Objetivos del Desarrollo sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°2
Experiencia Curricular: Objetivos del Desarrollo sostenible Semestre 2024-I
Contenido temático: Objetivos de Desarrollo sostenible y la Agenda 2030
Docente: Equipo docente
Tipo de Material Informativo Guía Práctica

Objetivos de Desarrollo sostenible y la Agenda 2030

a. Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir
de la realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global
b. Evidencia de aprendizaje: Infografía sobre los avances de las ODS en el Perú y el mundo.
c. Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
1. Sarita Dioses Zarate
2. Anahy Milagros Carreño Palacios
3. Trazy Ramirez Arrunategui
4. Marco Antonio Peralta Ramirez
5. Milena Alexandra Paiva Fiestas
6.

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video “el vuelo de los gansos”, que se presenta en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=W9uaqm-Xa1Y
b) Responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cómo lograr metas comunes?
•Definición clara de roles y Responsabilidad
•Apoyo mutuo
•Permanecer siempre juntos
•Comunidad efectiva
b. ¿Qué ventajas obtenemos al trabajar en equipo?
•Obtener más ideas
•Aprender de manera colectiva
•Mejora de las relaciones interpersonales
•Nuevos y mejores proyectos
•Mayor creatividad y apoyo mutuo
c. ¿Cómo se podría lograr la unidad de la humanidad para resolver los principales
problemas mundiales?

•Alianza entre empresas

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•Lucha por una misma causa

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Identifica los principales problemas del Perú y del mundo relacionados a cada una de las áreas
prioritarias de los ODS.
Definición de las áreas Principales problemas del Perú y el mundo Identifica una ODS
prioritaria de los ODS – relacionados con cada área prioritaria. relacionado a la
5P problemática

Persona Hospitales sin los implementos necesarios

para cubrir las necesidades de las
Salud y bienestar
personas, la pobreza que vive la mayor
parte de la sociedad hace que muchos no
cuenten con una alimentación apropiada y
una buena salud .

Planeta La destrucción de la naturaleza , como los Vida de ecosistemas

incendios forestales , la contaminación de terrestres
suelos por el uso de fertilizantes y la tala
indiscriminada de árboles que deja a
muchos animales sin hogar .

Prosperidad Mayor oportunidad de una vida cómoda Reducción de las

hacia las personas de los sitios urbanos desigualdades
dejando a un lado a los que son de zonas
rurales , ya que se ve una diferencia en la
educación , la tecnología, la salud y la
alimentación.

Paz El aumento de delincuencia , la trata de Paz justicia e instituciones

personas , violencia infantil , corrupción , sólidas
guerras entre paises .

Partenariado (Alianzas) El individualismo entre países , unión de Alianzas para lograr objetivos
países para crear proyectos que no
respetaron las normas y rompieron los

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lazos de alianza .

2.2. Desarrolla la matriz de análisis FODA, haciendo uso del material complementario “El sector
empresarial y los Objetivos de Desarrollo sostenible”, de acuerdo al ODS que le corresponde a
tu equipo de trabajo.

- La P de persona: páginas del 7 al 8

- La P de prosperidad: páginas del 8 al 10
- La P de planeta: páginas del 10 al 11
- La P de paz: página 11
- La P de pactos, página 12

Enlace de ubicación de la lectura: https://peru.un.org/sites/default/files/2021-12/El%20Sector

%20Empresarial%20y%20los%20ODS.pdf

MATRIZ FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES

¿Cuáles son los principales avances de la ¿Qué factores están influyendo de forma
ODS? negativa al logro de la ODS?
Destrucción de hábitats, alteración de paisajes
El Perú ha realizado avances significativos en
naturales y extinción de especies. Calentamiento
varios ODS, incluyendo la reducción de la
global y destrucción de la capa de ozono como
pobreza, la mejora en la educación y la
consecuencia de la contaminación. Deforestación
promoción de la igualdad de género, brinda
y agotamiento de los recursos naturales.
apoyo económico a familias en situación de
pobreza extrema, y Qali Warma, que
proporciona alimentos nutritivos a
estudiantes de escuelas públicas.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

¿Qué situaciones del contexto pueden ¿Qué situaciones del contexto pueden
ayudar a lograr la ODS? perjudicar el logro de la ODS?
Los efectos de la urbanización, la agricultura y la
-Puedes donar lo que no utilizas.
ganadería industrial, la tala de bosques y las
-Reduce el desperdicio de comida y apoya a
emisiones de CO2, entre otras acciones, aceleran
la agricultura local.
la pérdida de la biodiversidad por el
-Cuida la salud y la de tu familia.
calentamiento global, la desertización o la
-Colaborar con una ONG centrada en la
contaminación de océanos y ríos.
educación de calidad.
-No malgastar el agua.

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2.3. Elabora una infografía sobre los avances de las ODS en el Perú y mundo, teniendo en cuenta el
trabajo anterior y haciendo uso de diversas herramientas virtuales.

https://www.mediasource.mx/blog/infografia

2.4. Escribe dos fuentes bibliográficas que hayan utilizado para elaborar la guía práctica N° 2
A. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.5. Escribe un compromiso personal que contribuya a lograr los ODS elegidos.

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) representan un llamado universal para adoptar

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medidas que pongan fin a la pobreza, protejan el planeta y aseguren que todas las personas
gocen de paz y prosperidad mediante alianzas que cuiden el medio ambiente y preserven los
ecosistemas para el año 2030.
como estudiantes y ciudadanos asumimos los siguientes compromisos con el objetivo de mejoría
en los (ODS): tener una óptima salud, que implica no solo atender las necesidades médicas sino
también promover hábitos saludables y preventivos para mejorar la calidad de vida de todos los
miembros de la familia. Ser un buen ciudadano también forma parte de este marco,
involucrándose en la comunidad y respetando las normas que benefician el bien común. Proteger
los espacios naturales es esencial para conservar la biodiversidad, lo cual es crucial para la
supervivencia humana y la mitigación del cambio climático, cuidar el agua esto es vital, ya que es
un recurso finito y esencial para la vida en nuestro planeta, por lo que su conservación y uso
eficiente son fundamentales para la sostenibilidad. Finalmente, trabajar con proveedores
sostenibles no solo impulsa la sostenibilidad en la cadena de suministro, sino que también
mejora la responsabilidad social corporativa y la reputación de las empresas. Estos compromisos
reflejan una integración de esfuerzos en diferentes ámbitos que, en conjunto, contribuyen a la
construcción de un futuro más sostenible y equitativo.

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponen en plenario el producto realizado.
b) Subsanan las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
c) Presentan en la carpeta EVALACIÓN_S2 de Blackboard, la guía práctica desarrollada de
manera grupal.
d) La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

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4. REFERENCIA
Oficina de la Coordinación Residente de Naciones Unidas (2021). El sector empresarial y los objetivos de
desarrollo sostenible. ONU https://peru.un.org/es/160988-informe-el-sector-empresarial-y-los-
objetivos-de-desarrollo-sostenible
Oficina de la Coordinación Residente de Naciones Unidas (2021). Mesas de Acción por los Objetivos de
Desarrollo Sostenible: Avances, retos y oportunidades. ONU
https://peru.un.org/sites/default/files/2021-12/mesas%20de%20Accion%20por%20los%20ODS
%2030%20DIC%202021.pdf
Escuela de Gestión Pública de la Universidad del pacifico (2022) Los objetivos del Desarrollo Sostenible.
Informe Nacional 2022. https://www.up.edu.pe/egp/observatorio/informe-ODS-Peru-
observatorio-politicas-publicas-escuela-gestion-publica-universidad-pacifico/

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