UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Semana 14:
COMUNICACIÓN I La monografía y
MG. GILBER CHURA QUISPE
los procesos de
escritura
 Contenido de sesión
 Procesos de escritura
 La monografía
 Estructura
 Partes

COMUNICACIÓN I
 Procesos de escritura (propuestas)

En la antigüedad clásica se creía que la ortografía, la puntuación y la

gramática garantizaban el éxito de un texto. El primer modelo enfocado en
las etapas y procesos de escritura lo plantea Gordon y Roman (escritura
como proceso complejo donde existen fases).

Enfoque basado en la gramática (conocimiento lingüístico)

Enfoque basado en funciones (uso para la comunicación)
Enfoque basado en el proceso (antes, durante y después)
Enfoque basado en el contenido (distintos usos)

COMUNICACIÓN I
 Procesos de escritura

Autor Etapas
Gordon Rohman Pre-escritura Escritura Re-escritura
Van Dijk y Kintsch Planificación Organización Realización
Daniel Cassany Planificación Textualización Revisión
Flower y Hayes Planificar Redactar Examen final o
repaso

Salazar Sierra, Diseño Producción Evaluación

Adriana María

COMUNICACIÓN I
 Procesos de Cassany

COMUNICACIÓN I
 1. Planificación

Antes de empezar a redactar, debemos contar con la materia prima: las ideas, pero para
llegar a estas, tenemos que informarnos, leer, dialogar, pensar, investigar, etc. Esto significa
que debemos establecer cuáles serán las ideas de nuestro texto.

Es el proceso que permite tomar conciencia de la situación de comunicación en la que se

interviene y prepara un escrito para lograr propósitos. Se decide que es lo que se quiere
conseguir, qué es lo que se va a explicar , como se explicará, cómo se elaborará el escrito,
etc.

En la planificación se piensa en el lector, se apunta ideas para explicarle, toma de notas,

esquemas de texto, etc.

COMUNICACIÓN I
 1. Planificación

Analizar la Consiste en tomar conciencia de las circunstancias o intereses para escribir. Se formula de manera
situación de la escueta el propósito comunicativo (lo que quieres conseguir). Se imagina al lector (quién es, qué es
escritura. lo que sabe, qué le interesa, etc.) y se elabora el primer proyecto de texto (género, tono, extensión,
etc.)

Consiste en buscar datos útiles para elaborar el texto. No se trata solo del contenido, sino de todo
Generar aquello que facilite el trabajo de redacción: lo que sabe del lector (intereses, hábitos, manías, etc.),
ideas estructuras posibles para el texto, experiencias previas de redacción de textos parecidos que haya
redactado, etc.

Consiste en preparar un esquema, guion, propuesta concreta del texto. Puede ser una imagen
Elaborar un
proyecto
mental o esbozo con anotaciones, líneas y signos. Diseño de un método de trabajo o técnicas de
redacción.

COMUNICACIÓN I
 1. Planificación

Contamos con ideas previas a partir de experiencias y lecturas que se

a) Lluvia de ideas
encuentran almacenadas en nuestra memoria

b) Investigación Explorar las fuentes posibles que podríamos considerar en la investigación.

Es necesario reflexionar sobre las fuentes consultadas, pero con esa

c) Comprensión de reflexión no concluye la etapa de la comprensión (uso de técnicas como
fuentes sumillado, subrayado, etc.)

d) Selección de Una vez que se ha llevado a cabo la comprensión de las fuentes, es

tratamiento de imprescindible seleccionar la información relevante (discriminarla de aquella
información que no es relevante) para nuestra redacción.

COMUNICACIÓN I
 1. Planificación

e) Elaboración del El esquema organiza nuestras ideas y evita que nos desviemos de ellas, pero
esquema es susceptible de modificarse en el proceso de escritura.

Ejemplo:

COMUNICACIÓN I
 2. Textualización

Proceso de transformación del proyecto en el escrito, organización de

ideas y palabras de forma lineal. Se conforma por apartados, párrafos y
oraciones.

Una vez hecha la redacción se está frente al primer borrador. El

escritor podrá realizar tantos borradores como sea necesario para
llegar a la composición final. Cada vez que escriba un acercamiento a la
versión última, podrá hacer las modificaciones que considere
pertinente.

COMUNICACIÓN I
 2. Textualización

Consiste en encontrar palabras y frases adecuadas para denominar las ideas o

Referenciar conceptos planificados que se quiere transmitir en el texto. Se trata de buscar
expresiones más precisas, comprensibles y con claridad.

Consiste en enlazar las distintas frases e ideas en un discurso lineal y gramatical.

Linealizar o cohesionar Se debe ordenar las oraciones una detrás de otra y emplear procedimientos
cohesivos (pronombres, elipsis, etc.) para evitar las repeticiones.

Transcribir
Consiste en producir el escrito a través de un bolígrafo y papel o computadora. Al
final se obtendrá el texto como una hilera de palabras ordenadas.

COMUNICACIÓN I
 3. Revisión
Un texto eficaz debe cumplir muchos requisitos: debe transmitir ideas claras y ordenadas, adaptarse al
nivel de conocimientos del lector, utilizar lenguaje adecuado a la situación, ser correcto e impecable, etc.

Resulta muy difícil conseguir ese texto con una sola planificación y una textualización. Por eso los
redactores expertos revisan varias veces de manera profunda los sucesivos borradores que redactan.

La revisión es el proceso por el cual se evalúa lo escrito y desarrollado en versiones mejoradas del texto.
Se debe tomar en cuenta que no solo afecta al proceso de textualización, sino también a los planes o
procedimiento que se sigue.

Durante la revisión, se puede modificar las palabras, oraciones, estructura, contenido y propósito
comunicativo.

COMUNICACIÓN I
 3. Revisión
Un texto eficaz debe cumplir muchos requisitos: debe transmitir ideas claras y ordenadas, adaptarse al
nivel de conocimientos del lector, utilizar lenguaje adecuado a la situación, ser correcto e impecable, etc.

Resulta muy difícil conseguir ese texto con una sola planificación y una textualización. Por eso los
redactores expertos revisan varias veces de manera profunda los sucesivos borradores que redactan.

La revisión es el proceso por el cual se evalúa lo escrito y desarrollado en versiones mejoradas del texto.
Se debe tomar en cuenta que no solo afecta al proceso de textualización, sino también a los planes o
procedimiento que se sigue.

Durante la revisión, se puede modificar las palabras, oraciones, estructura, contenido y propósito
comunicativo.

COMUNICACIÓN I
 Taller 01
• Forma equipos de 5 integrantes y elijan uno de los siguientes temas:
- Ética en la ingeniería
- Retos de la ingeniería del siglo XXI
- Formación de un ingeniero
- Historia de la ingeniería
• Luego, con ayuda de Google Académico seleccionen 5 diferentes fuentes cada
uno y realicen un esquema de texto.
• Utilicen la plantilla facilitada por el docente

COMUNICACIÓN I
 La monografía
Núñez (2018) explica que la monografía por lo general es una investigación teórica y
bibliográfica. Teórica porque no se necesita hacer algún experimento o trabajo de campo, y
bibliográfica porque para redactarla sólo necesitamos revisar libros.

Por lo tanto, la monografía es como una recopilación y sistematización de información sobre un

tema a partir de varios autores, es decir, la información recopilada la sistematizamos en un
solo trabajo. Ese trabajo viene a llamarse monografía.

La monografía viene de “mono”, que significa único, y “graphos” que significa escrito. Entonces,
la monografía es un escrito sobre un tema único. Una monografía es el primer intento de
investigación sistemática, ordenada y rigurosa.

COMUNICACIÓN I
 Características
Permite al estudiante alcanzar un cierto nivel técnico en la investigación.

Ayuda a redactar ciertos tipos de documentos de la vida profesional con orden y claridad para cumplir
con ciertos trabajos que le serán exigidos antes de otorgarle los grados profesionales.

Es un importante paso del adiestramiento en la metodología de la investigación que puede y debe

dominar el profesional de una disciplina intelectual.

Es un medio al servicio de la formación académica del estudiante. Si aprende a prepararla y a la vez aprende
a ampliar y a profundizar determinados conocimientos, aprende a investigar e investiga aprendiendo.

Permite capacitar al estudiante en la habilidad de proponer, plantear, formular una hipótesis o supuestos de
investigación con el debido manejo de información encontrada a través de los hallazgos.

COMUNICACIÓN I
 Tipos de monografía

Cores y Valenzuela (2015) sostiene que los tipos de monografía son los siguientes:

 De compilación. Comprende la búsqueda, análisis crítico, evaluación de

documentos sobre un tema determinado. El investigador agrega sus puntos de
vista.
 De investigación. Aporta un conocimiento nuevo, con base en los estudios ya
existentes.
 De análisis de experiencias. Estudio directo de una realidad concreta para
compararla con otras semejantes y llegar a nuevas conclusiones.

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía

La monografía tiene las siguientes partes estructura (Núñez, 2018; Cores & Valenzuela, 2015; Universidad
Nacional de Córdova, s.f.)

a) Portada (carátula)
b) Dedicatoria
c) Resumen y palabras clave
d) Índice o tabla de contenido
e) Índice de tablas de cuadros, gráficos o figuras (si hubiese)
f) Introducción
g) Desarrollo
h) Conclusiones
i) Recomendaciones
j) Referencias bibliográficas
k) Anexos

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
a) Portada (carátula)

Es la primera hoja de la monografía a presentar y debe contener todos los datos que permitan
identificar la misma:
Nombre de la Institución a la cual se presenta el trabajo en orden jerárquico de las dependencias, así
como el nombre del docente responsable de la cátedra o especialidad.

 Título. Debe ser conciso pero informativo y representativo del contenido del documento o
trabajo. Debajo del mismo debe ir la mención: “Monografía de postgrado en la
especialidad correspondiente”.
 Nombre del o los autores; nombres y apellidos completos sin abreviaturas.
 Nombre de los profesores guías o tutores de la monografía.
 Lugar y fecha de realización (mes y año).

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
b) Dedicatoria

Es opcional, no es indispensable su inclusión en la monografía. En esta sección el autor realiza el

reconocimiento y agradecimiento a las personas o instituciones que colaboraron de una forma u otra
en la realización de su trabajo.

c) Resumen y palabras clave

El resumen debe contener información sobre los objetivos del trabajo, desarrollo y conclusiones. El
mismo no excederá las 150 palabras en el caso de resúmenes no estructurados, ni las 250 palabras en
los estructurados. Se hará especial énfasis en aquellos aspectos del trabajo que resulten más novedosos
o de mayor importancia. Luego del resumen con un punto aparte y espacio, los autores deben presentar
e identificar 3 a 10 palabras clave que faciliten la tarea del análisis documental.

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
d) Índice o tabla de contenido

Esta sección presenta la estructura o esqueleto del trabajo y la relaciona con su ubicación en el
texto. Permite la búsqueda de cualquier tópico en la monografía. Se enumeran todas las secciones o
partes del trabajo (títulos y subtítulos) seguidas por el número de página donde están ubicadas. Debe
existir una coherencia en la jerarquía y ser el reflejo fiel del cuerpo de la obra.

e) Índice de tablas de cuadros, gráficos o figuras (si fuese necesario)

Es una lista que permite la identificación y ubicación exacta de los cuadros, gráficas, y figuras, así como
otras imágenes dentro del cuerpo de la obra.

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
f) Introducción
La introducción es una parte
fundamental en cualquier trabajo
científico, ya que se indica el propósito y
una justificación resumida del mismo. Se
puede considerar como el capítulo inicial
de la obra y su desarrollo debe ser
organizado y gradual. Abarca diferentes
contenidos generales que se pueden
detallar en los siguientes.
COMUNICACIÓN I
 Contextualizar el tema (antecedentes o estado de arte).
 Presentar o enunciar el tema con claridad, y plantear un problema de
investigación. (El problema de investigación es un vacío en el conocimiento
científico que requiere ser explicado).
 Mencionar los textos y autores que se analizarán para redactar la
monografía, especificando qué tratamiento recibirán.
 Formular el objetivo general de la monografía, y los objetivos específicos (si
es que amerita el estudio).
 Justificar el tema de la monografía, es decir, señalar su importancia y
utilidad.
 Considerar los puntos más importantes del marco teórico (para situar al
lector), señalando las definiciones de conceptos fundamentales.
 Describir brevemente el plan u organización del texto, es decir, mencionar
los capítulos de la monografía, indicando de qué trata cada capítulo.
 Estructura de la monografía
g) Desarrollo

Es el cuerpo de la monografía, donde se define, se clasifica, se aclara, etc., el tema investigado. Se divide
normalmente en capítulos y éstos en títulos y subtítulos. Las definiciones de los conceptos deben ir con
citas bibliográficas según estilo APA

El principio básico para elaborar una monografía es que se va de lo general a lo particular, y cada parte
del cuerpo de la obra aborda un tema por vez de manera secuencial y ordenada. Es importante destacar
el adecuado uso que debe hacerse de la bibliografía y la información consultada y citada, así como el
cuidado riguroso en la elaboración de las referencias, ya que dan muestra del rigor profesional e influye
directamente en la calidad de la monografía o trabajo científico

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
h) Conclusiones

Son las síntesis de la investigación. Si la monografía tuviese dos capítulos, lo recomendable sería
redactar tres conclusiones: una conclusión general (que responda al objetivo general planteado
en la introducción). La segunda conclusión y la tercera corresponderían a los capítulos I y II,
respectivamente.

En esta sección se deben esbozar los principales conceptos que se manejaron a lo largo de la
monografía. Esta parte debería ser más o menos el 10% del cuerpo de la obra.

COMUNICACIÓN I
 Estructura de la monografía
i) Recomendaciones
Las recomendaciones derivan de las Conclusiones y permite apreciar las sugerencias que se
aportan para corregir las fallas o limitaciones que el autor señala en las Conclusiones. Las
Recomendaciones no pueden hacerse totalmente en abstracto. Para la redacción de las
Recomendaciones habrá de contemplarse hacia quién van dirigidas o quienes pueden estar
interesados, por lo que deberán tener sentido y grado de precisión.
j) Referencias bibliográficas
Es la lista de libros y otras fuentes utilizadas en la investigación (redactar según estilo APA 7ma edición).

k) Anexos
Son evidencias de la investigación: fotografías, documentos analizados, cuadros estadísticos, etc

COMUNICACIÓN I
 Taller 02
• Organiza con tu equipo y elaboren una monografía sobre el tema selecto y tomando como
base las fuentes consultadas.
• El trabajo debe respetar las normas APA 7ma edición (citas y referencias).
• El trabajo no debe tener más de 5 fuentes de páginas web. La mayoría debe ser textos
académicos como tesis, libros, capítulos de libro, artículos o documentos oficiales de
instituciones.
• Formalidades:
- Márgenes: 2.5 cm. todos los lados
- Letra: Times new roman
- Tamaño de letra: 12
- Interlineado: 1.5
- Número de hojas: entre 30 y 40 páginas
- Portada: formato APA 7ma edición

COMUNICACIÓN I