UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA UNITEC

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TEMA:
INFORME FINAL DE INVESTIGACION

PRESENTADO POR:
Favian Zúñiga – 22341004
Fiamma Lavaire - 22341336
Jensy Zerón – 22341062
Rafael Moreno – 22341100
Sebastián Pavón - 22341204

DOCENTE:
Lic. Elías Castro

SEDE:
UNITEC CAMPUS SAN PEDRO SULA

FECHA:
28-02-24
 Agradecimientos
Primero que nada, se agradece al licenciado Elías Castro por transmitir todos sus
conocimientos, su dedicación, su puntualidad y sus valores, que hicieron posible la
realización de esta investigación, se agradece su paciencia, sus clases creativas, sus
enseñanzas y palabras de motivación. Se les agradece a los miembros del equipo que
demostraron interés y compromiso dentro de esta investigación, los cuales con su afán de
tener un mismo objetivo se pudo realizar este informa con la mayor excelencia posible.

Se le agradece a la universidad UNITEC CAMPUS SAN PEDRO SULA por ser un lugar
en donde su objetivo es que los alumnos pueden explotar su conocimiento por medio de
clases creativas que dan herramientas para laboral. Así mismo se le agradece a DIOS quien
da la fuerza de la y conocimiento. Por ultimo y no menos importante se les agradece a los
padres de todos los miembros involucrados en el informe.
 Indice

Agradecimientos.............................................................................................................2
Indice.............................................................................................................................3
Introducción...................................................................................................................4
Justificación...................................................................................................................5
Objetivo General.............................................................................................................6
Objetivo Especifico.........................................................................................................6
Marco Teórico................................................................................................................7
1. Responsabilidad Digital y Ética.........................................................................................7
2. Prevención del Abuso y la Dependencia Tecnológica.........................................................7
3. Integridad Académica y Prevención del Plagio..................................................................7
4. Cumplimiento de Normativas de Protección de Datos.......................................................8
5. Desarrollo de Habilidades Digitales y Críticas...................................................................8
6. Beneficios del uso de CHAT GPT en la educación.............................................................8
7. Riesgos de ChatGPT en el ámbito universitario:...............................................................9
Variables:.............................................................................................................................12
Hipótesis.......................................................................................................................18
Metodología..................................................................................................................19
Variables..............................................................................................................................19
Método:................................................................................................................................19
Población Muestra:..............................................................................................................19
Instrumento:........................................................................................................................19
Recogida de Datos: Usando el método de encuesta, en el programa Google Forms............19
Resultados....................................................................................................................20
Recomendaciones.........................................................................................................25
 Introducción
En esta investigación nos proponemos a resolver nuestras preguntas acerca del uso de
ChatGpt y su influencia en el ámbito académico, ya que es una herramienta la cual todo el
mundo tiene acceso a esta increíble creación humana que sirve como herramienta de
recolección de información especifica y datos de varios sitios web en cuestión de segundos,
sin embargo puede resolver muchas incógnitas más de distintos temas, uno de nuestros
propósitos es aprender mucho acerca del impacto que genera Chat GPT en los alumnos de
esta universidad tan prestigiosa UNITEC SAN PEDRO SULA.

De igual forma, en esta investigación nos propondremos a indagar profundamente con

información detallada e importante para poder generar una buena investigación ya que por
lo visto muchos alumnos utilizan esta herramienta sin saber cómo esta influye en su
formación académica de pregrado y así evitar gran duda conjunta para así conocer más su
dependencia. Así mismo buscaremos aprender detalladamente por qué esta herramienta
genera tanta dependencia y las consecuencias que genera por medio de nuestro método de
investigación que es el cuantitativo, utilizando la herramienta de Google Forms para
generar encuestas con gráficos automáticos y estadísticas que nos ayudara a poder calcular
mejor el porcentaje de dependencia.
 Justificación

La introducción del Chat GPT en el entorno educativo de la UNITEC ofrece numerosos

beneficios, pero también plantea desafíos en términos de regulación y control de su uso. En
estas páginas, exploraremos la importancia de establecer políticas y prácticas que guíen el
uso responsable y ético de esta tecnología por parte de los estudiantes de UNITEC.

El manejo del uso del Chat GPT en los estudiantes de UNITEC es fundamental para
fomentar la responsabilidad digital. Al establecer pautas claras sobre cómo y cuándo
utilizar esta herramienta, la universidad puede ayudar a los estudiantes a desarrollar
habilidades para discernir entre la información confiable y la generada automáticamente,
así como a comprender los límites éticos de la tecnología. Esto les permite aprovechar al
máximo el Chat GPT como una herramienta educativa sin caer en prácticas académicas
deshonestas o poco éticas.

La regulación del ChatGPT también es crucial para prevenir el abuso y la dependencia

tecnológica entre los estudiantes de UNITEC. Al establecer restricciones sobre el tiempo y
el propósito de la interacción con esta herramienta, la universidad puede ayudar a los
estudiantes a mantener un equilibrio saludable entre el uso de la tecnología y otras
actividades académicas y personales. Esto les permite aprovechar los beneficios del Chat
GPT sin caer en patrones de comportamiento adictivos o perjudiciales para su bienestar
general.

El uso de ChatGPT en los estudiantes de UNITEC es esencial para promover la integridad

académica. Al establecer políticas claras contra el plagio y el uso indebido de la tecnología,
la universidad puede proteger la honestidad y la autenticidad del trabajo académico de los
estudiantes. Esto garantiza que las evaluaciones y los logros académicos reflejen
verdaderamente el conocimiento y las habilidades de los estudiantes, fortaleciendo así la
reputación y el valor de la educación de UNITEC.
 Objetivo General

Analizar los niveles de dependencia hacia CHATGPT de los estudiantes del campus
UNITEC San Pedro Sula

Objetivo Especifico

1. Analizar las causas del uso de chat GPT en los estudiantes de UNITEC San Pedro
Sula

2. Identificar las consecuencias negativas del uso de CHATGPT de los estudiantes del
campus San Pedro Sula.

3. Evaluar el impacto de CHAT GPT en el aprendizaje de los estudiantes de UNITEC

San Pedro Sula.
 Marco Teórico
La implementación de tecnologías emergentes en el ámbito educativo, como el Chat GPT,
plantea desafíos significativos en términos de regulación y control de su uso. En este marco
teórico, se examina la importancia de establecer políticas y prácticas para guiar el uso
responsable y ético del Chat GPT entre los estudiantes universitarios, centrándose en el
contexto específico de la Universidad Tecnológica Centroamericana.

1. Responsabilidad Digital y Ética

La responsabilidad digital se refiere a la capacidad de los individuos para utilizar la
tecnología de manera responsable, ética y segura. En el contexto del Chat GPT, esto
implica la necesidad de que los estudiantes comprendan los límites éticos de la tecnología,
reconozcan la diferencia entre información confiable y generada automáticamente, y eviten
prácticas académicas deshonestas como el plagio. La regulación del uso del Chat GPT en
UNITEC debe incluir pautas claras sobre el uso ético de la tecnología, así como
mecanismos para educar a los estudiantes sobre sus implicaciones éticas y legales.

2. Prevención del Abuso y la Dependencia Tecnológica

El abuso y la dependencia tecnológica son preocupaciones importantes en el uso del Chat
GPT y otras tecnologías similares. La disponibilidad de respuestas instantáneas y la
conveniencia del acceso a la información pueden llevar a los estudiantes a depender
excesivamente de la tecnología, descuidando otras habilidades y actividades académicas.
La regulación del uso del Chat GPT en UNITEC debe incluir restricciones sobre el tiempo
y el propósito de la interacción con la tecnología, así como la promoción de un equilibrio
saludable entre el uso de la tecnología y otras actividades académicas y personales.

3. Integridad Académica y Prevención del Plagio

La integridad académica es fundamental en cualquier institución educativa. El uso indebido
del Chat GPT, como el plagio de respuestas generadas automáticamente, puede socavar la
integridad del proceso educativo y poner en duda la validez de los logros académicos de los
estudiantes. La regulación del uso del Chat GPT en UNITEC debe incluir políticas claras
contra el plagio y el uso indebido de la tecnología, así como mecanismos para detectar y
prevenir prácticas académicas deshonestas.

4. Cumplimiento de Normativas de Protección de Datos

El Chat GPT implica el procesamiento y almacenamiento de datos, lo que plantea
preocupaciones en términos de privacidad y seguridad de la información. La regulación del
uso del Chat GPT en UNITEC debe garantizar el cumplimiento de las normativas de
protección de datos y privacidad, como el Reglamento General de Protección de Datos
(GDPR) en Europa o leyes similares en otros países. Esto incluye establecer protocolos
para el almacenamiento y la gestión segura de la información generada a través del Chat
GPT, así como salvaguardas para proteger la privacidad y la confidencialidad de los datos
de los estudiantes.

5. Desarrollo de Habilidades Digitales y Críticas

La regulación del uso del Chat GPT en UNITEC también puede servir como una
oportunidad para el desarrollo de habilidades digitales y críticas entre los estudiantes. Al
educar a los estudiantes sobre el uso responsable y ético de la tecnología, la universidad
puede ayudarles a desarrollar habilidades para discernir entre información confiable y
generada automáticamente, evaluar críticamente los resultados proporcionados por el Chat
GPT y utilizar la tecnología de manera efectiva en su aprendizaje y trabajo académico.

6. Beneficios del uso de CHAT GPT en la educación

El uso de CHAT GPT en la educación puede tener varios beneficios, como la mejora de la
eficiencia y la accesibilidad de los servicios educativos. Por ejemplo, las IA pueden
responder rápidamente a preguntas frecuentes de los estudiantes, lo que reduce la carga de
trabajo de los profesores y el personal administrativo. Además, pueden estar disponibles las
24 horas del día, los 7 días de la semana, lo que permite a los estudiantes acceder a la
información y el apoyo en cualquier momento.
Otro beneficio del uso de CHAT GPT en la educación es la posibilidad de ofrecer
retroalimentación personalizada y adaptativa. Pueden analizar el desempeño de los
estudiantes y ofrecer retroalimentación específica y relevante para cada estudiante. Esto
puede ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y debilidades, y a mejorar su
desempeño académico.

7. Riesgos de ChatGPT en el ámbito universitario:

1) Contenido falso: ChatGPT tiene la capacidad de generar texto falso o engañoso, lo cual
puede representar un problema para la investigación y la escritura académica, ya que se
corre el riesgo de basar trabajos en información incorrecta.

2) Copia y plagio: Puede copiar contenido de otras fuentes sin atribución, lo cual constituye
un acto de plagio. Esto puede comprometer la integridad académica y llevar a
consecuencias negativas para los estudiantes.

3) Adicción: El uso excesivo de ChatGPT puede generar una adicción y dependencia de la

herramienta para realizar tareas académicas. Esto puede afectar la capacidad de los
estudiantes para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creativo.

4) Desigualdad: El acceso a esta herramienta puede ser desigual, lo cual puede aumentar la
brecha entre estudiantes con diferentes recursos. Aquellos que no tienen acceso a la
herramienta pueden estar en desventaja en comparación con aquellos que sí la tienen, lo
cual puede generar desigualdades en el rendimiento académico
El enfoque metodológico se refiere a la forma en que se aborda un problema o se lleva a
cabo una investigación. Es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos que se
utilizan para recopilar y analizar datos, así como para llegar a conclusiones o resultados.

Existen diferentes enfoques metodológicos, dependiendo del tipo de estudio o investigación

que se esté realizando. Algunos de los enfoques más comunes incluyen el enfoque
cuantitativo, el enfoque cualitativo y el enfoque mixto.

El enfoque cuantitativo se basa en la recopilación y análisis de datos numéricos, utilizando

técnicas estadísticas y matemáticas. Este enfoque se utiliza principalmente en estudios que
buscan establecer relaciones causales o medir variables de manera objetiva.

Por otro lado, el enfoque cualitativo se centra en la comprensión y descripción de

fenómenos a través de la recopilación y análisis de datos no numéricos, como entrevistas,
observaciones o análisis de documentos. Este enfoque se utiliza principalmente en estudios
que buscan explorar y comprender experiencias, percepciones y significados.

Finalmente, el enfoque mixto combina elementos del enfoque cuantitativo y cualitativo,

utilizando tanto datos numéricos como no numéricos. Este enfoque se utiliza cuando se
busca obtener una comprensión más completa y profunda del problema o fenómeno de
estudio.

En resumen, el enfoque metodológico es fundamental en cualquier investigación o estudio,

ya que define la forma en que se aborda el problema y se obtienen los resultados. La
elección del enfoque adecuado dependerá de los objetivos de la investigación y de la
naturaleza del fenómeno que se está estudiando.

Con el fin de abordar la problemática planteada y lograr los objetivos establecidos, se

propone realizar un estudio de enfoque mixto que combine tanto métodos cuantitativos
como cualitativos. Esta estrategia permitirá obtener una comprensión integral del fenómeno
y profundizar en las causas y consecuencias del uso del Chat GPT por parte de los
estudiantes de UNITEC San Pedro Sula.

El diseño de investigación se refiere al plan o estrategia que se utiliza para llevar a cabo un
estudio científico. Es la estructura que guía la recopilación, análisis e interpretación de los
datos con el objetivo de responder a una pregunta de investigación o probar una hipótesis.

Existen diferentes tipos de diseños de investigación, como el experimental, el

cuasiexperimental, el descriptivo, el correlacional, entre otros. Cada uno de estos diseños
tiene sus propias características y se utiliza en diferentes situaciones, dependiendo de los
objetivos de la investigación y las variables que se quieran estudiar.

El diseño de investigación debe ser cuidadosamente planificado y considerar aspectos como

la muestra, los instrumentos de medición, los procedimientos de recolección de datos y el
análisis estadístico. Además, es importante tener en cuenta la validez y la confiabilidad de
los resultados obtenidos.

En resumen, el diseño de investigación es fundamental para garantizar la validez y la

confiabilidad de los resultados de un estudio científico. Es la guía que permite organizar y
estructurar la investigación de manera sistemática, para obtener conclusiones válidas y
confiables.

1. Tipo de estudio: No experimental y de corte transversal.

2. Métodos de Recopilación de Datos: - Encuestas: Se utilizan para obtener información

cuantitativa sobre el uso de ChatGPT y las percepciones de los estudiantes.

3. Población y Muestra: - Población: Estudiantes de UNITEC San Pedro Sula. - Muestra:

Se seleccionó de manera aleatoria de una pequeña población estudiantil y representa a
diferentes grados académicos y niveles de estudio.
Variables:

Una variable es un contenedor de datos que se utiliza para almacenar y manipular

información. Una variable tiene un nombre único y contiene características que se miden en
los objetos de estudio.

Las variables son como los ingredientes específicos que los investigadores utilizan para
responder a sus preguntas o probar sus ideas. Son como las piezas de un rompecabezas que
nos ayudan a entender mejor cómo funciona algo. Por ejemplo, si estamos estudiando el
efecto de la música en el estado de ánimo de las personas, la música sería una variable
importante. También podríamos considerar otras variables, como el género de las personas
o el tipo de música que están escuchando.

Estas variables pueden estar relacionadas entre sí. Por ejemplo, es posible que descubramos
que las personas que escuchan música alegre tienden a estar de mejor humor que las que
escuchan música triste. Los investigadores están interesados en encontrar estas relaciones
para poder entender mejor cómo funcionan las cosas.

En un estudio, algunas variables pueden permanecer constantes, como el género de las

personas que participan en la investigación. Otras variables pueden cambiar o ser
manipuladas, como el tipo de música que escuchan. Esto nos ayuda a ver cómo diferentes
variables pueden afectar los resultados.

1. Variable Independiente: Utilización del Chat GPT.2. Variables Dependientes: - Motivos

para utilizar el Chat GPT. - Efectos negativos de utilizar el Chat GPT. - Influencia en el
proceso de aprendizaje.

Las categorías de análisis son herramientas utilizadas para organizar y clasificar la

información en diferentes áreas de estudio. Estas categorías permiten identificar y examinar
los elementos clave de un fenómeno o problema, lo que facilita su comprensión y análisis.
Existen diversas categorías de análisis que se utilizan en diferentes disciplinas y campos de
investigación. Algunas de las categorías más comunes incluyen:

1. Categorías temáticas: se refieren a los temas o conceptos principales que se abordan en

un estudio. Estas categorías permiten agrupar la información de acuerdo a su contenido y
facilitan la identificación de patrones o tendencias.

2. Categorías temporales: se refieren al tiempo o periodo en el que se lleva a cabo el

análisis. Estas categorías permiten analizar cómo cambian o evolucionan ciertos fenómenos
a lo largo del tiempo.

3. Categorías geográficas: se refieren a la ubicación o el espacio en el que se desarrolla un

fenómeno. Estas categorías permiten analizar las diferencias o similitudes entre diferentes
regiones geográficas.

4. Categorías demográficas: se refieren a las características de la población involucrada en

el estudio. Estas categorías permiten analizar cómo ciertos factores demográficos pueden
influir en un fenómeno o problema.

5. Categorías socioeconómicas: se refieren a los aspectos sociales y económicos que se

estudian. Estas categorías permiten analizar cómo factores como el nivel socioeconómico
pueden afectar un fenómeno o problema.

Para concluir, las categorías de análisis son herramientas fundamentales para organizar y
clasificar la información en diferentes áreas de estudio. Estas categorías permiten
identificar y examinar los elementos clave de un fenómeno o problema, lo que facilita su
comprensión y análisis.

1. Factores que motivan el uso de Chat GPT: - Comodidad. - Acceso fácil a la información.
- Percepción de incrementar la eficacia.
2. Consecuencias Desfavorables del Uso de Chat GPT: - Dependencia tecnológica. -
Reducción de habilidades de pensamiento crítico. - Peligro de plagio. - Potencial adicción.

3. Impacto en el Aprendizaje: - Mejora de la eficacia. - Reducción de la independencia

académica. - Modificaciones en la motivación y el interés por aprender. - Percepción de la
calidad del aprendizaje.

Enfoque de Análisis:

El objetivo de este plan de análisis es examinar y evaluar los diferentes aspectos de un tema
específico. A través de este enfoque, se busca obtener una comprensión más profunda y
precisa del tema, así como identificar cualquier problema o desafío asociado con él.

El primer paso en este plan de análisis es definir claramente el tema que se va a analizar.
Esto implica delimitar los límites del tema y establecer los objetivos y preguntas de
investigación que guiarán el análisis.

Una vez que se ha establecido el tema, el siguiente paso es recopilar y revisar la

información relevante. Esto puede incluir la revisión de estudios previos, la recopilación de
datos primarios a través de encuestas o entrevistas, y la revisión de documentos y fuentes
relacionadas.

Después de recopilar la información, se procede a analizarla de manera sistemática y

detallada. Esto implica identificar patrones, tendencias y relaciones entre los diferentes
elementos de la información. También evaluar la calidad y confiabilidad de la información
recopilada.

Una vez completado el análisis, se procede a sintetizar los resultados y conclusiones en un

informe final. Este informe debe presentar los resultados de manera clara y concisa, y
proporcionar recomendaciones basadas en los hallazgos del análisis.
Este plan de análisis proporciona un marco estructurado para examinar y evaluar un tema
específico. A través de este enfoque, se busca obtener una comprensión más profunda y
precisa del tema, así como identificar cualquier problema o desafío asociado con él.

1. Análisis Cuantitativo: - Recopilación de información de encuestas. - Análisis

estadístico para describir los datos (porcentajes, promedios, desviaciones estándar). 2.
Integración de Resultados: - Interpretación conjunta para tener una comprensión completa
del fenómeno estudiado. - Conclusión y recomendaciones basadas en los resultados
obtenidos.

Las Consideraciones Éticas son principios morales que guían nuestras acciones y
decisiones en diferentes situaciones. Estas consideraciones son fundamentales para
garantizar la integridad y el respeto hacia los demás.

En primer lugar, es importante tener en cuenta el principio de autonomía. Esto implica

respetar la capacidad de cada individuo para tomar decisiones informadas y consentidas
sobre su propia vida. Es esencial asegurarse de que se obtenga el consentimiento adecuado
antes de realizar cualquier acción que afecte a otra persona.

Además, la justicia juega un papel fundamental en las consideraciones éticas. Esto implica
tratar a todas las personas de manera equitativa y justa, sin discriminar por motivos de raza,
género, religión u orientación sexual. Es importante garantizar la igualdad de oportunidades
y tratar a todos con dignidad y respeto.

Otro aspecto relevante es la no maleficencia, que implica no causar daño intencionalmente

a otros. Esto implica evitar acciones que puedan causar sufrimiento o perjuicio a las
personas. Es importante evaluar cuidadosamente las consecuencias de nuestras acciones y
evitar cualquier daño innecesario.
Finalmente, la beneficencia también es un principio ético importante. Esto implica hacer el
bien y promover el bienestar de los demás. Es importante actuar de manera altruista y
buscar el beneficio de los demás en nuestras acciones y decisiones.

Para finalizar las consideraciones éticas son esenciales para garantizar la integridad y el
respeto hacia los demás. Estos principios morales, como la autonomía, la justicia, la no
maleficencia y la beneficencia, nos guían en nuestras acciones y decisiones diarias. Es
importante tener en cuenta estos principios y actuar de manera ética en todas las áreas de
nuestra vida.

- Asegurar que los participantes otorguen su consentimiento informado.

- Proteger la confidencialidad y el anonimato de los datos.
- Cumplir con los principios éticos de la investigación, como el beneficio, la no causación
de daño y la justicia.

Las categorías de análisis propuestas para este estudio incluyen:

1. Causas del Uso de Chat GPT:

- Conveniencia: Evaluación de la conveniencia percibida del uso del Chat GPT en
comparación con otras fuentes de información.
- Facilidad de Acceso a la Información: Exploración de la facilidad con la que los
estudiantes pueden acceder y obtener respuestas utilizando Chat GPT.

2. Consecuencias Negativas del Uso de Chat GPT:

- Dependencia Tecnológica: Evaluación de la dependencia percibida de los estudiantes
hacia el Chat GPT para realizar tareas académicas.
- Disminución de Habilidades de Pensamiento Crítico: Análisis de si el uso frecuente de
Chat GPT afecta la capacidad de los estudiantes para desarrollar habilidades de
pensamiento crítico.
- Riesgo de Plagio: Investigación sobre la incidencia y percepción del riesgo de plagio
asociado con el uso de Chat GPT.
3. Impacto en el Aprendizaje:
- Mejora de la Eficiencia: Evaluación de si el uso de Chat GPT se percibe como
beneficioso para mejorar la eficiencia en la realización de tareas académicas.
- Disminución de la Autonomía Académica: Análisis de cómo el uso de Chat GPT puede
influir en la autonomía académica de los estudiantes.
- Cambios en la Motivación y el Interés por Aprender: Exploración de cómo el uso de
Chat GPT puede afectar la motivación y el interés de los estudiantes por aprender.
- Percepción de Calidad del Aprendizaje: Evaluación de la percepción de los estudiantes
sobre la calidad del aprendizaje facilitado por el uso de Chat GPT.

Estas categorías de análisis permitirán examinar en profundidad las razones, consecuencias

y efectos del uso de Chat GPT en los estudiantes de UNITEC San Pedro Sula, lo que
contribuirá a una comprensión más completa del fenómeno estudiado.
 Hipótesis
Un porcentaje de los estudiantes de UNITEC San Pedro Sula, utilizan CHAT GPT durante
todo su periodo universitario como herramienta que les facilita la entrega de asignaciones,
siendo CHAT GPT una herramienta que les impide a usar razonamiento crítico.

Un porcentaje de estudiantes de UNITEC San Pedro Sula utilizan la herramienta de CHAT

GPT como una ayuda a exceder información de manera mas rápida, pero, aun así, son
capaces de poder hacer sus asignaciones sin la ayuda de la AI.
 Metodología

Variables
Independiente Uso de Chat Gpt

Dependiente
Causas del uso de ChatGpt

Método:
Nuestra investigación es guiada bajo un enfoque cuantitativo, ya que con este enfoque
podemos generalizar los resultados con los estudiantes de UNITEC como sujeto de
aplicación. Nuestro fin con este método es sacar conclusiones claras tomando en cuenta la
información proporcionada.

Población Muestra:
Dentro de nuestra encuesta tuvimos 40, los cuales son estudiantes de diferentes carreras
dentro de la universidad UNITEC SAN PEDRO SULA, participantes que contestaron las
preguntas establecidas.
Instrumento:
El instrumento usado en esta investigación son las encuestas, la cual es ampliamente
utilizada dentro del enfoque cuantitativa y es vital en el proceso de investigación, con la
encuesta se busca obtener datos de una forma eficaz y rápida.

Recogida de Datos:
Usando el método de encuesta, en el programa Google Forms.

Plan de análisis
una vez hayamos obtenido los datos de las encuestas, procederemos a observarlos por
medio de graficas que dejen claros los picos de interés o importancia en todas las preguntas
y observaremos a detalle cada una de ellas y nos dará una buena idea de las preferencias
más a detalle del Uso del CHATGPT EN Unitec San Pedro sula con respecto a su
rendimiento y creación de ideas propias y evitando el plagio y se hará con un contexto
analítico y responsable.
 Resultados

La gran mayoria de los estudiantes de UNITEC Campus San Pedro Sula hace el uso de
ChatGpt, mientras que una menor parte de los encuestados no lo usa, por diferentes motivos
y circunstancias.
Se presenta la conclusion de que los estudiantes no tienen suficiente tiempo y la
informacion que presenta la web no es la mejor o la mas indicada para lo que se necesita.
Luego solo una pequena parte tiene pereza de no hacer la busqueda y se le es dificil de
crear ideas propias, las cuales no es seguro que sean correctas.

Se presenta que a los entrevistados hacen el uso y en su mayoría les gusta buscar ayuda de
la IA y siempre influye en que quieran obtener ayuda.
Un gran porcentaje de estudiantes cree en la información que proporciona ChatGpt, y esa
decisión es tomada por experiencias vividas anteriormente. La minoría no creen al 100% en
la ayuda digital.

Para más de la mitad de las personas es positivo la ayuda que brinda ChatGpt, y con buena
razón, está creada para facilitar la vida de las personas.
Casi la mitad de las personas consideran que la AI no permite a los estudiantes pensar un
poco más, y no tener razonamiento propio. Y una vez el individuo usa por primera vez el
sitio le genera dependencia debido a su gran potencial.

Muchas personas tuvieron puntos de vista diferentes, pero la opción más seleccionada fue
la de fácil acceso a la información buscada, luego en que la IA ayuda en muchas maneras a
ser más eficientes y claros.
En su mayoría cree que es difícil reconocer si la información leída es hecha por personas o
sacada de una inteligencia artificial ya que puede ser casi indetectable. Pero no todo es
bueno, también fomenta la mentira de no aceptar que fue un trabajo honesto y hecho por el
estudiante.

Muchos piensan que todo el tiempo desperdiciado en investigar información redundante es

eliminada ya que la AI disminuye esos procesos, y se obtiene información de buenos sitios
ya que ChatGpt lo que hace es una recolección de datos del propio internet.
Para la mayoría de las personas, no están seguras de la ayuda que proporciona ChatGpt, ya
que solo en pocas ocasiones aumenta el aprendizaje, pero otros estudiantes si sienten que
pueden aprender con esta herramienta, y solo un pequeño porcentaje de personas piensan
que no ayuda en lo absoluto.

Recomendaciones

Se recomienda a launiverisdad iniciar progrmas de capacitacion para estudiantes y

profesores,sobre como utilizar eficazmente CHAT GPT en el entono universitario,
destacando que tiene gran potencial pero deberia tener limitaciones de su potencial.

Se deberia de implementar reglas de uso responsable, como establecr politicas claras sobre
su uso etico y responsable de CHAT GPT para evitar mal entendidos y abusos
especialmente en areas sensibles como la creacion de ideas academicas originales o mejor
dicho el pensamiento natural.
Se le propone a la universidad que agregue CHAT GPT en el plan de estudios de algunas
clases o programas academicos para fomentar la creativida, pensamiento critico y el
desarrllo de muchas habilidaades importantes.

Se suguiere la realizacion de estudios adicionales para explorar areas en especifico de

interes como el uso de CHAT GPT en la productividad esudiantil, la cantidad de trabajo
academico, la satisfaccion del estudiante y el docente.

Es crucial mantenerse al tanto de los avances en la tecnologia de procesamiento de lenguaje

natural y en el desarrollo de CHAT GPT con el fin de aprovechar nuevas funciones y
mejorar la experiencia de usuario en el entorno universitario.

Conclusiones
1. Uno de nuestros objetivos principales dentro de esta investigacion era determinar
las causas del porque los estudiantes se ven sometidos a usar Chat GPT en sus
trabajos, concluyendo que el poco tiempo libre y la poca informacion que
proporcionan los sitios webs como problematicas que llegan al uso de la inteligencia
articial.

2. Dentro de nuestra investigacion se cocnluyo que los estudiantes miran como aspecto
negativo el uso del Chat GPT el hecho que influye al razonamiento propio, ya que al
 usar constantanteme la IA esta genera una dependecia en los usuarios, el cual puede
afectar a que este pierda la capacidad de razonar, investigar y plantearse ideas.

3. Se pudo concluir que uno de los imapactos del uso de Chat GPT refiriendose
academicamente es la dificultad de distinguir entre conocimiento propio y las ideas
creadas por IA, pero viendolo desde un punto de vista positivo los estuidantes
apuntan a que Chat GPT es una herramienta que puede facilitar el proceso de
investigacion y que sirve para ahorrar tiempo.