3° Grado

Evaluación Diagnóstica
Lectura
Preguntas abiertas 3º Primaria
Alumno(a): Grupo:
Lee la siguiente infografía.
Mario y Ana platicaban un día sobre la Flor de Nochebuena. Leela

historia y contesta la pregunta.
1
Lectura
36. Según el texto que acabas de leer, ¿estás de acuerdo o en desacuerdo

con lo que dice Mario? Explica ampliamente las razones de tu
respuesta.
De acuerdo En desacuerdo
¿Cuáles son las razones de tu respuesta
Aquí termina la
ALTO prueba de Lectura
2
MEJOR DU
CO M I S I Ó N N AC I O N A L PA R A L A M E J O R A
CONTINUA DE LA EDUCACIÓN
Evaluación Diagnóstica para las Alumnas

y los Alumnos de Educación Básica
Lectura Primaria 3
Propósito:
Esta evaluación diagnóstica tiene como propósito conocer lo que han aprendido los alumnos que inician tercer grado
de primaria de tu escuela, en el área de Lectura.
Instrucciones:
Escucha con atención las siguientes indicaciones que leerá tu maestra(o):
1. Para esta evaluación contarás con este Cuadernillo, con la Hoja para el Registro de Respuestas y con la Hoja
de Preguntas Abiertas. Lee detenidamente cada pregunta y responde como se indica.
2. En la mayoría de las preguntas deberás elegir cuál es la respuesta correcta: a, b o c.
3. En la Hoja para el Registro de Respuestas ubica el número de la pregunta que estás contestando y rellena
con lápiz el círculo de la opción que consideres correcta.
4. Si te equivocas, borra cuidadosamente y marca otra opción de respuesta.
Ejemplo:
Cuadernillo Hoja para el Registro de Respuestas
1. Joel y Antonio coleccionan estampas. Joel tiene 24 y Antonio tiene

8, ¿cuántas estampas tienen entre los dos? 1. a b
2. a b c
a) 3
3. a b c
b) 16
c) 32 4. a b c
5. No realices anotaciones en tu Cuadernillo y mantenlo en buen estado, ya que otros compañeros también lo
utilizarán. Si necesitas hacer anotaciones, pídele a tu maestra(o) una hoja en blanco.
6. En la Hoja de Preguntas Abiertas encontrarás preguntas que te pedirán escribir tus propias respuestas.
7. Si tienes alguna duda al responder la prueba, levanta la mano para que se acerque tu maestra(o) y te la aclare.
8. No puedes consultar ningún libro o cuaderno para resolver la prueba, ni utilizar dispositivos electrónicos
como: calculadora, tableta o celular, entre otros.
9. No puedes comunicarte con tus compañeros mientras respondes la prueba.
10. Al terminar de resolver la prueba, coloca la Hoja para el Registro de Respuestas, la Hoja de Preguntas Abiertas
y la hoja de anotaciones –si es que la pediste- dentro del Cuadernillo, ciérralo y levanta la mano para que tu
maestra(o) te indique el momento en que puedes pasar a entregarlo.
11. No salgas del aula hasta que tu maestra(o) revise que el material esté completo y en buen estado.
Lectura
Primera sesión
Lee la nota informativa y contesta las siguientes cuatro preguntas.
Sorprendentes delfines
Los delfines pasan toda su vida en el agua de mares y océanos,
pero necesitan del aire para vivir. Son mamíferos como los perros,
los gatos, los caballos o el ser humano, y tienen tamaños, formas y
colores variados.
¿Cómo viven las crías de los delfines?
Mientras el delfín es pequeño, permanece junto a su madre, quien
lo protege y lo amamanta a lo largo de 7 meses. La cría del delfín
puede sobrevivir en aguas muy frías, ya que la leche de su madre
le proporciona la grasa necesaria para mantener una temperatura
constante.
-------------------------------------------------------------------------------------
Los delfines intercambian información entre sí produciendo muchos
sonidos: chillidos, pitidos, gruñidos, chasquidos y gemidos.
Además, estos sonidos los utilizan para localizar objetos en el agua
como obstáculos, presas y posibles enemigos; de esta manera, se
desplazan, se alimentan y se protegen. A esta capacidad de emitir
y recibir sonidos para obtener información del entorno se le llama
ecolocalización.
3
Lectura
1. ¿Cuál es el subtítulo que completa correctamente la línea en

blanco que aparece en el texto?
a ¿En qué lugares habitan los delfines?
b ¿Cómo se comunican los delfines?
c ¿Cómo se alimentan los delfines?
2. ¿Por qué las crías de los delfines pueden sobrevivir en aguas muy
frías?
a Tienen un sistema de ecolocalización que les permite emitir y

recibir información del medio.
Son mamíferos, y aunque viven en los mares y océanos,

b
necesitan del aire para vivir.
c La leche de su madre les proporciona grasa que les ayuda a

mantener una temperatura constante.
3. ¿Qué emplean los delfines para darle dirección a su nado?
a La aleta dorsal
b El melón
c Las aletas pectorales
4
Lectura
4. ¿Qué indica la línea punteada en el dibujo del delfín?
a El tamaño que puede tener un delfín adulto.
b El peso que puede alcanzar un delfín joven.
c Las partes del cuerpo de un delfín macho.
Lee el texto y contesta las siguientes dos preguntas.
Babú
Un grupo de monos dirigidos por el viejo

Babú escapan del zoológico en busca de un
mejor hogar. Babú sueña con llegar a la selva,
sentir el aire fresco con olor a árboles y
arroyo, olor a campo y libertad. Al llegar al
lugar, los monos no saben qué hacer pues no
la pasan tan bien como lo esperaban. En la
jaula dormían calientitos y no les faltaba la
comida; sin embargo, ahora pueden hacer lo
que quieran; son libres, pueden trepar a los
árboles, jugar, dormir y muchas otras cosas.
¿Qué deben hacer? ¿quedarse? ¿volver al
zoológico?
Considero que Babú es un cuento emocionante
que no te puedes perder ya que nos muestra
qué es el compañerismo, la lealtad y el respeto
por las ideas de los demás.
5
Lectura
5. ¿Cuál es la intención del texto?
a Dar a conocer los detalles de un libro y conocer al autor.
b Mostrar las características de los personajes de un libro.
c Resumir el contenido de un libro y recomendar su lectura.
6. ¿En cuál de las opciones se expresa una opinión acerca del libro
“Babú”?
a Babú sueña con llegar a la selva y sentir el aire fresco y el

olor a campo.
Babú es un cuento recomendable porque habla de diferentes

b
valores.
c Babú es un mono viejo que escapa del zoológico con otros

monos.
Resuelve la siguiente adivinanza.
7. ¿Qué animal es? Voy con mi casa al hombro,

camino sin tener patas,
a Un gusano
y voy marcando mi huella
b Un armadillo con un hilito de plata.
c Un caracol
6
Lectura
Lee la fábula y contesta las siguientes tres preguntas.
El león y el ratón
Un día un león se echó a descansar debajo de

un árbol. Cuando se estaba quedando dormido,
unos ratones salieron de su madriguera y se
pusieron a jugar a su alrededor. Malhumorado,
el león atrapó a un ratón entre sus garras y
dijo:
-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño?, ¡voy
a comerte!
El ratón le contestó temblando:
-Por favor no me mates. Si me dejas te estaré
eternamente agradecido. Déjame marchar,
algún día podrías necesitarme.
- ¡Ja, ja, ja! – se burló el león - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué
forma va a ayudarme?, ¡vete ya!
Días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos rugidos.
Rápidamente corrió hacia allá y se encontró al león atrapado en una red.
El ratón, decidido a pagar su deuda, exclamó:
- No te preocupes, ¡yo te salvaré!
El ratón empezó a morder la cuerda de la red en la que estaba atrapado
el león, y el león pudo salvarse. El ratón le dijo:
-Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti.
Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos.
7
Lectura
8. ¿Cuál es la enseñanza de la fábula?
a Las personas buscan amigos para que las apoyen en

cualquier momento.
Las personas deben evitar molestar a los demás cuando

b
están ocupados.
c Las personas menos pensadas pueden ayudarnos cuando

más lo necesitamos.
Observa las siguientes acciones de la fábula.
1. El ratón se 2. Unos ratones 3. El ratón 4. El león

dio cuenta que se pusieron a mordisqueó la atrapó a un
el león estaba jugar alrededor red para que ratón y lo
atrapado en de un león. el león pudiera amenazó con
una red. salir. matarlo.
9. ¿Cuál es el orden correcto en el que sucedieron las acciones?
a 1, 2, 3, 4
b 2, 4, 1, 3
c 4, 1, 3, 2
8
Lectura
10. ¿Qué palabra describe mejor al ratón de la fábula?
a Cobarde
b Agradecido
c Peligroso
En el salón han organizado la Biblioteca de Aula en el siguiente orden

alfabético.
11. Según su título, ¿en qué lugar colocarías el siguiente libro?
a En el lugar 1.
b En el lugar 2.
c En el lugar 3.
9
Lectura
Lee con atención los siguientes índices y contesta la pregunta.
MEDIO AMBIENTE GUARDIANES

Y ECOSISTEMAS DE LA TIERRA
Recursos naturales........... 8 Problemas
Los bosques
medioambientales.......... 6
y la selva........................ 15 Reducir, reciclar
El desierto y reutilizar.................. 13
y la sabana......................24 Ahorremos
Las regiones el agua........................ 21
polares............................32
La basura
en su lugar.................. 30
¡EL PLANETA SE
CALIENTA!
Cambio climático............ 4
Contaminación
del suelo...................... 12
Contaminación
del agua...................... 20
Contaminación
del aire........................ 31
12. ¿En cuál libro puedes encontrar información acerca de las medidas
para el cuidado del medio ambiente?
a MEDIO AMBIENTE Y ECOSISTEMAS
b ¡EL PLANETA SE CALIENTA!
c GUARDIANES DE LA TIERRA
10
Lectura
Lee la noticia y contesta las siguientes tres preguntas.
13. ¿Cuál es el título de la noticia?
a Cerca de tres mil ballenas llegan a los mares

de Baja California Sur
Nacen más de mil quinientas crías

b
de ballenas grises, azules y jorobadas
c Las ballenas son expertas viajeras

de mares fríos a cálidos
11
Lectura
14. ¿En qué sección del periódico se ubica esta noticia?
a Espectáculos
b Nacional
c Economía
15. ¿Qué significa la imagen que aparece en la noticia?
a La ruta migratoria de las ballenas desde las costas de Alaska

hasta llegar al norte de México.
El largo viaje de las ballenas desde México hasta Rusia

b
pasando por Estados Unidos y Canadá.
c La cantidad de ballenas que habitan las costas de Alaska,

Canadá, Estados Unidos y México.
Lee el anuncio y contesta las

siguientes tres preguntas.
12
Lectura
16. ¿Cuál es el propósito del anuncio?
a Invitar a los niños a tomar clases de guitarra en la Casa de

Cultura.
Informar a los niños la importancia de aprender a tocar la

b
guitarra.
c Explicar a los niños en dónde se ubica la Casa de la Cultura.
17. ¿Qué frase puede incluirse para que el anuncio sea más llamativo?
a Teléfono: 2221234567
b ¡Primeras dos clases gratis!
c Inscripciones abiertas
18. ¿Cuántos días a la semana se ofrecen clases de guitarra para

niños menores de 6 años?
a Uno
b Dos
c Cuatro
Aquí termina la
ALTO primera sesión
13
Lectura
Segunda sesión
Revisa con atención la gráfica y contesta las siguientes dos preguntas.

En la Primaria Miguel Hidalgo hicieron una encuesta a las niñas y los
niños de 3° B.
19. ¿Cuál fue la pregunta que contestaron las niñas y los niños para
obtener los resultados de la gráfica?
a ¿Cuál es tu lugar favorito de la localidad?
b ¿Cuántos niños y niñas hay en la localidad?
c ¿Cuántos parques hay en tu localidad?
20. De acuerdo con la gráfica, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?
a Cinco niñas y niños seleccionaron el parque.
b Siete niños y seis niñas seleccionaron el río.
c Tres niñas y cinco niños seleccionaron la plaza.
14
Lectura
Lee el poema y contesta las siguientes tres preguntas.
EN MEDIO DEL PUERTO

Antonio García Teijeiro
En medio del puerto,
con velas y flores,
navega un velero
de muchos colores.
Diviso a una niña
sentada en la popa:
su cara es de lino,
de fresa, su boca.
Por más que la miro,
y sigo mirando,
no sé si sus ojos
son verdes o pardos.
En medio del puerto,
con velas y flores,
se aleja un velero
de muchos colores.
21. ¿De qué trata el poema?
a De una persona que observa a una niña que viaja

en un velero.
De una niña que va de vacaciones en un barco

b
de muchos colores.
c De un capitán que narra las aventuras de su viaje

en un velero.
15
Lectura
22. ¿Qué significa la frase que aparece en el poema: “de fresa, su

boca”?
a La niña disfruta comer fresas.
b La niña tiene una boca grande.
c La niña tiene unos labios rojos.
23. ¿En cuál opción las tres palabras riman?
a Flores-Colores-Sabores
b Velero-Barco-Buque
c Ojos-Rojos-Fresa
16
Lectura
Lee el texto informativo y contesta las siguientes tres preguntas.
AL CALOR DEL PONCHE

Claudia Juárez
La receta del ponche mexicano es única en el

mundo, aunque su origen se remonta a los
antiguos persas que la preparaban con agua,
limón, hierbas, azúcar y ron. Después pasó a
Europa, donde adquirió el nombre de “punch”
en inglés y “ponche” entre los españoles. Desde
la época de la conquista española se tienen
noticias de la preparación del ponche semejante
a la de hoy en día. Españoles e indígenas hacían
infusiones con frutas y ron o aguardiente. Los
ingredientes básicos del ponche mexicano son:
agua, tejocote, tamarindo, guayaba y canela.
El ponche mexicano nos aporta vitaminas y minerales, así como las propiedades
adicionales de cada fruto como la ciruela, que ayuda a la digestión, y el
tejocote, la guayaba y el tamarindo que son ricos en vitamina C. También
se le pueden agregar otras frutas como: caña, jícama, manzana y naranja.
El ponche debe servirse bien caliente, una vez que los trozos de fruta están
cocidos y el agua adquiere una coloración oscura y el típico sabor agridulce.
No se vale hacer la fruta a un lado y únicamente consumir el líquido, ya que
en la fruta se encuentra la mayoría de las propiedades nutritivas.
(Texto adaptado)
24. Además del agua, ¿cuáles son los ingredientes básicos del ponche
mexicano?
a Limón, hierbas, azúcar y aguardiente.
b Tejocote, tamarindo, guayaba y canela.
c Ciruela, caña, manzana y naranja.
17
Lectura
25. De acuerdo con el texto, ¿cuál afirmación es correcta?
El ponche tuvo su origen en la cultura persa, pero la receta

a mexicana es única y tiene muchos beneficios por la diversidad
de frutas que se utilizan.
El ponche mexicano es una bebida rica en vitamina C que debe

b tomarse caliente y sin fruta para aprovechar mejor todas sus
propiedades.
El ponche mexicano tiene propiedades nutritivas, por ejemplo,

c la guayaba, el tejocote y el tamarindo que ayudan a la
digestión.
26. ¿Qué significa la palabra “infusiones” que aparece en el texto?
a Platillos típicos hechos con frutos o hierbas aromáticas.
b Jugos fríos hechos con hierbas o frutas de la estación.
c Bebidas hechas de frutos o hierbas en agua hirviendo.
18
Lectura
Revisa el cartel y contesta la pregunta.
27. ¿Cuál es el bote de basura en el que se deben tirar pilas y focos?
a En el de Inorgánica reciclable.
b En el de Manejo especial.
c En el de Inorgánica no reciclable.
19
Lectura
Lee el texto y contesta las siguientes cuatro preguntas.
Crea una planta divertida
Materiales
- 1 media o tela delgada
- 1 cucharada de semillas de alpiste
- Hilo resistente
- 1 plumón para decorar
Instrucciones
- Lo primero que debes hacer es conseguir una media o un pedazo de tela delgada.
- Deposita en la media o tela una cucharada sopera de semillas de alpiste.
- Luego pon dos tazas pequeñas de tierra o aserrín.
- Amarra con un hilo resistente la media o tela.
- Ponla hacia abajo como si fuera la cabeza de un muñeco y decora la media
formando una cara.
- Si pusiste aserrín, riega tu planta cada dos días. Si pusiste tierra deberás regarla
todos los días.
- ¡Muy pronto verás los resultados!
Esquema
20
Lectura
28. ¿Cuál es el propósito del texto?
a Describir la forma que tiene una planta divertida.
b Explicar los pasos para construir una planta divertida.
c Conocer cómo se debe regar una planta divertida.
29. ¿Qué material hace falta en la lista de materiales?
a Estambre para el cabello de la planta divertida.
b 1 cuchara para la tierra o el aserrín.
c 2 tazas de tierra o aserrín.
30. ¿Qué información completa el recuadro que aparece en el esquema?
a regar todos los días.
b regar con poca agua.
c regar un día a la semana.
31. En el esquema, ¿qué representa el paso 4?
a Decorar la planta divertida con plumones.
b Amarrar la media o la tela con un hilo resistente.
c Rellenar la media o la tela con tierra o aserrín.

21
Lectura
Lee la obra de teatro y contesta las siguientes tres preguntas.
El Fantasma Caramba
Personajes: Guardia, Rey, Anciano
Narrador: Había un rey que todas las noches
se vestía de fantasma y asustaba a la gente
del pueblo. Se hacía llamar el Fantasma
Caramba.
Guardia ( en la entrada del castillo ):
Majestad, ya no puedo más, anoche el
Fantasma Caramba llevaba una antorcha en
la mano y echaba fuego.
Rey: ¿No exageras?
Guardia (temblando ): ¡Nooooooo!, yo estuve
a punto de atraparlo, pero de pronto apareció
un enorme dragón.
Rey ( _______ ): ¡Puros cuentos! ¡Fuera de aquí! ¡Que venga ese
Fantasma Caramba y luche conmigo!
( El rey está admirando la luna en el patio del castillo, cuando de pronto

aparece un anciano ).
Anciano: Querido rey, estoy en busca de un fantasma que se aparece en

su reino. ¿Lo conoce?
Rey: Pues no…, pero ¿para qué lo quiere ver?
Anciano: Porque soy hechicero y convertiré al fantasma en sapo. ¿Sabe
dónde lo puedo encontrar?
Rey ( nervioso ): No tengo ni idea.
Anciano: Me parece que el fantasma tiene su misma estatura majestad.
Rey: ¡No! ¡El fantasma es mucho más pequeño!
Anciano: Bueno, si usted lo ve, dígale que he venido por él y que no se
librará de mí esta noche.
Rey ( gritando ): ¡Guardia! Acabo de hablar con el Fantasma Caramba y
hemos hecho un trato: le he dado unos caramelos a cambio de que no se
aparezca nunca más. ¡Ha desaparecido como por arte de magia!
Guardia ( saltando ): ¡Qué viva nuestro rey que ha salvado al reino!
Rey ( riéndose ): Me he salvado por un pelo de que me descubran.
22
Lectura
32. ¿Cuál es la acotación que debe incluirse en el siguiente diálogo?
Rey ( _______ ): ¡Puros cuentos! ¡Fuera de aquí! ¡Que venga ese

Fantasma Caramba y luche conmigo!
a Abrazando al guardia.
b Empujando al guardia.
c Disfrazado de fantasma.
33. ¿De qué se trata la obra?
De un rey que finge ser un fantasma y asusta a todo el pueblo,

a pero cuando un anciano está a punto de descubrir la verdad,
inventa un trato para nunca más molestar a la gente.
De un rey que está dispuesto a vencer al Fantasma Caramba,

b para eso pide ayuda a un anciano quien hechiza al fantasma
y no vuelve a asustar a ningún habitante.
De un rey que se disfraza todas las noches de un fantasma,

c pero cuando se da cuenta que todos los habitantes saben la
verdad llama a un anciano para que le ayude.
34. ¿Dónde se apareció el anciano?
a En la entrada del castillo.
b En la plaza del pueblo.
c En el patio del castillo.
23
Lectura
Revisa la siguiente acta de nacimiento.
35. ¿Quién es el padre de la persona registrada en el acta de nacimiento?
a Santiago Peña Jiménez
b Hugo Peña López
c Renato Peña Méndez
Aquí terminan las preguntas Ahora contesta la sesión de preguntas

ALTO de opción múltiple de Lectura abiertas, que correspondan a Lectura
24
¡Muchas gracias por tu participación!
MEJOR DU
26
Matemáticas
Matemáticas
Pregunta abierta 3º Primaria
Alumno(a): Grupo:
38. Observa las tres figuras siguientes.
A) ¿Qué características tienen las tres figuras que se muestran?
B) Dibuja la figura geométrica que podemos armar con estas tres figuras.
C) ¿Qué características tiene la nueva figura geométrica que dibujaste?
Aquí termina la prueba

ALTO de matemáticas
1
MEJOR DU

Matemáticas Primaria 3
Propósito:
de primaria de tu escuela, en el área de Matemáticas.
Instrucciones:
Ejemplo:

2. a b c
a) 3
3. a b c
b) 16
c) 32 4. a b c
Matemáticas
Matemáticas
Lectura
Primera sesión
1. La tía Mara elaboró galletas para vender en la feria.
¿Cuántas galletas hizo en total?
a 748
b 807
c 847
3
Lectura
Matemáticas
2. Rosa, Hugo y Dora han estado ahorrando dinero durante el año

y ahora lo van a contar.
¿Quién de ellos ahorró más?
a Dora
b Rosa
c Hugo
4
Matemáticas
Lectura
3. A la encargada de una fábrica de morrales, le hicieron un pedido

de bolsas ecológicas con asa.
¿Cuál de las notas corresponde con este pedido?
a b c
5
Lectura
Matemáticas
4. En una librería se colocan en una mesa los libros recomendados

de este mes.
Un vendedor tiene que acomodarlos del menor al mayor precio.

¿Cómo los debe acomodar?
a 2, 1, 3, 4
b 4, 2, 1, 3
c 3, 1, 2, 4
5. Tere fue a la tienda y compró una bolsa de chocolates. Observa

el número que tiene la bolsa.
¿Cuál es el valor del 2?
a 2 decenas
b 2 centenas
c 2 unidades
6
Matemáticas
Lectura
6. Jaime encontró en una revista de pasatiempos el siguiente acertijo.
¿Qué números deben escribirse en

las casillas que están marcadas
con unas huellas?
a 44 y 55
b 54 y 65
c 64 y 75
7. ¿En cuál de las siguientes opciones se cuenta de 100 en 100 hacia atrás?
7
Lectura
Matemáticas
8. Alma y Darío recolectaron 195 latas para reciclar. Alma

reunió 87 de ellas. ¿Cuántas latas juntó Darío?
a 108
b 112
c 118
9. Iván tenía 375 pesos y Eva le dio unos pesos más. Ahora él tiene
758 pesos. ¿Cuánto dinero le dio Eva?
a 483
b 423
c 383
10. Laura suma 67 + 132. ¿En qué opción se coloca esta suma
de forma correcta?
a b c
8
Matemáticas
Lectura
11. ¿Cuál de las siguientes sumas es correcta?
a b c
12. Ulises vendió 315 flores y su mamá 278. ¿Cuál es la suma correcta
que permite saber cuántas flores vendieron en total?
a b c
9
Lectura
Matemáticas
13. ¿Cuánto es 100 + 763?
a 863
b 860
c 800
14. Genaro tiene 390 pesos, ¿cuánto le falta para tener 1 000 pesos?
a 710
b 610
c 510
15. En la calle hay 7 autos y en cada uno viajan 4 personas. Para

saber cuántas personas viajan, ¿qué operación necesitas hacer?
a 7+7+7+7+7+7+7
b 7+4+7+4+7+4+7
c 4+4+4+4+4+4+4
16. Sofía recibió 8 cajas con 9 libros cada una. ¿Cuántos libros recibió?
a 72
b 70
c 64
10
Matemáticas
Lectura
17. Ana compró 3 charolas con 4 donas cada una. Para saber
cuántas donas tiene en total, ¿qué operación debe hacer?
a 4-3
b 4+3
c 4×3
18. Pedro puso algunas esferas de Navidad en esta caja.
En toda la caja, ¿cuántas esferas caben?
28 21 26
a b c
Aquí termina la
11
Lectura
Matemáticas
Segunda sesión
19. Paula cortó este pedazo de cartoncillo para la base de una maqueta.
¿Qué forma tiene el cartoncillo?
a 4 vértices, 4 lados rectos, 2 lados grandes iguales y 2 lados

chicos iguales.
5 vértices, 5 lados rectos y todos sus lados son de diferente

b
tamaño.
c 4 vértices, 4 lados rectos y todos sus lados son de igual

tamaño.
12
Matemáticas
Lectura
20. ¿En cuál de las siguientes opciones las tres figuras tienen todos
sus lados iguales?
13
Lectura
Matemáticas
21. ¿Cuál figura podemos armar con estos triángulos?
14
Matemáticas
Lectura
22. Observa los siguientes cuerpos geométricos.
¿Cuál es la cara que tienen en común estos tres cuerpos?
a b c
15
Lectura
Matemáticas
23. ¿Cuál de los siguientes objetos puede rodar?
a b c
24. Carmen quiere medir el largo del pizarrón. ¿Cuál es la forma

correcta de hacerlo?
16
Matemáticas
Lectura
25. Observa los objetos que están en la mesa, ¿cuál objeto se

encuentra a 3 cuartas de la tira de papel?
Mesa
a Estrella
b Corazón
c Triángulo
17
Lectura
Matemáticas
26. ¿Cuál de los siguientes objetos mide aproximadamente un metro?
a b c
27. ¿Cuál de las siguientes frutas pesa más de un kilogramo?
a b c
18
Matemáticas
Lectura
28. Observa con atención las tres balanzas.
¿Cuál es el objeto que pesa más?
a b c
19
Lectura
Matemáticas
29. ¿A cuál de los siguientes recipientes le cabe más de un litro?
a b c
30. Con una botella de un litro se llenan 4 vasos.
¿Con cuál de los siguientes recipientes se pueden llenar más vasos

de leche?
a b c
20
Matemáticas
Lectura
31. Hoy es 5 de octubre y Julián cumple años el 26 de octubre,

¿cuántos fines de semana faltan para su cumpleaños?
a 2
b 3
c 6
32. Uriel en el año 2020 cumplió 24 años. Para el año 2046 quiere
hacerse una fiesta de cumpleaños. Cuando haga la fiesta, ¿cuántos
años cumplirá?
a 50
b 26
c 24
21
Lectura
Matemáticas
33. Observa el calendario, ¿cuáles meses tienen 30 días?
a Enero, marzo, octubre y diciembre.
b Abril, junio, septiembre y noviembre.
c Enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre.
22
Matemáticas
Lectura
34. Observa con atención la información de una encuesta sobre el

consumo de agua embotellada en México.
¿Cuáles tablas corresponden con los datos de la encuesta?
23
Lectura
Matemáticas
35. En la escuela Benito Juárez se realizó una campaña de reciclado durante

tres meses. Se recolectaron objetos de diferentes materiales. Observa con
atención los resultados de esta campaña.
¿De qué material se recolectaron

más objetos?
a Papel
b Metal
c Plástico
36. Sergio realizó una encuesta entre sus familiares y les preguntó
qué bebida preferían tomar: café, leche o agua. Sólo podían elegir
una de estas bebidas. Revisa con atención los resultados.
¿A cuántos familiares les preguntó?
a 43
b 31
c 27
24
Matemáticas
Lectura
37. La directora realizó una encuesta a 100 estudiantes acerca de

sus películas favoritas. Revisa con atención los resultados.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a La película de Buscando a Dory les gusta más que

Toy Story.
La película de Buscando a Nemo les gusta más que
b
Buscando a Dory.
c La película de Los increíbles les gusta igual que la de

Buscando a Nemo.

ALTO de opción múltiple de abiertas, que correspondan a Matemáticas
Matemáticas
25
MEJOR DU
26
MEJOR DU

Formación Cívica y Ética Primaria 3

Propósito:
de primaria de tu escuela, en el área de Formación Cívica y Ética.
Instrucciones:
Ejemplo:

2. a b c
a) 3
3. a b c
b) 16
c) 32 4. a b c
Formación Cívica y Ética
Primera sesión
Lee las siguientes dos historietas y contesta las preguntas.
Alfredo en la escuela
1. ¿Qué debe hacer Alfredo?
a Contarle a su maestra y a sus compañeros lo que sucede y

cómo se siente.
b Quedarse callado, si dice algo, los otros niños podrían

enojarse y burlarse de él.
c Ocultar sus sentimientos e insistir más; quizá algún otro día

pueda hacer amigos.
3
El proyecto
1 2
3 4
2. ¿Qué consecuencia debería tener el comportamiento de Manuel?
a Que Manuel logre ganar con su proyecto y Ana lo felicite por

su logro.
b Que la maestra invite a Manuel a otros proyectos, ya que

demostró hacerlo bien.
c Que Ana se moleste mucho con Manuel porque no reconoció

su trabajo.
4
Lee las siguientes situaciones y contesta las preguntas.

3. Diego es un niño de nueve años; vive con su papá Andrés quien es enfermero,
su mamá Lorena quien está a cargo del cuidado de la casa, su hermano
Carlos quien toma clases de baile y su abuelita Juanita. El día de ayer, su
abuelita resbaló por las escaleras y se lastimó por lo que debe permanecer
en cama durante cinco días en completo reposo sin moverse. Diego está
muy preocupado porque todos tienen actividades durante el día y no sabe
quién cuidará a su abuelita.
¿Qué debe hacer Diego y su familia para cuidar a la abuela?
a Pedirle a su hermano que deje sus clases de baile para que

cuide a su abuela.
b Dejar que la cuide la mamá de Diego porque ella siempre

está en la casa.
c Repartir los quehaceres de la casa, así todos pueden ayudar

a cuidarla.
4. La maestra Angélica y sus estudiantes deben decidir qué harán para festejar
a sus mamás el Día de las Madres. La maestra pidió la opinión de Pablo y
Susana porque ellos tienen las mejores calificaciones y siempre son muy
participativos. Pablo quiere realizar un baile en la escuela y Susana prefiere
hacer una obra de teatro. Valeria levantó la mano para hacer también una
propuesta, pero la maestra le dijo que ya había dos buenas opciones y no
era necesaria otra más.
¿Con cuál de las siguientes opiniones estás de acuerdo?
a La maestra debe escuchar las demás propuestas del grupo

porque todas las opiniones son importantes.
b El grupo debe votar entre la propuesta de Pablo y la de

Susana porque esas dos opciones son suficientes.
c Valeria debe hacer caso a la indicación de la maestra porque

ella ya decidió quiénes podían participar.
5
5. Cuando a Julián le preparan de comer, nunca se come las verduras, mejor

se sale a la tienda y compra lo que le gusta: refrescos, jugos, papas y
chocolates. Si sus vecinos lo invitan a jugar, él siempre prefiere quedarse
en su casa y desvelarse viendo la televisión. Julián con frecuencia se siente
cansado en las clases de educación física y nunca tiene ganas de jugar.
Además, en sus otras clases, siempre está distraído y todo el tiempo tiene
sueño.
¿Qué debe hacer Julián para sentirse con energía durante el día?
a Obedecer siempre las reglas, portarse bien y tratar de hacer

amigos.
b Alimentarse correctamente, hacer ejercicio y dormir lo

suficiente.
c Mejorar su actitud en la escuela y poner atención en sus

clases.
6. María siempre comparte sus materiales con cualquier compañero que lo

necesite. El otro día, cuando estaba coloreando un dibujo, se dio cuenta que
había olvidado los plumones en su casa, así que decidió ir con Rosendo a
pedirle prestado un plumón, pero él le respondió que no, lo mismo sucedió
cuando fue con Karla, a quien normalmente le presta su libreta para que
copie la tarea.
¿Qué deben hacer los compañeros de María en esta situación?
a Prestarle a María un plumón con la condición de que ella les

preste sus cosas cada vez que lo necesiten.
b Apoyar a María tal y como ella los ha apoyado cuando lo

necesitan, esa sería una forma de agradecerle.
c Recordarle a María que cada uno es responsable de sus cosas,

por lo que deberá hacer su dibujo sin color.
6
7. Hugo y Paty son jugadores de futbol, los dos pertenecen a la selección

nacional de su país, ambos han tenido que esforzarse mucho para poder
ser parte de sus equipos. Hugo gana más dinero que Paty, aunque ambos
entrenan las mismas horas a la semana y juegan el mismo número de
partidos.
¿Qué puede hacer Paty para solucionar esta desigualdad?
a Entrenar más horas que Hugo y jugar más partidos para

ganar lo mismo.
b Exigir su derecho al mismo trato, pago y oportunidades en el

deporte.
c Participar en el equipo de hombres para que le paguen el

mismo dinero.
8. Los niños de tercero de primaria salieron a jugar durante el recreo. Todos

querían competir en carreras de velocidad. El juego inició y las carreras
eran muy parejas hasta que Francisco tropezó y por esta acción su equipo
perdió. Alejandro, quien era el capitán de ese equipo, muy molesto empujó
a Francisco, le gritó y le reclamó por haber perdido.
¿Por qué la forma en la que Alejandro trató a Francisco es incorrecta?
a Porque Alejandro debe evitar gritar, sería suficiente con sacar

a Francisco del equipo y no volverlo a invitar nunca.
b Porque Alejandro debe reconocer que fue un accidente y por

ningún motivo debe agredir u ofender a Francisco.
c Porque Alejandro, antes de gritarle a Francisco, debe hacerle

saber que su tropiezo arruinó el esfuerzo de todos.
7
Observa con atención las imágenes y contesta las preguntas.
s
miga
sA
tura
Soy Pablo y vengo
de Veracruz. ul
eC
ia d
Yo vengo de Chihuahua.
Fer
Vengo de Oaxaca.
9. ¿Por qué las personas que aparecen en la imagen usan distintas

vestimentas?
a Porque pertenecen a diferentes grupos de trabajo para

organizar la feria.
b Porque su forma de vestir representa parte de sus

costumbres y creencias.
c Porque no todas las personas tienen acceso a las mismas

tiendas de ropa.
8
2
1
10. ¿Qué imagen representa una situación de desigualdad?
a La situación 1, porque la niña es la única que no participa en

el juego.
b La situación 2, porque la mujer carga cosas muy pesadas sin

ayuda.
c La situación 3, porque el hombre no debe de cuidar al bebé y

limpiar.
9
Lee los siguientes textos y responde las preguntas.
Celebración de Día de Muertos en Pomuch
En México existen diferentes formas de celebrar

el Día de Muertos. En Pomuch, Campeche, unas
semanas antes de Día de Muertos, las familias se
preparan para recibir a sus seres queridos que
perdieron la vida. Al cumplirse los tres años de
la muerte, los familiares desentierran los huesos.
Una vez afuera, los limpian y los colocan en una
caja de madera llamada osario.
Los osarios son colocados en el cementerio y entre más se acerca el Día de Muertos,
se van colocando elementos de ofrenda como veladoras, flores, agua, sal e incienso.
La limpieza de huesos en Pomuch tiene raíces en la cultura Maya y, según la tradición,
ayuda a purificar los restos de los difuntos.
11. ¿Con cuál de las siguientes opiniones estás de acuerdo?
La celebración de Día de Muertos en Pomuch es especial.

a Es muy respetable la forma en como lo hace la comunidad
ya que seguramente tiene que ver con sus costumbres y
creencias.
El gobierno debería prohibir el tipo de celebraciones como

b las que se hacen en Pomuch. La mejor forma de hacerlo
es poniendo una pequeña ofrenda en casa como todos los
mexicanos.
En mi comunidad también festejamos el Día de Muertos

c y nuestra celebración es mucho más interesante, creativa
y original que la celebración que hacen los pobladores de
Pomuch.
10
EL PEZ CONGELADO
Un día, hacía tanto frío que el estanque se congeló. Mi amigo Drako, se quedó atrapado
en el hielo. Yo le hacía señas de que se subiera, pero él no podía mover ni una aleta. ¡Qué
desastre! Fui a buscar a los demás peces y empezamos a golpear y golpear el hielo para
romperlo y sacar a Drako.
¡Y lo conseguimos!
Dolores Lanzas
12. ¿Qué acción ayudó a salvar la vida de Drako?
a Conocer a alguien popular que pudo convencer a otros peces

fuertes para ayudarlo.
b Formar parte de un grupo de amigos que le ayudaron cuando

estaba en problemas.
c Esperar tranquilamente mientras los demás peces buscaban

una solución para salvarlo.
Aquí termina la
11
Segunda sesión
Lee las siguientes historietas y contesta las preguntas.
Trabajo en equipo
2
1
13. ¿Cómo terminarías la historia para resolver el conﬂicto?
a El niño comenta que si no se trabaja sobre el ajolote se

cambiará de equipo.
b El niño y la niña escuchan la opinión del resto del equipo para

tomar una decisión.
c El niño y la niña trabajan por su cuenta porque ambos son

temas muy importantes.
12
Cuidado del agua
1 2
14. ¿Qué opinión tendría que ser considerada para resolver el problema
del agua?
a La del equipo 2 porque recolectar agua de lluvia no sirve si no se

tienen muchas plantas en la escuela.
b La de la maestra porque, si no se llega a un acuerdo, ella debe

elegir la mejor opción para todos.
c La de todos los niños porque ambas propuestas ayudan a evitar

el desperdicio de agua en su ciudad.
13
Observa con atención las imágenes y contesta las preguntas.
1 2
15. ¿En qué imagen se muestran acciones solidarias ante la necesidad de

una persona?
a En la imagen 1 porque los estudiantes recolectan alimentos

para personas afectadas por una inundación.
b En la imagen 2 porque las personas que observan toman

fotografías para mostrárselas después a sus amigos.
c En la imagen 3 porque al no comprar en la calle se ayuda a que

las niñas dejen de trabajar y vayan a la escuela.
14
Lee las siguientes situaciones y contesta las preguntas.
La maestra Irma, como todas las

mañanas, leyó el reglamento de
clase a sus estudiantes. Después
les pidió que sacaran el siguiente
material: plastilina, hojas blancas,
pegamento y diamantina. Eduardo
está preocupado porque al revisar su
mochila se dio cuenta de que olvidó
su plastilina en la mesa de su casa.
Por el contrario, Victoria les comentó
a sus compañeros que ella llevó dos
plastilinas de diferentes colores.
16. Tomando en cuenta el reglamento, ¿cómo debe resolver Eduardo este

problema?
a Exigirle a Victoria que le dé una plastilina porque en el

reglamento dice que deben trabajar en equipo.
b Levantar la mano y decirle a la maestra que no puede trabajar

porque alguien le robó su plastilina.
c Acercarse con la maestra para explicarle la situación y pedirle

su ayuda para resolver el problema.
15
17. Un maestro y su grupo de 15 estudiantes tienen que decidir cuál será el

libro del mes que revisarán en el salón. Para ello, los divide en tres equipos
y les pide que se pongan de acuerdo para hacer una propuesta. El primer
equipo propone un libro informativo de perros porque consideran que son
los mejores amigos del ser humano y es interesante leer sobre ellos. Esta
propuesta recibe 10 votos. Cuando los otros equipos quieren presentar
sus propuestas, el maestro les dice que ya no es necesario porque con
esos votos se ha obtenido la mayoría.
¿Qué hace falta para que la decisión sea más libre y justa?
a Que en el salón haya tres libros para así darle gusto a todos.
b Que antes de votar se escuche la propuesta de todos los

equipos.
c Que el maestro, como autoridad del salón, elija el libro del mes.
18. Romina está muy contenta porque se acerca el paseo para celebrar el fin
de curso; sin embargo, en la escuela aún no se decide qué lugar visitar. El
director propuso realizar una encuesta para elegir las mejores opciones,
platicar y llegar a un acuerdo entre todos. Romina contestó la encuesta,
pero aún no conoce cuál fue la propuesta que ganó.
¿Consideras que Romina pudo ejercer su derecho a participar en la toma
de decisiones?
a Sí, porque Romina tiene derecho a asistir al paseo y a

divertirse como todos los demás niños y niñas de la escuela.
b No, porque el director tuvo que haber organizado una

asamblea en la escuela para poder tomar una mejor decisión.
Sí, porque, a partir de la encuesta, Romina fue tomada en

c cuenta y pudo expresar su opinión para decidir qué lugar
visitar.

ALTO de opción múltiple de abiertas, que correspondan a Formación
Formación Cívica y Ética Cívica y Ética
16
MEJOR DU
Preguntas abiertas 3º Primaria Formación Cívica y Ética
Alumno(a): Grupo:
Contesta las siguientes dos preguntas. Intenta escribir todo lo que puedas. Al terminar, lee tu texto en
voz alta para ver si se entiende y haz las correcciones necesarias. Recuerda que alguien más lo leerá.
19. Imagina que tú quieres realizar alguna actividad o ir a algún lado con tu
grupo, pero los demás decidieron hacer otra cosa que a ti no te gusta.
Escribe cómo te sentirías y qué harías para resolver esta situación.
1
20. Imagina que en tu escuela se deben poner de acuerdo para elaborar un

“Reglamento” para usar los juegos del patio ¿de qué manera participarías
para elaborar este “Reglamento”?
Aquí termina la prueba de

ALTO Formación Cívica y Ética

3° Grado

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Evaluación Diagnóstica

Lee la siguiente infografía.

Mario y Ana platicaban un día sobre la Flor de Nochebuena. Leela

36. Según el texto que acabas de leer, ¿estás de acuerdo o en desacuerdo

¿Cuáles son las razones de tu respuesta

Evaluación Diagnóstica para las Alumnas

1. Joel y Antonio coleccionan estampas. Joel tiene 24 y Antonio tiene

Lee la nota informativa y contesta las siguientes cuatro preguntas.

1. ¿Cuál es el subtítulo que completa correctamente la línea en

a ¿En qué lugares habitan los delfines?

b ¿Cómo se comunican los delfines?

c ¿Cómo se alimentan los delfines?

a Tienen un sistema de ecolocalización que les permite emitir y

Son mamíferos, y aunque viven en los mares y océanos,

c La leche de su madre les proporciona grasa que les ayuda a

3. ¿Qué emplean los delfines para darle dirección a su nado?

c Las aletas pectorales

4. ¿Qué indica la línea punteada en el dibujo del delfín?

a El tamaño que puede tener un delfín adulto.

b El peso que puede alcanzar un delfín joven.

c Las partes del cuerpo de un delfín macho.

Lee el texto y contesta las siguientes dos preguntas.

Un grupo de monos dirigidos por el viejo

5. ¿Cuál es la intención del texto?

a Dar a conocer los detalles de un libro y conocer al autor.

b Mostrar las características de los personajes de un libro.

c Resumir el contenido de un libro y recomendar su lectura.

a Babú sueña con llegar a la selva y sentir el aire fresco y el

Babú es un cuento recomendable porque habla de diferentes

c Babú es un mono viejo que escapa del zoológico con otros

Resuelve la siguiente adivinanza.

7. ¿Qué animal es? Voy con mi casa al hombro,

Lee la fábula y contesta las siguientes tres preguntas.

Un día un león se echó a descansar debajo de

8. ¿Cuál es la enseñanza de la fábula?

a Las personas buscan amigos para que las apoyen en

Las personas deben evitar molestar a los demás cuando

c Las personas menos pensadas pueden ayudarnos cuando

Observa las siguientes acciones de la fábula.

1. El ratón se 2. Unos ratones 3. El ratón 4. El león

9. ¿Cuál es el orden correcto en el que sucedieron las acciones?

10. ¿Qué palabra describe mejor al ratón de la fábula?

En el salón han organizado la Biblioteca de Aula en el siguiente orden

11. Según su título, ¿en qué lugar colocarías el siguiente libro?

Lee con atención los siguientes índices y contesta la pregunta.

MEDIO AMBIENTE GUARDIANES

a MEDIO AMBIENTE Y ECOSISTEMAS

b ¡EL PLANETA SE CALIENTA!

Lee la noticia y contesta las siguientes tres preguntas.

13. ¿Cuál es el título de la noticia?

a Cerca de tres mil ballenas llegan a los mares

Nacen más de mil quinientas crías

c Las ballenas son expertas viajeras

14. ¿En qué sección del periódico se ubica esta noticia?

15. ¿Qué significa la imagen que aparece en la noticia?

a La ruta migratoria de las ballenas desde las costas de Alaska

El largo viaje de las ballenas desde México hasta Rusia

c La cantidad de ballenas que habitan las costas de Alaska,

Lee el anuncio y contesta las

16. ¿Cuál es el propósito del anuncio?

a Invitar a los niños a tomar clases de guitarra en la Casa de

Informar a los niños la importancia de aprender a tocar la