SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-Institución Educativa
Dios 1.2.-directora
1.3.-Docente
1.4.- Nivel
1.5.-Fecha
1.6.-Área
1.7.-Estrategia / Modalidad
: I.E. P “Nuevo Amanecer con
: Betty Madrid Zapata
: karen iman naira
: 3 años
: lunes 13 de marzo del 2023
: Comunicación – Personal Social
: Presencial

II.-ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Comprensión lectora: lana lista para el colegio

Me conozco y me describo
Competencias Capacidad Desempeño
Área
Obtiene información Recupera información
del texto oral. explicita de un cuento.
Infiere e interpreta Menciona algunos hechos
Comunicación

Se comunica
información del texto y el nombre de
oralmente en su
oral. personajes.
lengua materna
Adecúa, organiza y Cuenta la historia con sus
desarrolla el texto de palabras y narra los
forma coherente y sucesos que más le
cohesionada gustaron
Se valora a sí mismo.
Reconoce sus
Personal social

características físicas y las

Construye su manifiesta sus
identidad necesidades he intereses.

 III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS DESARROLLO MATERIALES

 Nos saludamos y cantamos “levanto una manito”

 Realizamos una oracion
INICIO
USB
  Escuchan el cuento “lana lista para el colegio” que les narra LAMINAS
la profesora. Luego, responden: ¿Cómo se llama el cuento?
¿Qué personajes menciona la historia? FICHAS
 Realizamos historias con el titere de oveja y inventan
historias similares titeres
 Desarrollamos la ficha de trabajo comentando sobre las
imágenes que observan que les permitirá narrar la historia
con sus propias palabras.
DESARROLLO

MOMENTOS DESARROLLO MATERIALES

 Nos sentamos y jugamos diciendo mi nombre es, edad y

mi super héroe preferido es USB
 Dialogamos que somos únicos e importantes
DESARROLLO  Conversamos sobre las normas y que debemos mantener
limpia el aula, cada cosa a su lugar, cuidar los juguetes
FICHAS

CRAYOLAS

 se entrega unas fichas con figura y se les invita a pintar

con crayolas
 recordamos a los niños y niñas a los estudiantes las
actividades desarrolladas durante la clase.
CIERRE
Responden a preguntas de metacognición preguntando ¿qué
aprendieron en esta sesión? ¿fue difícil aprender los
números? ¿tuviste problemas para aprender la sesión?