CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS
COMUNICACIÓN
COMPETENCIA 1
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Nº de Se comunica oralmente en su lengua materna.
orden
Apellidos y Nombres
Nivel
Nivel de
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
logro
01 A El estudiante comprende la importancia
de organizar y desarrollar sus ideas en
torno a un tema y las relaciona mediante
el uso de conectores y algunos referentes,
así como de un vocabulario variado y
pertinente para elaborar una ficha con
testimonios de igualdad.
02 A El estudiante comprende la importancia
de intercambio de compromisos, hace
preguntas y contribuciones relevantes que
responden a las ideas del significado del
collage, mediante una exposición.
03 A El estudiante reflexiona y evalúa los
aprendizajes que le ayudaron a enfrentar
los retos y desafíos del año 2020 y que
compromisos cumplido en su trabajo del
área.
04 A El estudiante organiza y desarrolla sus
ideas en torno a un tema y las relaciona
mediante el uso de conectores y algunos
referentes, así como de un vocabulario
variado y pertinente. Usa recursos no
verbales y paraverbales para enfatizar lo
que dice
05 B El estudiante comprende la importancia
de organizar y desarrollar sus ideas en
torno a un tema y las relaciona mediante
el uso de conectores y algunos referentes
para conocer historias de vida de grandes
personas que asumieron retos.
06 B El fundamental que el estudiante emplee
gestos y movimientos corporales que
enfatizan lo que dice, manteniendo la
distancia física con sus interlocutores, así
COMPETENCIA 2
materna
Nivel de
de CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
A El estudiante reflexiona sobre aspectos
variados del texto a partir de su
conocimiento y experiencia, sobre textos
literarios representativos de los últimos
200 años.
A El estudiante comprende la importancia de
reflexionar sobre aspectos variados del
texto a partir de su conocimiento y
experiencia sobre la importancia del
respeto y la igualdad de la mujer peruana,
mediante un poema.
A El estudiante comprende la importancia de
leer diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y
con vocabulario variado, leyendo
experiencias de personas resilientes.
A El estudiante lee diversos tipos de textos
con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado, sobre
la importancia de las prácticas de hábitos
saludables.
B El estudiante comprende la importancia de
leer diversos tipos de textos con varios
elementos complejos en su estructura y
con vocabulario variado, sobre la
diversidad de las plantas.
B El estudiante desarrolla habilidades para
establecer diferentes conclusiones sobre lo
entendido de los diferentes tipos de textos
que lee; para ello, vincula el texto con su
COMPETENCIA 3
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
logro CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
A El estudiante comprende la importancia de
establecer relaciones entre ideas a través
del uso adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado, para preparar un
panel sobre las manifestaciones artísticas y
deportivas en el marco del bicentenario.
A El estudiante comprende la importancia de
establecer relaciones entre ideas a través
del uso adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado sobre los
compromisos y cambios de mejora.
A El estudiante comprende la importancia de
utilizar recursos ortográficos para separar
expresiones, ideas y párrafos con la
intención de darle claridad y sentido a su
texto.
A El estudiante es capaz de establecer
relaciones entre ideas a través del uso
adecuado de algunos tipos de conectores y
de referentes y emplea vocabulario
variado.
B El estudiante comprende la importancia de
utilizar recursos ortográficos para separar
expresiones, ideas y párrafos con la
intención de darle claridad y sentido a su
panel sobre las manifestaciones artísticas y
deportivas.
B Es importante que el estudiante reflexiona
y evalúa de manera permanente la
coherencia y cohesión de los diferentes
tipos de textos que lee, así como el uso del
 como el volumen, la entonación y el
ritmo de su voz para transmitir
emociones.
07 B Es necesario que el estudiante pueda
deducir las relaciones lógicas (causa-
efecto, semejanza- diferencia, etc.) entre
las ideas del texto oral, a partir de
información explícita e implícita del
mismo, señalando las características y
cualidades implícitas de personas,
personajes, animales, objetos, hechos y
lugares, y determina el significado de las
palabras.
08 B Es importante que el estudiante de su
opinión como hablante y oyente sobre
ideas, hechos y temas, de textos orales del
ámbito escolar, social o de medios de
comunicación.
09 C El estudiante debe de desarrollar la
capacidad de hacer preguntas y
contribuciones relevantes que responden
a las ideas y puntos de vista de otros,
enriqueciendo el tema tratado.
10 - Comentario 2
experiencia y los contextos socioculturales
en que se desenvuelve.
B Es importante que el estudiante realice
inferencias de los textos locales que lee a
partir de información explícita e implícita,
deduciendo sus características implícitas
de seres, objetos, hechos y lugares, y
determina el significado de palabras, según
el contexto, y de expresiones con sentido
figurado
B Es importante que el estudiante tenga en
cuenta la valoración del uso del lenguaje
de los textos que lee, la intención de los
recursos textuales y el efecto del texto en
el lector a partir de su conocimiento y del
contexto sociocultural.
C Es fundamental que el estudiante pueda
decir de qué tratará el texto, a partir de
algunos indicios como subtítulos, colores y
dimensiones de las imágenes, índice,
tipografía, negritas, subrayado, fotografías,
reseñas, etc.; asimismo, contrasta la
información del texto que lee.
- Comentario 2
lenguaje para argumentar o reforzar
sentidos y producir efectos en el lector
según la situación comunicativa.
B Es indispensable que el estudiante utilice
convenciones o un conjunto de
capacidades del lenguaje escrito de forma
pertinente, para que pueda escribir
diferentes tipos de textos en su lengua
materna.
B Es importante que el estudiante trabaje con
la escritura de textos de forma coherente y
cohesionada, ordenando sus ideas en torno
a un tema de su interés, las jerarquiza en
subtemas e ideas principales de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla para ampliar la
información
C El estudiante debe de adecuar su texto al
destinatario, propósito y el registro, a
partir de su experiencia previa y de
algunas fuentes de información
complementarias, utilizando recursos
ortográficos para separar expresiones,
ideas y párrafos.
- Comentario 2

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO

En Inicio C 2
En Proceso B 3
Logro Esperado A 4
Logro Destacado AD 0
No participa 1

Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo

Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro
 ……………………, de diciembre del 2020

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Coordinador Director(a)