MTRA. DORA YOLANDA RAMOS ESTRADA.

ACT. 14
ASIGNATURA: DESARROLLLO Y APRENDIZAJE DE LA
SEMANA 11
INFANCIA.

DESARROLLO DEL
LENGUAJE EN LA
PRIMERA INFANCIA

MARIA FERNANDA CASTELO SOTO. 185076

CRISTINA GUADALUPE FELIZ PAZOS. 183506
¿CÓMO SE DESARROLLAN EL
HABLA Y EL LENGUAJE?
Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro
está en proceso de desarrollo y maduración, es el
período más intensivo en la adquisición de las
habilidades del habla y el lenguaje.
Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el
niño está expuesto consistentemente a un mundo
lleno de imágenes, sonidos y al habla y el lenguaje
de los demás.
 Desde su nacimiento, los niños comienzan a
intentar a hacer uso del lenguaje para comunicar
sus necesidades. Sin embargo, existen etapas del
lenguaje por las cuales comienzan a aprender y
adquirir distintos conocimientos. A continuación,
detallaremos cada una de ellas:
 ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE

ETAPA 1 DE 0 A 6 ETAPA 2 DE 6 A 12 ETAPA 3 DE 12 A 24

MESES MESES MESES
Del balbuceo a las primeras Comienza el aprendizaje de
Sonidos Prelingüísticos: Es
palabras: Es en esta etapa palabras: Durante esta
bien conocido que los
cuando los bebés etapa, se comienza a tener
bebés se comunican comienzan a explorar más conciencia del
primeramente a través del patrones más complejos del
significado de las palabras.
llanto, esta es su primera balbuceo, comienzan a
Es cuando los niños
forma de expresar combinar las consonantes y
las vocales para formar comienzan a expresar sus
necesidades básicas, tales
sílabas simples : necesidades básicas
como sueño, incomodidad o
mama, papa, nana mediante frases cortas:
hambre.
bibi, agua
 ETAPAS DEL DESARROLLO
DEL LENGUAJE

ETAPA 4 DE 2 A 3 ETAPA 4 DE 3 A 5 ETAPA 6 DE 5 A 7

AÑOS
Uso de palabras más
complejas: Al cumplir los dos
años, la capacidad de formar
frases más complejas
comienza a aumentar
progresivamente. Es de esta
manera en que empiezan a
hacer uso de pronombres con
los que forman oraciones de
más de dos palabras.
AÑOS
Narrativa y conversaciones:
Es en esta edad en la que
los niños comienzan a tener
la habilidad lingüística
necesaria para mantener
conversaciones más largas,
en las que pueden
intercambiar ideas,
socializar, jugar y compartir
conocimientos con otros
niños.
AÑOS
Habilidades lectoras y
lingüísticas dirigidas: A partir
de esta edad es cuando se
comienza a reforzar el
reconocimiento de las
letras, el uso y práctica de
sílabas y la ampliación de su
vocabulario.
GRACIAS
 REFERENCIAS
Payehuanca, D. J. H. (2008). Desarrollo del
lenguaje. Revista peruana de pediatría, 98-104.

Santana, M. S., Arrieta, Y. Á., Dubalón, D. V., &

Jiménez, B. Y. S. (2015). El desarrollo del lenguaje.
Detección precoz de los retrasos/trastornos en la
adquisición del lenguaje. Revista Cubana de
Tecnología de la Salud, 6(3), 43-57.