CARTA DESCRIPTIVA.

LUGAR: Plática Colegio Libre de Chiapas. TEMA: “Desmitificación del amor romántico: sin violencias, es amor”.

MODULO: 1 hora y 50 minutos. TALLERISTA:

Gabriela Arellano Velasco.

TEMAS ABORDAR: OBJETIVO GENERAL:

- Violencia. - Brindar información laica y objetiva a la comunidad estudiantil
- Agresividad. de manera clara y didáctica para el para el desarrollo de una
- Amor adecuada salud sexual y reproductiva.
- Enamoramiento.
- Tipos de violencia.
- Amor romántico.
- Mitos del amor romántico.

TEMA: OBJETIVOS: ACTIVIDAD: TIEMPO: MATERIALES.

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 La facilitadora dará la Computadora.
BIENVENIDA POR LA Generar un ambiente bienvenida a los participantes Proyector.
FACILITADORA. propicio de trabajo. de forma amigable dando una 5 minutos.
presentación breve de la
fundación y el trabajo que
realizamos.
Como la clásica dinámica de “la Pelota.
DINÁMICA DE papa se quema”, la facilitadora 15 minutos
INTEGRACIÓN. Una dinámica de lleva una pelota y hace que los
integración donde participantes la pasen entre
conoceremos las ellos mientras ella canta la
“La papa se quema” ideas previas del papa se quema, cuando se
tema. detenga y a quien le quede la
pelota tendrá que responder
alguna de las siguientes
preguntas:
• ¿Qué es el amor romántico?
• ¿Qué mitos hay sobre este
amor?
• ¿Es un amor sano?
. ¿qué tipos de violencias
conoce?

CONSTRUYENDO Reflexionar sobre Se inicia la dinámica con un 30 minutos. Hoja blanca.

2
RELACIONES DE “BUEN cómo podemos trabajo personal donde cada Bolígrafo.
TRATO” construir relaciones participante responderá a
no abusivas y por varias preguntas.
tanto basadas en el Después se pondrán en común
buen en el grupo grande.
trato. Las preguntas están orientadas
a la descripción de relaciones
sanas. La consigna debe ir
acompañada con la indicación
que no deben pensar en sus
propias relaciones, es un
trabajo colectivo.
Preguntas a reflexionar:
• ¿Cómo es una relación
basada en el buen trato?
• ¿Qué características debe
tener dicha relación?
• ¿Qué deben aportar las
personas para que esa relación
sea de buen trato?
• ¿Qué valores conllevan un
buen trato?
• ¿Tengo un buen trato
conmigo?
• ¿Si he sufrido un maltrato
puedo establecer relaciones de
buen trato?

Preguntarle al alumnado ¿qué

Identificar los mitos mitos creen que existen sobre
Mitos del amor romántico sobre el amor el amor romántico? 30 minutos.

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 romántico, sobre la (apuntarlos en la pizarra,
violencia de género y ponerlos en común y
sobre la prevención. debatirlos)
Se les proyecta el video de
Mitos del amor romántico para
que se comente entre todos
sobre los mitos y verdades que
conocen sobre el amor.

Se dividirá el grupo en 4
equipos y a cada grupo se le Cartulina.
asignará un tipo de violencia Plumones.
Sin violencias, es amor. Reflexionar sobre para que en una cartulina
cómo podemos escriban o dibujen cómo se da
construir relaciones este tipo de violencia en
no abusivas y por diferentes escenarios para que 15 minutos.
tanto basadas en el al terminar se haga como
buen debate.
trato. Así, con lo reflexionado sobre
el amor romántico y cómo esto
puede conducir a diferentes
violencias, vamos a analizar los
tipos de violencias y cómo
podemos identificarlas y tener
relaciones más saludables y
mejorar nuestra salud.

4
DINÁMICA DE CIERRE: -Que los estudiantes Preguntar a los participantes
esclarezcan dudas, qué se llevan del taller, si COMPUTADORA
RETROALIMENTACIÓN. comentarios o tienen dudas o preguntas del 5 minutos. PANTALLA
curiosidades entorno tema.
a los temas vistos.

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6