NOMBRE: S9, D1

PERSONAL

¿Cómo se está dando la relación entre los seres humanos y la vida animal?
Propósito de hoy: Identificar la problemática de la relación entre los seres humanos y la vida
animal, y explicar por qué es un problema.
En la actividad de hoy, vas a identificar el problema de la relación entre los seres humanos y la vida animal, a
partir de situaciones vinculadas con la emergencia sanitaria.
En este tiempo de emergencia sanitaria, algunos espacios naturales y las especies que los habitan
se han beneficiado. Es así que la radio y la televisión, entre otros medios de comunicación, han
informado que en el mar peruano, así como en algunos ríos y lagos, ha disminuido el nivel de
contaminación; incluso, en ciertos casos, las especies que habitaban en ellos han vuelto a
poblarlos.
¿Por qué ocurrió? ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué hizo que volvieran algunas especies a su hábitat?________________________________
_____________________________________________________________________________
▪ Para iniciar la actividad, te proponemos reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
▪ Durante estos días de aislamiento,
¿Qué especies de animales, que antes no observabas, puedes ver ahora cerca de tu hogar?
__________________________________________________________________
▪ ¿Cómo algunos ríos o lagos se han beneficiado con el aislamiento social?______________
_________________________________________________________________________
▪ A continuación, te presentamos las siguientes imágenes que corresponden al río Rímac
en dos momentos distintos: antes y durante la emergencia sanitaria.

Río Rímac antes de la emergencia sanitaria Río Rímac durante la emergencia sanitaria

Fuente de la imagen: Agronoticias. Revista para el Fuente de la imagen: Gestión.

desarrollo.
Luego de la observación, responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. Río Rímac antes de la cuarentena________________________________________________
_____________________________________________________________________________
• ¿Cómo afecta la contaminación del río Rímac al ambiente? ¿Por qué?_____________________
_____________________________________________________________________________
• ¿Qué seres vivos se afectan cuando un río es contaminado? ¿Por qué? __________________
_____________________________________________________________________________
2. Río Rímac durante la cuarentena
• ¿Por qué el río Rímac luce con sus aguas limpias durante la cuarentena? _________________
_____________________________________________________________________________
• ¿Consideras que los seres vivos que habitan en el río se han beneficiado durante la cuarentena?
¿Por qué?___________________________________________________________________

Ahora, te invitamos a leer los siguientes textos: “Río Rímac se recupera tras aislamiento social
obligatorio”, “Aves migratorias toman las costas peruanas ante ausencia de bañistas” y
“Laguna Ñahuimpuquio muestra mejoras en el color del agua y su biodiversidad”,
Texto 1:

Río Rímac se recupera tras aislamiento social obligatorio

El aislamiento social debido a la emergencia sanitaria por el COVID-19 ocasionó un impacto positivo
para los recursos hídricos, como es el caso del río Rímac. El Ministerio de Agricultura y Riego, a través
de la Autoridad Nacional del Agua (ANA), verificó un cambio de color a la altura de la zona de Chosica
y Chaclacayo. Lo mismo sucede en el tramo de los distritos de El Agustino, Rímac y San Martín de
Porres, pero en menor proporción. También se observa una disminución del arrojo de desmontes y
residuos sólidos.
El estado de emergencia sanitaria ha permitido observar el impacto al que se ven sometidos los
recursos hídricos por la acción de las personas. Por eso, es importante que tomemos conciencia y
consideremos que el agua de nuestros ríos y canales de regadío es para consumo humano y agrícola,
por lo que no deben ser zonas de arrojo de basura o desmonte.
Adaptado de Ministerio de Agricultura y Riego. Autoridad Nacional del Agua. (21 de abril de 2020).

Minagri: Río Rímac se recupera tras aislamiento social obligatorio. https://bit.ly/2zJqbH2

Texto 2:

Aves migratorias toman las costas peruanas ante ausencia de bañistas

Numerosas aves están poblando diversos espacios como la Costa Verde y otras playas
de nuestro litoral, aprovechando el aislamiento social obligatorio impuesto por el
Gobierno para frenar el contagio por el coronavirus.
El presidente de la Unión de Ornitólogos del Perú manifestó: “Hay una conmoción porque
estamos viendo un número de aves que antes no se veían. Hay que entender que las
especies estaban antes en esos sitios, pero no en los números que vemos ahora. Esto
nos demuestra que se puede recuperar espacios para ellas”.
Refirió que las imágenes que ahora podemos ver en las playas coinciden con una época de
migración de las aves. Esa es la razón para verlas en un número elevado, pero tarde o
temprano se irán.
 También señaló que lamentablemente no debemos acostumbrarnos a
estas bellas imágenes porque, cuando pase el aislamiento por la
pandemia del coronavirus, esas aves ya estarán camino a su destino. Con
respecto a las que sí son del lugar, estas se replegarán cuando aparezcan
las personas y nuevamente invadan su hábitat.
Asimismo, dijo que una de las palomas más comunes que hay en las ciudades es la cuculí.
Ellas están normalmente en las pistas buscando alimentos; sin embargo, todo el tiempo son
espantadas por los carros y las personas que pasan. Para estas palomas, ahora mismo es
el paraíso, porque nadie las molesta. Igualmente, las aves marinas también están
recuperando espacios debido a la ausencia de personas en el mar.

Adaptado de Andina. Agencia Peruana de Noticias. (25 de marzo de 2020). Aves migratorias toman
las costas peruanas ante ausencia de bañistas. https://andina.pe/agencia/noticia-aves-migratorias-
toman-
las-costas-peruanas-ante-ausencia-banistas-fotos-789945.aspx
Texto 3

Laguna Ñahuimpuquio muestra mejoras en el color del agua y su

biodiversidad
Pobladores de la zona indicaron que la
fuente natural de agua, la flora y la fauna
se recuperaron ante la ausencia de
actividades comerciales y turísticas.
Junín. La laguna de Ñahuimpuquio, gran
atractivo turístico de la provincia de Chupaca,
presenta mejoras en sus aguas cristalinas y en la
biodiversidad de la zona. Este hecho fue
verificado por el Ministerio de Agricultura y Riego
(Minagri) a través de la Autoridad Nacional del
Agua (ANA).
El director de la Autoridad Administrativa del Agua
(AAA) Mantaro manifestó que la laguna de
Ñahuimpuquio, ubicada a 11 kilómetros de la
ciudad de Huancayo en la
subcuenca del río Cunas, muestra una gran mejoría en su aspecto y color; además, no tiene impacto de
aguas residuales domésticas, industriales ni mineras. Igualmente, ante la ausencia del alto flujo turístico
que mantenía, el arrojo de residuos ha desaparecido, por lo que en la actualidad muestra una
considerable recuperación de su entorno, en cuanto a la turbidez, y de todo su ecosistema.
Los especialistas de la ANA verificaron mejoras sustanciales en la biodiversidad que rodea al espejo
de agua y señalaron que, ante la ausencia de turistas, las aves silvestres como el pato zambullidor, la
huachua, las gaviotas, entre otras especies, retornaron a su hábitat natural y conviven en un ambiente
de tranquilidad.
A raíz de estas mejoras en el ecosistema, debido al aislamiento social por el COVID-19, es necesario
replantear la intervención activa de las autoridades locales y regionales, que permita una convivencia
con la naturaleza, cuidando y protegiendo nuestras fuentes naturales de agua, así como la flora, la
fauna y la biodiversidad.

Adaptado de Ministerio de Agricultura y Riego. Autoridad Nacional del Agua. (27 de abril de 2020). Laguna
Ñahuimpuquio muestra mejoras en el color del agua y su biodiversidad. https://bit.ly/2M7pn1v
 Luego de la lectura, reflexiona y responde:

 ¿Qué ha contribuido a que el río Rímac mejore la calidad de sus aguas?_________________

_________________________________________________________________________
 ¿Qué especies silvestres han recuperado su hábitat en la laguna Ñahuimpuquio? __________
_________________________________________________________________________
 ¿Por qué se dice que la presencia de aves en las playas limeñas ha conmocionado a las
personas?___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 ¿Consideras que las aves, durante la medida de aislamiento, han recuperado su espacio?,
¿por qué? ___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
• Como te habrás dado cuenta, el hábitat de algunas especies de animales ha sido
invadido por el ser humano de distintas maneras. Por ejemplo, al contaminar el río Rímac, es
muy probable que especies que antes existían, como los peces, ahora ya no existan.
Asimismo, la presencia de bañistas en las playas ha impedido que las aves migratorias
vuelvan a habitarlas.
• A partir de las imágenes observadas y los textos leídos, elabora un organizador visual

o escribe un texto de 10 líneas mencionando el problema sobre la relación entre los seres
humanos y la vida animal (invasión y contaminación del hábitat de los animales, etc.), en el
cual expliques también por qué se considera un problema. Guíate por las siguientes preguntas:

Organizador visual (puedes hacer cualquiera de los 2)

(Texto de 10 líneas) Mencionando el problema

sobre la relación entre los seres humanos y la vida
animal (invasión y contaminación del hábitat de
los animales, etc.),

1.………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………

3………………………………………………………………………..

4………………………………………………………………………….

5………………………………………………………………………….

6…………………………………………………………………………

7………………………………………………………………………..

8………………………………………………………………………..

9………………………………………………………………………..

10………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
 - ¿Qué problema has identificado respecto a la relación entre el ser humano y la vida animal?
___________________________________________________________________________
- ¿Cuáles son las posibles causas de este problema?__________________________________
_______________________________________________________________________________
- ¿Cuáles serían las posibles consecuencias?____________________________________________
___________________________________________________________________________________
Luego, reflexiona y plantéate otras preguntas respecto al problema. Por ejemplo:
- ¿De qué manera afecta esta situación a la vida animal?_________________________________
________________________________________________________________________________
- ¿A quiénes más afecta este problema?______________________________________________
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Estas preguntas puedes compartirlas con tu docente, así como con tus compañeras o
compañeros.

Con tu familia
• Invita a tus familiares a reflexionar sobre el problema que has identificado en la
relación entre los seres humanos y la vida animal, y explícales por qué es un problema.
Para ello, preséntales el organizador visual que elaboraste o el texto que escribiste.
• Dialoguen en familia sobre algunos casos que conocen respecto a cómo las personas han
invadido o contaminado el hábitat de algunas especies y las consecuencias para el
ambiente.

Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
▪ ¿Para qué te servirá lo trabajado el día de hoy?__________________________________
_______________________________________________________________________
- Los textos que leíste,

▪ ¿Te ayudaron a identificar el problema de la relación entre la vida animal y los seres
humanos?__________________________________________________________________

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PRODUCTO FINAL:
1. Lee y Responde a las preguntas. S9-D1
2. Lee los 3 textos con tranquilidad para que puedas comprender fácilmente.
3. Elabora un organizador visual o un texto con 10 párrafos, mencionando el problema sobre la relación
entre los seres humanos y la vida animal.