Guia Org Trabajos

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ATLACOMULCO

LICENCIATURA EN CONTADURIA
TRABAJOS ESCRITOS EN CONTADURIA Y FINANZAS
M.A.N. ARIANNA PEREZ SANCHEZ
GUIA DE ORGANIZACIÓN PEDAGOGICA

I. Datos de identificación
ORGANISMO ACADÉMICO: Centro Universitario UAEM Atlacomulco
Programa Educativo: Guía pedagógica elaborado por: Fecha:

Licenciatura en Contaduría M.A.N. ARIANNA PEREZ SANCHEZ FEBRERO 2024
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: TRABAJOS ESCRITOS EN CONTADURÍA Y FINANZAS
Clave HT HP TH CR TIPO DE UA Carácter Modalidad

LCNC45 1 3 4 5 TALLER O Op X Presencial
b
Prerrequisitos (Conocimientos previos) Unidad de aprendizaje Unidad de aprendizaje consecuente:
METODOLOGIA, REDACCION antecedente: Ninguna NINGUNO
Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en CONTADURIA
Revisión Metodológica: Dirección de Estudios Profesionales / Coordinación de Desarrollo Curricular
II. Presentación de la guía pedagógica
La presente guía pedagógica se integra por 4 unidades de aprendizaje, las cuales se muestran de forma detallada en las tablas
siguientes, así como a la vez su evaluación se basa en exámenes parciales en donde se tienen contempladas, exposiciones y
tareas.
1
2
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular. Licenciatura en contaduría 8TO semestre
3
4
IV. Los objetivos de la unidad de aprendizaje.
PROPÓSITO GENERAL COMPETENCIAS GENÉRICAS

Preparar con claridad, precisión y corrección, un lenguaje Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión del
contable, fiscal y financiero a través de valoraciones mundo y del entorno en que vive, para cuidar de la naturaleza
establecidas para la corrección y la adecuación gramatical y potenciar sus expectativas.
que se empleará en la presentación de los proyectos de • Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en
inversión y de los informes o dictámenes financieros. consecuencia.
• Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo;
ejercer responsablemente y de manera creativa el tiempo
libre.
• Desarrollar la sensibilidad y el arte como base de la
creatividad.
• Evaluar el progreso, integración e incertidumbre de las
ciencias, ante la creciente complejidad de las profesiones.
• Participar activamente en su desarrollo académico para
acrecentar su capacidad de aprendizaje y evolucionar como
profesional con autonomía.
• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y
valores.
• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, éticas y
estéticas.
• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la
convivencia con sus semejantes, y de apertura al mundo.
5
V. Infraestructura física e instalaciones necesarias.
Aula, biblioteca, etc.
VI. Equipo y/o maquinaria necesaria.
Computadoras con conexión a Internet.

Laptops
Proyector o Cañón
VII. Materiales y consumibles necesarios.
Pizarrón, Pintarrón y marcadores
VIII. Material didáctico.
Bibliografía y páginas web.
IX. Medidas de seguridad e higiene.
 El ingreso de alimentos y bebidas en el aula debe ser prudente, así como e uso del teléfono para distracción, si fuera
para uso académico la disposición cambiaria.
 Cinco minutos antes de finalizar la sesión el alumno recogerá la basura generada por la actividad académica.
6
X. Enfoque y principios pedagógicos
El enfoque constructivista, ha ampliado la información respecto a cómo construye el conocimiento en los estudiantes universitarios,
de la misma manera se ha profundizado en los conocimientos de las características de enseñanza - aprendizaje.
El enseñar desde un enfoque globalizador, que posibilite la relación del estudiante con contenidos de diversa naturaleza que hagan
referencia a su vez de manera interdisciplinaria el desarrollo universitario.
Dentro de los Principios Pedagógicos a tener en cuenta son:
 Potenciar todas las capacidades de los estudiantes.

 Partir de los intereses, necesidades, motivaciones y aprendizajes significativos de los estudiantes.
 Cuando sea posible proponer aprendizajes concretos, que los estudiantes han de realizar, con el fin de tener un
referente inmediato para evaluar.
 Respetar la diversidad de los estudiantes del grupo.
 Favorecer los procesos de observación, manipulación, experimentación, descubrimientos e investigación de los
estudiantes.
 Llevar a cabo el proceso didáctico en la práctica cotidiana (planeación, desarrollo y evaluación).
 Considerar las siguientes normas
ALUMNO PROFESOR
- Asistir al 100% de las sesiones - Asistir al 100% de las sesiones
- Puntualidad - Cubrir el 100% del programa
- Cubrir el 100% de las evaluaciones - Puntualidad
- No se permite el uso de celulares - Revisión de trabajos y entrega de calificaciones en tiempo y forma
- No se permite el ingreso de alimentos y bebidas al aula
- Cinco minutos antes de finalizar la sesión el alumno recogerá la basura
generada por la actividad académica.
7
 El periodo de tolerancia para entrar a clase es de 10 minutos

 Solo se justifican inasistencias con justificante medico expedido por institución pública o en caso de comisión oficial (participación en
eventos escolares-deportivos) expedida por la autoridad correspondiente
 No se recibe trabajos extemporáneos, a consideración y acuerdo.
XI. Proyectos a Desarrollar:
Proyecto Contenido
Proyecto enfocado al desarrollo de las unidades Se usará la metodología pertinente para lograr la estructura de los
temáticas del programa documentos escritos.
XII. Control de lecturas.
Libro / Tema Producto Fecha de

entrega
Por especificarse Una cuartilla de resumen, una cuartilla de comentario y Fin de
conclusiones personales semestre
XIII. Planeación de actividades.
PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Y EXTRA-AULICAS

No. Sesiones Fecha Actividad Unidad de competencia 1
Presentación, Encuadre y Evaluación
1 6 feb Presentación, Encuadre y Evaluación diagnostica, unidad de competencia 1
diagnostica, unidad de competencia 1
2 12 feb Fuentes de información Unidad de Competencia I
5 20 feb Redacción de citas Unidad de Competencia I
8
6 26 feb Redacción de citas Unidad de Competencia I

7 27 feb Redacción de citas Unidad de Competencia II
8 4 mar Redacción de citas Unidad de Competencia II
9 11 mar Redacción de citas Unidad de Competencia II
10 12 mar Uso normas APA Unidad de Competencia II
11 18 mar SUSPENSION SUSPENSION
12 19 mar Uso normas APA Unidad de Competencia II
13 25 mar SUSPENSION Unidad de Competencia II
14 26 mar SUSPENSION SUSPENSION
15 1 abr Uso normas APA Unidad de Competencia II
16 2 abr Uso normas APA Unidad de Competencia II
17 8 abr Opciones de titulación PRIMER PARCIAL
18 9 abr Opciones de titulación PRIMER PARCIAL
19 15 abr Opciones de titulación Unidad de Competencia III
25 6 may Presentación para el coloquio Unidad de Competencia III
26 7 may Presentación para el coloquio Unidad de Competencia IV
32 28 may Revisión avance marco teórico Unidad de Competencia IV
33 3 jun Revisión avance marco teórico SEGUNDO PARCIAL
34 4 jun Revisión avance marco teórico SEGUNDO PARCIAL
9
XIV. Para los contenidos de la unidad de aprendizaje.
Unidad de Competencia I Duración: 6

Propósito de la unidad de competencia. HT:0 HP:4
Elementos para la constitución legal de una sociedad.
Objetivos particulares:
Integrar los elementos necesarios para la constitución legal de una P.M.
CONOCIMIENTOS POR PROPOSITO ESTRATEGIAS APOYOS INSTRUCCIONES ESCENARIO EVIDENCIAS /
SESIÓN DEL TEMA DIDÁCTICAS DIDÁCTICOS Actividades S PRODUCTOS
SESIÓN
NO. DE
Temas Métodos y (Recursos para

técnicas de la enseñanza)
enseñanza y
estrategias de
aprendizaje
1-2 Concepto de entidad y El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar el concepto de Salón de Investigación
los diferentes tipos de identificara el discusión en Cañón / entidad y los diferentes tipos clases y/o Avance y
entidades que existen. Concepto de clase. Computador de entidades que existen. plataforma estructura del
entidad y los Tramitología a digital. proyecto
diferentes de avance al internet
tipos de proyecto Bibliografía
entidades
que existen.
3-4 Diferentes regímenes El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar los Diferentes Salón de Investigación
fiscales y sus identificara discusión en Cañón / regímenes fiscales y sus clases y/o Avance y
diferencias y los clase. Computador diferencias y similitudes. plataforma estructura del
similitudes. Diferentes Tramitología a digital. proyecto
regímenes de avance al internet
10
fiscales y sus proyecto Bibliografía

diferencias y
similitudes.
5-6 Trámites y formatos El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar los Trámites y Salón de Investigación
necesarios para dar de identificara discusión en Cañón / formatos necesarios para clases y/o Avance y
alta una entidad. los Trámites clase. Computador dar de alta una entidad. plataforma estructura del
y formatos Tramitología a digital. proyecto
necesarios de avance al internet
para dar de proyecto Bibliografía
alta una
entidad.
BIBLIOGRAFÍA Block. (2013). Fundamentos de Administración Financiera (4a ed.). México: McGraw Hill.  Brighman, E. (2014). Fundamentos de Administración Financiera (14a ed.). México:
Paraninfo.  Chiavenato, Mascaró, & Hano. (2011). Administración de Recursos Humanos (9a ed.). México: McGraw Hill.  Dessier. (2009). Administración de Recursos Humanos. México: Dessier
Unidad de Competencia II Duración: 6

Diseño de la organización contable.
Diseñar una organización contable y establecer los controles necesarios en la obtención de información para la toma de decisiones
SESIÓN
NO. DE

enseñanza y
estrategias de
aprendizaje
11
7-10 Declaraciones El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar las Declaraciones Salón de Investigación
provisionales e identificara las discusión en Cañón / provisionales e informativas clases y/o Avance y
informativas fiscales Declaracione clase. Computador fiscales de acuerdo a sus plataforma estructura del
de acuerdo a sus s Tramitología a obligaciones. digital. proyecto
obligaciones. provisionales de avance al internet
e proyecto Bibliografía
informativas
fiscales de
acuerdo a
sus
obligaciones.
12- Declaraciones El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar las Declaraciones Salón de Investigación
16 anuales e informativas identificara las discusión en Cañón / anuales e informativas fiscales clases y/o Avance y
fiscales de acuerdo a Declaracione clase. Computador de acuerdo a sus obligaciones plataforma estructura del
sus obligaciones s anuales e Tramitología a digital. proyecto
informativas de avance al internet
fiscales de proyecto Bibliografía
acuerdo a
sus
obligaciones
Unidad de Competencia III Duración: 6

Registro de operaciones con base en el esquema básico de la Contabilidad financiera.
12
Formular el registro de operaciones con base en el esquema básico de la Contabilidad financiera cumpliendo con las Normas de
Información Financiera, para proporcionar información veraz, oportuna y con bases que permitan la comparabilidad de la misma.
CONOCIMIENTOS POR PROPOSITO DEL ESTRATEGIA APOYOS INSTRUCCIONES ESCENARIO EVIDENCIAS /
SESIÓN TEMA S DIDÁCTICOS Actividades S PRODUCTOS
SESIÓN
Temas DIDÁCTICAS (Recursos

NO. DE
Métodos y para la
técnicas de enseñanza)
enseñanza y
estrategias de
aprendizaje
19- Registros necesarios El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar los Registros Salón de Investigación
22 de las operaciones identificara los discusión en Cañón / necesarios de las operaciones clases y/o Avance y
correspondientes al Registros clase. Computador correspondientes al ejercicio plataforma estructura del
ejercicio contable de necesarios de Tramitología a contable de la entidad y digital. proyecto
la entidad y las operaciones de avance al internet elaboración de las pólizas
elaboración de las correspondientes proyecto Bibliografía correspondientes.
pólizas al ejercicio
correspondientes. contable de la
entidad y
elaboración de
las pólizas
correspondientes
.
22- Juicio Profesional en El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar el Juicio Salón de Investigación
25 el uso de las Reglas identificara el discusión en Cañón / Profesional en el uso de las clases y/o Avance y
de valuación y Juicio clase. Computador Reglas de valuación y plataforma estructura del
presentación de la Profesional en el Tramitología a presentación de la información digital. proyecto
información en los uso de las de avance al internet en los estados financieros.
estados financieros. Reglas de proyecto Bibliografía Procesar información en un
Procesar información valuación y paquete contable.
presentación de
13
en un paquete la información en
contable. los estados
financieros.
Procesar
información en
un paquete
contable.
Unidad de Competencia IV Duración: 6

Analizar la información financiera para la asamblea de accionistas.
Analizar la información financiera en aspectos cuantitativos y cualitativos que aporten datos para una eficiente toma de decisiones.
14

SESIÓN
NO. DE

enseñanza y
estrategias de
aprendizaje
26- Interpretación de la El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar e Interpretación Salón de Investigación
32 información contable identificara e discusión en Cañón / de la información contable clases y/o Avance y
de acuerdo a la Interpretació clase. Computador de acuerdo a la práctica plataforma estructura del
práctica realizada. n de la Tramitología a realizada. digital. proyecto
información de avance al internet
contable de proyecto Bibliografía
acuerdo a la
práctica
realizada.
Unidad de Competencia 5 Duración: 6

Libros contables.
Preparar libros contables para dar cumplimiento con la normatividad y dejar evidencia comprobatoria de la historia contable de la
entidad.
15

SESIÓN
NO. DE

enseñanza y
estrategias de
aprendizaje
32- Integrar la evidencia El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar e Integrar la Salón de Investigación
34 documental identificara e discusión en Cañón / evidencia documental clases y/o Avance y
Integrará la clase. Computador plataforma estructura del
evidencia Tramitología a digital. proyecto
documental de avance al internet
proyecto Bibliografía
35- Justificar la El alumno (a) Exposición y Pizarrón. Identificar y Justificar la Salón de Investigación
36 información plasmada identificara y discusión en Cañón / información plasmada en los clases y/o Avance y
en los libros para Justificará la clase. Computador libros para cumplir con la plataforma estructura del
cumplir con la información Tramitología a normatividad relativa a la entidad digital. proyecto
normatividad relativa a plasmada en de avance al internet en estudio.
la entidad en estudio. los libros proyecto Bibliografía
para cumplir
con la
normatividad
relativa a la
entidad en
estudio.
BIBLIOGRAFÍA.
16
XV. Acervo bibliográfico.
Normas de información financiera (NIF) 2016 / Consejo Mexicano de Normas

de Información Financiera, Instituto
 Mexicano de Contadores Públicos. 11a ed. México, D.F.: Consejo Mexicano
de Normas de Información Financiera
 Ley de Impuesto Sobre la Renta, Diario Oficial de la Federación, 18
noviembre 2015.
 Reglamento de la Ley de Impuesto Sobre la Renta, Diario Oficial de la
Federación, 8 octubre 2015.
 Código Fiscal de la Federación, Diario Oficial de la Federación, 17 junio 2016.
 Ley del seguro Social, Diario Oficial de la Federación, 12 noviembre 2015.
 Código Financiero del Estado de México, Gaceta del Gobierno del Estado de
México, 03 agosto 2016.
 Ley del INFONAVIT, Diario Oficial de la Federación, 19 marzo 2014.
 Romero López (2010). Principios de contabilidad: normas de información
financiera de la A-1 a la A-8 y B-2 y B-3;
 cuenta, partida doble, estados financieros e IVA (4a ed.). México: McGraw-
Hill/Interamericana.
 Romero López Javier (2012). Contabilidad Intermedia (3ª ed). México:
McGraw Hill.
 Franklin E. B. (2009). Organización de Empresas (3ª ed.). Mc. Graw Hill.
 Resoluciones misceláneas aplicables.
 Besley S., Eugene F. (2009). Fundamentos de administración financiera (14ª
ed.). México, D.F.: Cengage Learning
Complementario:
 Block. (2013). Fundamentos de Administración Financiera (4a ed.). México:
McGraw Hill.
 Brighman, E. (2014). Fundamentos de Administración Financiera (14a ed.).
México: Paraninfo.
17
 Chiavenato, Mascaró, & Hano. (2011). Administración de Recursos Humanos

(9a ed.). México: McGraw Hill.
 Dessier. (2009). Administración de Recursos Humanos. México: Dessier
Trabajo realizado por el alumno.
Áulico Extra áulico Fecha de

entrega
Comentarios, mapas conceptuales, resumen y apuntes Lectura previa de la unidades de competencia Por sesión
XVI.- Sistema de Evaluación y Acreditación.
a) Acreditación del curso.
El discente debe Asistir puntualmente a clases y debe:

 Contar con la asistencia establecida en el reglamento de Facultades:
o 80% para examen ordinario
o 60% para examen extraordinario
o 30% para examen a título de suficiencia
Se requiere una media de 8.0 para exentar en la evolución ordinaria.
 Extraordinario y Título: 1 examen escrito único 100%
b) Sistema de Evaluación
Para ambos parciales se ha programado el valor del 50% para las investigaciones, trabajos y tareas que realice el alumno y el otro 50
% será en base al avance de su proyecto de la unidad de aprendizaje desarrollada.
c) Calificación del periodo extraordinario.
18
100% examen escrito
a) Calificación del periodo título.

100% examen escrito
19

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GUIA DE ORGANIZACIÓN PEDAGOGICA

ORGANISMO ACADÉMICO: Centro Universitario UAEM Atlacomulco

Programa Educativo: Guía pedagógica elaborado por: Fecha:

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: TRABAJOS ESCRITOS EN CONTADURÍA Y FINANZAS

Clave HT HP TH CR TIPO DE UA Carácter Modalidad

Programas educativos en los que se imparte: Licenciatura en CONTADURIA

Revisión Metodológica: Dirección de Estudios Profesionales / Coordinación de Desarrollo Curricular

II. Presentación de la guía pedagógica

IV. Los objetivos de la unidad de aprendizaje.

PROPÓSITO GENERAL COMPETENCIAS GENÉRICAS

V. Infraestructura física e instalaciones necesarias.

Aula, biblioteca, etc.

VI. Equipo y/o maquinaria necesaria.

Computadoras con conexión a Internet.

VII. Materiales y consumibles necesarios.

Pizarrón, Pintarrón y marcadores

VIII. Material didáctico.

Bibliografía y páginas web.

IX. Medidas de seguridad e higiene.

X. Enfoque y principios pedagógicos

Dentro de los Principios Pedagógicos a tener en cuenta son:

 Potenciar todas las capacidades de los estudiantes.

 El periodo de tolerancia para entrar a clase es de 10 minutos

XI. Proyectos a Desarrollar:

XII. Control de lecturas.

Libro / Tema Producto Fecha de

XIII. Planeación de actividades.

PLANEACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES Y EXTRA-AULICAS

6 26 feb Redacción de citas Unidad de Competencia I

XIV. Para los contenidos de la unidad de aprendizaje.

Unidad de Competencia I Duración: 6

Temas Métodos y (Recursos para

fiscales y sus proyecto Bibliografía

Unidad de Competencia II Duración: 6

Temas Métodos y (Recursos para

Unidad de Competencia III Duración: 6

Temas DIDÁCTICAS (Recursos

Unidad de Competencia IV Duración: 6

CONOCIMIENTOS POR PROPOSITO ESTRATEGIAS APOYOS INSTRUCCIONES ESCENARIO EVIDENCIAS /

Temas Métodos y (Recursos para

Unidad de Competencia 5 Duración: 6

CONOCIMIENTOS POR PROPOSITO ESTRATEGIAS APOYOS INSTRUCCIONES ESCENARIO EVIDENCIAS /

Temas Métodos y (Recursos para

XV. Acervo bibliográfico.

Normas de información financiera (NIF) 2016 / Consejo Mexicano de Normas

 Chiavenato, Mascaró, & Hano. (2011). Administración de Recursos Humanos

Trabajo realizado por el alumno.

Áulico Extra áulico Fecha de

XVI.- Sistema de Evaluación y Acreditación.

a) Acreditación del curso.

El discente debe Asistir puntualmente a clases y debe:

c) Calificación del periodo extraordinario.

100% examen escrito

a) Calificación del periodo título.

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