Objetivos del Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°3
Experiencia Curricular: Objetivos del Desarrollo Sostenible Semestre 2024_I
Contenido temático: Objetivos de Desarrollo Sostenible Área persona: ODS 1 y ODS 2
Docente: Equipo docente
Tipo de Material Informativo Guía Práctica

OBJETIVO DESARROLLO SOSTENIBLE: ÁREA PERSONA

ODS 1: “FIN DE LA POBREZA” y ODS 2 “HAMBRE CERO”

Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir de la
realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global.
Evidencia de aprendizaje: Ficha de estudio de casos
Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
1. Arteaga Cieza Zamira Anyely 16.5%
2. Olivares Sánchez Rosa Alexandra 16.5%
3. Muñoz Guerrero Alexis 16.5%
4. Hilas Hoyos Anai Yaquelin 16.5%
5. Espinoza Ortiz Keyla Sarai 16.5%
6. Ortega Cerna Leopoldo José 16.5%
1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observa las imágenes

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a) A partir de resultados presentados ¿Cuáles son los factores que generan pobreza en el mundo
y Perú?

La corrupción y mal gobierno, la falta de acceso a la educación, vulnerabilidad a desastres

naturales y cambios climáticos.

b) Algunos expertos consideran que a vía más rápida para salir de la pobreza es promoviendo el
empleo ¿Consideras que esa vía podría reducir esas cifras, principalmente en nuestro país?
¿Por qué?
Promover el empleo puede ser una estrategia efectiva para reducir la pobreza, ya que
proporciona a las personas la capacidad de generar ingresos y mejorar su calidad de vida. En
Perú, donde el desempleo y el subempleo son problemas significativos, políticas que fomenten
la creación de empleo podrían tener un gran impacto. Sin embargo, es importante que estas
oportunidades de empleo estén acompañadas de educación y formación, y que se promueva la
igualdad de oportunidades.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Conociendo la realidad global y nacional
a) Se asigna a los equipos de trabajo una noticia/artículo.
b) Cada grupo deberá identificar el contexto, causas, consecuencias y datos más relevantes que
presenta la noticia/artículo, en el esquema dado.

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El año pasado, 264,000 personas en La inestabilidad de los ingresos está

Perú alcanzaron un nivel económico vinculada con el tipo de inserción en el
mejor y 70,000 dejaron de vivir en mercado de trabajo.
extrema pobreza, según datos del
INEI.

“Uno de cada tres peruanos

podría volver a situación de Nos quedan hogares en situación de
pobreza que son los que están más
pobreza” distantes de lograr alcanzar el mínimo
 El desempleo
 La exclusión social básico, son un núcleo duro

 La alta vulnerabilidad de
determinadas poblaciones a
los desastres.

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2.2. Define los siguientes conceptos:

La pobreza se puede definir como la
condición en la que las personas carecen
de los recursos materiales, sociales y
económicos necesarios para satisfacer sus
necesidades básicas, como alimentación
adecuada, vivienda digna, acceso a
servicios de salud y educación, así como
oportunidades de empleo y participación
en la vida social y económica.
La pobreza extrema, por otro lado, se refiere a la
forma más severa de pobreza en la que las personas
viven en condiciones de extrema privación y falta de
recursos, lo que les impide satisfacer incluso las
necesidades más básicas para sobrevivir, como
alimentos suficientes, refugio adecuado y acceso a
servicios de salud básicos. La pobreza extrema es una
situación crítica que puede tener consecuencias
devastadoras para la salud, el bienestar y el futuro de
las personas y comunidades afectadas.

Fuente: BANCO MUNDIAL.

2.3. Teniendo en cuenta la Agenda 2030 en América Latina y el Caribe, responden las
siguientes preguntas respecto a la ODS 1 y ODS 2
a. Si se tuviese que definir el perfil de una persona pobre, ¿qué se destacaría?

Definir el perfil de una persona pobre es complejo y puede variar según el contexto
socioeconómico. Se podrían destacar factores como ingresos bajos, acceso limitado a
educación y servicios de salud, vivienda precaria y falta de seguridad financiera. Sin
embargo, es importante recordar que la pobreza es multifacética y no se limita a
características individuales.

b. ¿Qué relación encuentras entre la ODS 1 “fin de la pobreza” y la ODS 2 “hambre cero”?

El ODS 1 busca acabar con la pobreza extrema y el ODS 2 busca lograr el hambre cero.
Ambos están interconectados: si se erradica la pobreza extrema (ODS 1), se reduce la
vulnerabilidad a la inseguridad alimentaria; y si se asegura la disponibilidad de alimentos
suficientes y nutritivos (ODS 2), se ayuda a sacar a las personas de la pobreza al mejorar su
salud y capacidad para trabajar y estudiar. En conjunto, estos objetivos se refuerzan
mutuamente para mejorar el bienestar y la calidad de vida a nivel global.

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c. ¿Por qué es importante promover acciones de mitigación frente al cambio climático para hacer
frente a la ODS 1 “Fin de la pobreza” y ODS 2 “hambre cero”?

Promover acciones de mitigación frente al cambio climático es crucial para abordar los
ODS 1 y 2, "Fin de la pobreza" y "Hambre cero", porque el cambio climático amenaza la
seguridad alimentaria y aumenta la vulnerabilidad de las comunidades pobres. El
cambio climático puede afectar la producción agrícola y la disponibilidad de recursos
naturales, lo que dificulta el acceso a alimentos y medios de subsistencia para las
personas en situación de pobreza.

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2.4. Análisis de lectura:

PERÚ SUFRE LA MAYOR INSEGURIDAD ALIMENTARIA DE SUDAMÉRICA

Perú, estrella mundial de la gastronomía, es el país con la mayor inseguridad alimentaria de
Sudamérica. La FAO estableció que desde 2022 16.6 millones de peruanos no consiguen los
alimentos suficientes. Perú sigue siendo considerado por la Organización de la ONU para la
Alimentación y la Agricultura (FAO) como el de mayor inseguridad alimentaria de América
del Sur, según informe del año 2022. "Es una absoluta paradoja que un país que produce
alimentos, con una biodiversidad enorme, no los pueda consumir debido a los altos precios.
Es una tragedia tener esa riqueza gastronómica y no poder acceder a los alimentos que da
el suelo peruano", sentencia la representante de la FAO en Perú, Mariana Escobar.
La olla común se volvió una de las caras de la pandemia ante el aumento de la pobreza a
causa de las severas cuarentenas que cerraron la economía peruana dejando a miles
desempleados. Solo en Lima surgieron unas 2.500 organizaciones de comedores comunales,
atendiendo a un cuarto de millón de familias desde 2020.
"Nuestros hijos no se nutren. Las menudencias no las compramos por grandes cantidades,
no alcanza el dinero", lamenta Rosa Huachaca, de 39 años y madre de tres hijos de 3 meses,
5 y 18 años. Nacida en la región andina de Apurímac, Huachaca indicó que los niños y madres
gestantes del barrio sufren de desnutrición y anemia por el bajo consumo de hierro y
proteínas como la carne.
"En Perú a veces no se pueden adquirir los alimentos y por eso los niños están viviendo en
desnutrición", señala Wendy Andrade, madre de 30 años con dos hijos de 9 y 3 años. La olla
comunal Corazón de Jesús funciona en una casa de madera con techo de hojalata, donde se
preparan 90 raciones diarias para 23 familias. Ahí cada mañana dos mujeres prenden el
fogón y arrojan cebollas, patas de pollo y fideos a una olla ennegrecida por el hollín de los
maderos.
La representante de FAO reitera la alerta que la organización lanzó ya hace un año cuando
advirtió que "Perú se había convertido en el país con mayor inseguridad alimentaria de
Sudamérica". "El panorama es bien complejo, sombrío, en un país que tiene una economía
en desaceleración y que crecerá poco este año. El fenómeno El Niño agrega otra razón para
que la situación de Perú sea un caso preocupante en la región", señala a la AFP Escobar, de
nacionalidad colombiana.
Según el reporte, de los 33 millones de habitantes en el país, 16,6 millones de peruanos están
en inseguridad alimentaria moderada y grave, cifra que duplica los ocho millones en esa
condición en 2019.
La pobreza pasó de 20% en 2019 a 30% en 2020, cedió a 25,9% en 2021 pero subió a 27,5%
en 2022, según el Instituto Nacional de Estadística (INEI), que cifró en 9,18 millones los
pobres.
La FAO mide la inseguridad alimentaria en una escala que va de leve a grave, apelando a
variables como falta de ingresos para obtener comida, no acceder a tres comidas diarias,
subalimentación, anemia, obesidad o sobrepeso, entre otros factores.
Fuente: https://www.dw.com/es/los-peruanos-siguen-sufriendo-la-mayor-inseguridad-alimentaria-de-am%C3%A9rica-del-sur/a-66966683

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A continuación, proceda a responder las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son las razones por las cuales el Perú, siendo un país con gran diversidad, tiene la mayor
inseguridad alimentaria a nivel de Sudamérica? Explique al menos tres razones.

La inseguridad alimentaria en el Perú, a pesar de su diversidad, se debe a factores como

la desigualdad económica, el acceso limitado a servicios básicos, la vulnerabilidad al
cambio climático, problemas de infraestructura y logística, así como la desnutrición y
el acceso limitado a alimentos nutritivos. Estos desafíos afectan especialmente a las
poblaciones más vulnerables y requieren enfoques integrales para abordarlos
efectivamente.

b. Solo en Lima surgieron unas 2.500 organizaciones de comedores comunales ¿Consideras que estos
comedores comunales sí responden al logro de la ODS 1 y ODS 2? Explique teniendo en cuenta la
agenda 2030.

Los comedores comunales en Lima contribuyen al cumplimiento de los ODS 1 y 2 al

proporcionar alimentos nutritivos a personas vulnerables, ayudando a mitigar la pobreza y el
hambre. Además, pueden impactar positivamente en otros ODS, como salud y bienestar, y
reducción de desigualdades. Es esencial que estos comedores operen de manera sostenible e
integren servicios complementarios para abordar las causas de la pobreza y promover un
desarrollo equitativo y sostenible.

c. Teniendo en cuenta, las metas, oportunidades y desafíos que establece el ODS 1 y ODS 2
de la Agenda 2030 en América Latina y el Caribe ¿Cuáles podrían priorizarse para responder
al problema de la inseguridad alimentaria en nuestro país? Explique sus respuestas en el
siguiente cuadro:

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ODS 1 ODS 2
FIN DE LA POBREZA HAMBRE CERO
Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora
Erradicar la pobreza extrema para todas las personas en el de la nutrición y promover la agricultura sostenible
mundo, actualmente medida por un ingreso por persona
¿Qué metas se deberían
inferior a 1,25 dólares al día.
tomar en cuenta?

Reducir al menos a la mitad de la proporción de hombres, Proporcionar alimentos a escuelas y países en desarrollo y
mujeres y niños de todas las edades que viven en la pobreza terminar con la mala nutrición y el hambre
en todas sus dimensiones con arreglo a las definiciones
nacionales.

 Vulnerabilidad frente al cambio climático.

¿Qué desafíos toca afrontar
 Persistente desigualdad económica.  Acceso limitado a alimentos nutritivos y seguros.
para el logro de las ODS?
 Acceso limitado a servicios básicos.

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Es posible aprovechar diversas oportunidades:
 Mejorar el acceso a servicios y oportunidades
¿Qué oportunidades laborales.
existen para el logro de los
 Innovación en políticas públicas: Promueve políticas
objetivos?
inclusivas y equitativas.
 Cooperación internacional: Facilita la
implementación de programas efectivos.
 Empoderamiento comunitario: Fortalecer la
participación en la toma de decisiones.
 Educación y capacitación: Mejora las habilidades y
oportunidades de empleo.
Dependiendo del logro que se quiere obtener se ven las
oportunidades o probabilidades de lograrlo, se debe garantizar
la seguridad alimentaria, mejorar la nutrición y promover la
agricultura sostenible. Para lograrlo, se pueden aprovechar
oportunidades como la innovación agrícola, inversión en
infraestructura, promover dietas saludables, reducción del
desperdicio de alimentos y apoyo a la agricultura sostenible. Así
mismo La colaboración entre gobiernos, organizaciones
internacionales, el sector privado y la sociedad civil es clave para
el éxito en este objetivo.
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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponga en plenario el producto realizado.
b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN_S3 de Blackboard, la guía práctica desarrollada de
manera grupal.
d) La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la lista de cotejo.

REFERENCIA

Castaño, G. (Ed.). (2020). Objetivos de Desarrollo Sostenible y políticas públicas: una mirada desde la
academia. Universidad Nacional de Colombia.
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/18598/LIBRO%20ODS%20VERSI%C3
%93N%20DEFINITIVA.pdf?sequence=1

Comisión Económica para América Latina (s.f). ODS 1 fin de la pobreza.

https://agenda2030lac.org/es/ods/1-fin-de-la-pobreza

Comisión Económica para América Latina (s.f). ODS 2 hambre cero.

https://agenda2030lac.org/es/ods/2-hambre-cero

Naciones Unidas (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible

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