ESCUELA DR.

JOSÉ BIANCO
SEGUNDO GRADO “A” - “B” - “C” y “D”

SIN MOSQUITOS, NO HAY DENGUE

Fundamentación

Las enfermedades transmitidas por el Aedes Aegyptis se han extendido má s allá de

los tró picos afectando a distintos países del mundo, entre ellos Argentina. Debido a la
complejidad de esta enfermedad reconocida como pandemia, se propone que en la
escuela el abordaje de los modos de prevenció n se realice desde el aula y en el nivel
institucional y comunitario.
Las acciones individuales, si bien son importantes, resultan insuficientes: la
prevenció n requiere el compromiso ciudadano de toda la població n y -en este contexto- a
las instituciones educativas y a cada docente desde su lugar, les corresponde asumir un rol
protagó nico.

Proposito comunicativo:
 Realizació n de folletos y cartelería para prevenir las enfermedades transmitidas
por el Aedes Aegyptis.
Propósito didáctico:
 Conocer y reflexionar sobre las causas de las enfermedades transmitidas por el
Aedes Aegyptis, y la manera de prevenirlas.

Capacidades fundamentales:
- Oralidad , lectura y escritura
- Abordaje y resolució n de situaciones problemá ticas
- Pensamiento crítico y creativo.
- Trabajo en colaboració n para relacionarse e interactuar.
Intervenciones docentes:

Antes:

-Ayudar a que se produzcan las conexiones necesarias entre los conocimientos y los
saberes previos.
-Orientar a los estudiantes.
-Proporcionar informació n.
-Promover que verbalicen sus conocimientos, experiencias y expectativas relacionadas
con el texto.
Estrategias: muestreo- predicció n- anticipació n.

Durante:
-Formular una situació n problemá tica potente.
-Ayudar a los estudiantes a descubrir y comprender la relació n entre diferentes partes de
un texto y los tipos de palabras.
-Proponerles volver sobre lo leído con distintas finalidades.
Estrategias: predicció n- segmentació n y selecció n- inferencia, integració n – resumen-
interpretació n, monitoreo, confirmació n- autocorrecció n.
Después:

-Conversar y debatir acerca de lo leído.

-Transferir las ideas a diversas situaciones o producciones.
Estrategias: reconstrucció n- evaluació n- extrapolació n: recreació n.
Actividad N°1:

. Lectura del cuento “El mosquito Lito” (Disponible aquí:

https://drive.google.com/file/d/1jp8n9XqOKbxMBEoRTc5VchPtesOt19y7/view?
usp=sharing )
. Comentarios sobre lo escuchado. Lectura y muestra de paratextos (imá genes)
Intervenciones docentes: ¿Quién es Lito? ¿Qué busca? ¿Dó nde le gusta instalar su
casa? ¿Có mo hay que hacer para que se marche? ¿En qué lugares puede instalar su
casa? ¿Conocen alguna enfermedad que pueda transmitir un mosquito?
.Conversamos y realizamos un listado de los lugares donde Lito puede instalar su
casa.

LUGARES DONDE PUEDE INSTALARSE CÓ MO EVITARLO

LITO
- Floreros Cambiar el agua de manera frecuente.
- Gomas Vaciarlas de agua acumulada
- Macetas Llenarlas de arena
- Baldes Ponerlos boca abajo

Se les entregará la siguiente copia:

-Pintá los posibles lugares donde Lito se puede instalar y hacer su casa:
Actividad N°2:
Miramos el video “El invitado mortal” (https://www.youtube.com/watch?
v=hekyYtmX-0Q)
Conversamos: ¿Qué le pasó a Anita? ¿Quiénes transmiten la enfermedad? ¿Có mo se
dio cuenta que estaba enferma? ¿Cuá les fueron sus sintomas?
Registramos en el pizarró n.
A continuació n, se les entregará la siguiente copia, donde los alumnos deberá n
pintar, las que se relacionen con los síntomas que tenía Lina, al ser picada por el
mosquito.
-Escribirá n en sus cuadernos los síntomas que pintaron.
-Analizaremos el siguiente folleto
Actividad N°3:
Nos preparamos para realizar nuestra propia folleteria y exponerla en la escuela.
Traerá n imá genes del mosquito y alguna informació n relevanta para realizar los
afiches y/o folletos.
En grupos pequeñ os, cada alumno diseñ ará su propio cartel, utilizando los
materiales que crea conveniente.
Finalmente, los trabajos realizados será n expuestos en los salones de la escuela.

Desarrollo de capacidades fundamentales:

Oralidad, Lectura y Escritura . Resolución de situaciones problemáticas

Escucha activa y comprensiva Anticipar
Confrontació n de ideas Hipó tesis e interrogantes
Expresar dudas y certezas Identificar mú ltiples causas
Explicar
Lectura, relectura e interpretació n

Pensamiento crítico-creativo. Trabajo con otros

Intercambio de ideas Respeta opiniones.
Modificar ideas Aceptar las diferencias
Reflexionar y analizar informació n Reflexionar
Transferir y relacionar conceptos

Duración: 3/4 clases.

Bibliografía:
 Programa Educativo de enfermedades transmitidas por el Aedes Aegyptis – Ministerio de
Educación de la provincia de Córdoba.
 http://salud.mendoza.gov.ar/wp-content/uploads/sites/16/2014/09/dengue_aula.pdf