INSTITUCIÓN EDUCATIVA

LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO DE GRANADA, META

Creado mediante Ordenanza No. 015 de Noviembre 10 de 1992, Registro Secretaria de Educación FOE No. 20004 y Registro DANE No.
150313000984, Decreto 0520 del 26 de agosto de 2002 (Fusión) y aprobación Media Académica con Resolución 6494 del 11 noviembre de 2014.
NIT – 822.000.223-8
INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PLAN DE CLASE AÑO LECTIVO 2024

AREA HUMANIDADES ASIGNATURA Lectura Crítica PERÍODO I GRADO 8

ACADÉMICO
DOCENTE Fredy Eduardo Narváez NUMERO DE
ENCUENTROS DE
CLASE
COMPETENCIA D.B.A. EJE TEMATICO

Analizar la intencionalidad de un texto, su Infiere el significado de palabras de acuerdo con el contexto en que se Explorar diversos textos
estructura y propósito comunicativo, encuentren y los propósitos en que se enmarquen. y producciones
contrastándolo con temas actuales. Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y discursivas para
otras fuentes de información, atendiendo al contenido, la intención reconocer las
comunicativa del autor y al contexto en que se producen. mediaciones discursivas
que subyacen en cada
uno de ellos, así como la
intención con la que
fueron creados y la
interpretación que como
prosumidores hacemos.

SECUENCIA DIDÁCTICA

EXPLORACIÓN (Pregunta ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA (Modelación, EVALUACION

problema, Motivación, saberes
previos)
Analizar la intencionalidad de
un texto, su estructura y
propósito comunicativo,
contrastándolo con temas
actuales, para comprender
mejor la manera en que los
simulación, ejercitación)
SEMANA IV Socialización competencia y niveles de desempeño. (Feb 26 – marzo 1)
SEMANA V – VI ¿Qué es leer críticamente? (marzo 4 – marzo 22)
Número de clases: 6
Actividad de saludo y dinámica: Activación saberes previos a través del diálogo y
preguntas abiertas para compartir textos conocidos por los estudiantes.
textos literarios, periodísticos,
académicos y científicos
abordan y contribuyen a la
comprensión de los eventos.
RECURSOS E
INSTRUMENTOS
ANEXOS
Actividad práctica:
Por medio del uso de imágenes de diversa índole se busca que los estudiantes
reconozcan el significado de “intención” e “intención comunicativa” como el
mensaje implícito que busca quien produce la imagen y las sensaciones,
interpretaciones que desea generar en el receptor – público.
Para esto se contrastará diversos textos escritos – visuales para un acercamiento inicial.
Proporcionar textos escritos, visuales a los estudiantes a través de una actividad de
análisis inicial, en la cual se pedirá que identifiquen la intencionalidad, estructura y
propósito comunicativo del texto.
Evaluación del encuentro:
Se evaluará la participación en la actividad práctica y la comprensión inicial de los
conceptos. Se pedirá a los estudiantes que reflexionen brevemente sobre la
relevancia de analizar la intencionalidad de un texto a partir de un taller.
Se pedirá a los estudiantes que creen su propia imagen dotándola de alguna intención que
los demás identificarán en una socialización de imágenes.
Tablero, revistas, periódicos, papel periódico, cartulina, marcadores de colores.