Introducción

El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano. El lenguaje empieza su

desarrollo desde el primer instante de vida cuando el bebé nos escucha hablar y
observa cómo nos comunicamos. Desde esos primeros momentos el bebé
aprenderá formas de expresarse y entenderse con los demás. Estamos creando el
vínculo de la comunicación, el bebé puede percibir que le hablas, que le miras,
que interactúas con él. Las personas más cercanas a los niños y niñas, tienen
una función de gran importancia en el desarrollo del lenguaje, la estimulación que
reciban los más pequeños va a determinar la aparición y el ritmo del lenguaje. Los
niños y niñas que no son estimulados lingüísticamente presentan mayor dificultad
para adquirir el lenguaje. El desarrollo del lenguaje está enmarcado dentro del
proceso de desarrollo evolutivo de las personas. Por lo tanto está dentro de unas
etapas que caracterizan los periodos evolutivos y presentan, con las lógicas
variaciones individuales, unas características generales. Es importante que
procuremos estimular las capacidades lingüísticas, de expresión y comunicación
de nuestros niños y niñas.
 Importancia del lenguaje en el desarrollo de los niños

El desarrollo del lenguaje en los años preescolares es importante para la evolución

de las habilidades cognitivas de los niños, así como para su madurez emocional y
social. Las habilidades del lenguaje como escuchar, comprender y hablar, también
son importantes para fundamentar la escritura y la lectura, lo que prepara a los
niños para los trabajos relacionados con el lenguaje escrito en la escuela. Los
padres y cuidadores pueden ayudar a los niños en edad preescolar a construir los
fundamentos de un futuro aprendizaje si ponen énfasis en su desarrollo del
lenguaje durante los años tempranos.

Desarrollo cognitivo y del lenguaje

El desarrollo de las habilidades del lenguaje infantiles ayuda a que los
preescolares mejoren su memoria, curiosidad, concentración, y habilidades de
pensamiento y razonamiento. Estas habilidades ayudarán a que los niños utilicen
un vocabulario nuevo, aptitudes gramáticas desarrolladas y tengan la oportunidad
de realizar pensamiento simbólico. El desarrollo del lenguaje les permite utilizar un
imaginario como parte de su razonamiento con el objetivo de hablar sobre eventos
pasados, presentes y futuros de sus experiencias con otras personas, lugares y
objetos. La habilidades desarrolladas del lenguaje también contribuyen a que los
niños puedan formular preguntas que les permitirán volverse más sabios y
entender el mundo que los rodea.
Desarrollo social y del lenguaje
Los niños preescolares que han desarrollado bien sus habilidades de lenguaje,
como escucha atenta y discurso claro, tienen confianza al expresar sus opiniones
y disfrutan jugando con otros niños. De acuerdo con el psicólogo infantil Dr. Carol
Valinejad, lo niños que están cómodos expresando sus opiniones tendrán una
ventaja en el proceso de relacionarse con sus compañeros en comparación con
los niños que no pueden hacerlo. Las habilidades del lenguaje permiten que los
preescolares comprendan la importancia de compartir y tomar turnos, y disfruten
el juego enequipo, las actividades creativas y entretenimientos que requieran
instrucciones o reglas
Desarrollo emocional y del lenguaje
Los niños preescolares que pueden escuchar atentamente y seguir las
instrucciones de sus padres y cuidadores comprenderán mejor la manera en que
pueden cuidar de sí mismos y de otros. El desarrollo del lenguaje también es
importante porque les da a los niños un modo de expresar su enojo o frustración
con palabras en vez de sólo utilizar modos físicos como patadas, puñetazos o
rabietas. Les ayuda a ver el punto de vista de otros y a desarrollar su empatía. El
desarrollo de las habilidades del lenguaje también les da a los niños la oportunidad
de hablar sobre cualquier preocupación o miedo que puedan tener. Los niños
preescolares que desarrollan un amor por el lenguaje se divierten jugando con las
palabras y a veces inventan adorables canciones sin sentido o rimas.

Habilidades de lectura y de lenguaje

El desarrollo del lenguaje en los años preescolares establece las bases para
aprender a leer. Los niños preescolares amplían su vocabulario y entendimiento
de la gramática gracias a las conversaciones que tienen con sus padres y
cuidadores, así como mediante historias con dibujos, canciones y rimas que
comparten con ellos. A su vez, esto ayuda a desarrollar habilidades para la
comprensión de lectura y conciencia de la fonología (conciencia de la relación
entre un símbolo y su sonido). Las investigaciones muestran que los preescolares
que reconocen los sonidos de las palabras rimadas progresan más rápidamente al
leer y deletrear cuando asisten a la escuela. De acuerdo con el Centro Estatal
para la Paternidad Efectiva, existe una relación directa entre el número de
palabras rimadas que el niño conoce cuando entra al kínder y su posterior éxito
como lector.

Habilidades de escritura y del lenguaje

De acuerdo con la Fundación para la Investigación de la Educación de Alto Nivel,
los niños preescolares adquieren las habilidades de lenguaje, lectura y escritura
debido a una motivación social. Esta ocurre cuando los niños desean interactuar y
comunicarse con otros. Durante los años preescolares, escuchar, leer y escribir
son actividades que se desarrollan juntas en vez de aisladas. Para poder leer y
escribir un niño debe poder entender que las letras son símbolos que representan
los sonidos del habla. Los niños que disfrutan utilizando el lenguaje y desarrollan
un amor por los libros disfrutarán las actividades de símbolos en las que, por
ejemplo, utilizan crayones y papel o tiza sobre las pizarras para motivarse en la
comunicación a través de símbolos.
 Comentario

Los niños y niñas van creciendo, su conocimiento y experimentación del mundo se

amplían, tienen más curiosidad por conocer el significado de las palabras. Este
conocimiento será cada vez más preciso y concreto. En esta etapa comienza el
aprendizaje de la lector escritura ya están preparados para conocer el símbolo
grafico de los sonidos, aunque aún será un conocimiento inicial. Se produce
también un fenómeno importante que es la interiorización del habla, los niños y
niñas piensan con su lenguaje, es común que tengan conversaciones a solas
mientras juegan. Esto contribuye a que el lenguaje se haga más sofisticado en sus
posibilidades de utilidad y expresión, es decir empiezan a comprender las
utilidades del lenguaje y a saber que tiene múltiples posibilidades de utilización. En
esta etapa se produce el dominio completo de todos los sonidos del habla, ya que
tiene mayor capacidad para diferenciarlos. Es normal, aun así que hagan
simplificaciones de algunos fonemas o que los sustituyan por otros (por ejemplo
reyo por hierro) Continúa aumentando el vocabulario y hace ya construcciones
sintácticas más elaboradas. Es aquí donde podemos empezar a detectar los
primeros problemas.
 Recomendaciones

Es muy bueno señalar objetos y nombrarlos, alentando a que el niño/arepita,

evitando el uso sólo de gestos.

• Es también muy bueno hablar claro, para favorecer la comprensión y

aprendizaje. Por ejemplo, se le puede hacer participar activamente en las rutinas
cotidianas del hogar y comentarle, al mismo tiempo, lo que se está haciendo y por
qué. De esta forma el niño o niña aprenderá palabras que corresponden a lo que
ve que hacen los demás.

• Mientras los niños/as están aprendiendo a hablar no es muy recomendable

corregirlos demasiado, aunque sí es importante hablarle correctamente y no
imitando a una guagua, pues más los confunde que ayuda.
 Bibliografía
Este trabajo lo encontré en el siguiente link de internet allí pueden seguir viendo
información sobre el tema.

http://www.ehowenespanol.com/importancia-del-desarrollo-del-lenguaje-
preescolares-sobre_538348/