“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA HORA DEL PLANETA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA: …… /…… / 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, Desempeños Criterios de

competencias y evaluación
capacidades
COMUNICACIÓN 2ª grado •Explica de que
Lee diversos
- Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes trataba el texto
tipos de textos antes de leerlo
- Obtiene
del texto. Distingue esta información de otra semejante (en diversos
información tipos de textos de estructura simple, con palabras conocidas e •Ubica
información
del texto ilustraciones. Establece la secuencia de los textos que lee
escrita en el
escrito. (instrucciones, historias, noticias). texto.
- Infiere e - Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y
• Explique para
interpreta lugares; determina el significado de palabras según el contexto y hace que se colocó una
información comparaciones; asimismo, establece relaciones lógicas de causa-efecto, imagen en el
del texto
semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a partir de información texto.
escrito.
- Reflexiona y
explícita del texto.
evalúa la - Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a
forma, el partir de algunos indicios, como título, ilustraciones, silueta, formato,
contenido y palabras, frases y expresiones que se encuentran en los textos que le
contexto del leen o que lee por sí mismo.
texto - Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí mismo, así
escrito. como las relaciones texto-ilustración
- .Opina acerca de personas, personajes y hechos expresando sus
preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia,
necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que
lee
Propósito Hoy leeremos un afiche sobre la hora del planeta y responderemos preguntas de comprensión.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Instrumento de
ESCALA DE VALORACION
evaluación
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
orientación al bien sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
común (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
aprendizaje de los recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

2°: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras
Meta de aprendizaje: conocidas y apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o
disgusta, estableciendo conexiones con sus propias experiencias y
Habilidades para la vida predice hechos a partir de información que se encuentra en el texto.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

- Saluda a los estudiantes y comienza la entonando la canción “YO AMO A MI

PLANETA” https://www.youtube.com/watch?v=HQ6I7E6IW1k&t=69s

Tenemos frutos y flores

Este es el planeta tierra
aquí es donde vivimos
un lugar maravilloso
que entre todos compartimos
tiene desiertos y playas
ríos, mares y montañas
también muchos animales
árboles y vegetales
Al planeta yo voy a cuidar
porque es el lugar al que llamo hogar
al que llamo hogar
Al planeta yo voy a cuidar
porque es el lugar al que llamo hogar
al que llamo hogar
son de todos los colores
aves que vuelan muy alto
y peces que van nadando
este es el planeta tierra
un lugar como ninguno
lleno de cosas hermosas
y tenemos solo uno
Al planeta yo voy a cuidar
porque es el lugar al que llamo hogar
al que llamo hogar
Al planeta yo voy a cuidar
porque es el lugar al que llamo hogar
al que llamo hogar
Cuidemos el planeta entre todos.

- Dialogamos:
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

 ¿De qué trata esta canción?

 ¿Te gustó?
 ¿Qué nos dice de la tierra?
 ¿Cómo lo debemos tratar?.
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un afiche sobre la hora del planeta y responderemos preguntas de comprensión.

Se socializan los criterios de evaluación:

 Explica de que trataba el texto antes de leerlo

 Ubica información escrita en el texto.
 Opiné sobre información que se encontraba en el texto.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

ANTES DE LA LECTURA ------------------------------------------------

Se les presentara el título del texto “LA HORA DEL PLANETA”
Se les pedirá ver el título y las imágenes se les realizará las siguientes preguntas:

La hora del planeta

 ¿Cuál es el título del texto?

 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿de qué crees que trate el texto?
 ¿sabes qué tipo de texto podría ser?

DURANTE LA LECTURA -------------------------------------------------

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

- Se presenta el afiche. Oriéntalos a

observar con detenimiento las
imágenes.
- Luego, solicita que lean las palabras que
acompañan la imagen. Explica que si no
entienden algunas palabras o
expresiones del texto las encierren y
luego relean las oraciones para
deducir su significado según el
contexto.
- Acompaña a los estudiantes en este
proceso: acércate a todos, es especial
a aquellos que necesiten más ayuda.
- Ahora propón a las niñas y los niños
seguir observando el afiche, pero con
tu compañía. Diles que formularás
preguntas de manera general y todos
deben ir observando las imágenes.

DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------

Realizaremos las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Qué debemos hacer en la hora del planeta?
 ¿Qué debemos hacer en la hora del planeta?
 ¿Desde donde podemos participar?
 ¿Desde donde podemos participar?
 ¿a qué hora se realizará?
 ¿Qué opinas del texto?
 ¿Por qué crees que se celebra la hora del planeta?
 ¿quisieras participar en la hora del planeta?
 ¿sabes en que ayuda eso a la tierra?
Luego responderán juntos la ficha de lectura .
Después de responder la ficha de lectura indícales:

El planeta Tierra es nuestro hogar por lo cual debemos cuidarlo, en la

hora del planeta a pagamos las luces y electrodomésticos para cuidar a
la tierra.

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Una vez terminada de responder las preguntas de

comprensión
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?

• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?

ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

ÁREA Plan lector COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS
Explica de que Explica de que Explique para que
trataba el texto trataba el texto se colocó una
antes de leerlo antes de leerlo imagen en el texto.

ESTUDIANTES
En proceso

En proceso

En proceso
dificultad

dificultad

dificultad
Lo logro

Lo logro

Lo logro

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

ÚNICO CONTACTO POR EL MATERIAL 998591174

https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
NO SE ARRIESGUE A COMPRAR A LOS REVENDEDORES O ESTAFADORES COLEGUITA

Anexo 1
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración
de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

La hora del planeta