CONTEXTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA.

SEDE: SAN LUIS GONZAGA

DOCENTE: ELIZABETH CAMARGO FECHA: MARTESS 2 ABRIL AÑO: 2024
GRADO: 1° AREA: MATEMATICAS TRIMESTRE N°1 HS: 7 horas SEMANALES

1. PLANEACION: ESTANDARES CURRICULARES.

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS

SUBPROCESOS:
• Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación,
localización entre otros).
• Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas
representaciones. .

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

1. Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en
contextos de juego, familiares, económicos, entre otros.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
1.2. Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades de uso de los números y las operaciones

COMPETENCIAS
COMUNICACIÓ N
Expresar diferentes formas de componer y descomponer los nú meros hasta el 99.
MODELACIÓ N
1
Utilizar material concreto para encontrar distintas maneras de componer y descomponer un nú mero.

EJERCITACIÓ N
Leer, escribir, componer y descomponer los nú meros del 0 al 99.

RESOLUCIÓ N DE PROBLEMAS
Utilizar la composició n de los nú meros hasta el 99 para resolver situaciones cotidianas.

RAZONAMIENTO
Utilizar contextos reales para realizar agrupaciones y verbalizar los resultados.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:

Comparar colecciones mediante los cuantificadores mas qué, menos qué, tantos como, muchos y pocos.

Comprender el concepto de conjunto.

Reconocer la decena y su equivalencia en unidades.

Comparar los números del 0 al 99, utilizando las expresiones “es mayor que” y “es menor que”

SABERES

LA DECENA

2. ACCIONES DENTRO DEL AULA

2
 SEGUIMIENTO
IMPLEMENTA
RECURSOS ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
MOMENTO 1: EXPLORACION. ¿Qué voy a aprender?

AMBIENTACION: Evaluación
diagnóstica: por medio
de la técnica de la
 Organización del salón. pregunta, para
 Llamado de asistencia. conocer los saberes
previos de los
 Saludo de ¡Buenos días! estudiantes referente
al tema.
MOTIVACIÓN Y EXPLORACION DE LOS SABERES PREVIOS.
1. Cantos:

 - ¿Qué quiere formar el personaje del canto?

3
  ¿Cuantos amiguitos tiene que llamar?
 ¿Si quiere formar una decena cuantos amiguitos tiene que contar?
 ¿Por qué puedo cambiar una decena?
4°

MOMENTO 2: ESTRUCTURACION. ¡Lo que estoy aprendiendo!

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