Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Desc
Descripció
ripción
n ge
general
neral del c
curso
urso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Programación
curso
Código del curso 243002
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No
Número de 4

créditos

2. Desc
Descripció
ripción
ndde
e la activi
actividad
dad
Número
Tipo de
Individual Colaborativa de 6a8
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de marzo de
23 de marzo de 2020
2020
Competencia para desarrollar:
El estudiante identifica el funcionamiento de las estructuras de control
repetitivas
repet itivas,, contr
contrastand
astando o las diferenc
diferencias
ias de uso de cada una de estas
dentro del lenguaje C.
Temáticas para desarrollar:
Unidad 2. Estructuras de control repetitivas
1. Estructura y funcionamiento general de un bucle.
2. Sentencias while
while,, do while y for
 3. Sentencias goto
goto,, break y continue
continue..
4. Operadores de incremento y decremento.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Tarea 2 – Estructuras de control repetitivas
 Aclarar términos y conceptos
 Leer y analizar el escenario del ejercicio.
 Hacer una lista sistemática del análisis (datos de entrada, datos de
salida y procesos)
 Definir el ejercicio (algoritmo - código)
 Presentar resultados

Actividades para desarrollar

Atención: Todo aporte de código dentro del foro debe de realizarse

con su correspondiente archivo fuente (.c) y un pantallazo de la
ejecución dedell prog
progra
rama
ma do
dond
nde
e se ev
evid
iden
enci
cie
e la fe
fech
cha
a de
dell sist
sistem
ema
a
(reloj
(reloj del sis
sistem
tema),
a), tod
todo
o den
dentro
tro de un arc
archiv
hivo
o com
compri
primid
midoo con el
nombre del estudiante y el número del aporte, ejemplo:

Juan_Porras_Aporte1.zip

En ca
caso
so de duda
dudas
s re
remi
miti
tirs
rse
e al vide
videoo de apoy
apoyo
o Como realizar mis
aportes en código
código,, publicado en el Foro de Noticias del curso.
curso.

Igualmente es fundamental que el estudiante antes de comenzar a

real
realiz
izar
ar la ac
acti
tivi
vida
dad
d ha
haya
ya revis
revisado
ado y estu
estudiado
diado a con
concie
ciencia
ncia las
temáticas propuestas en el entorno de conocimiento. Por otra parte,
es de vital importancia asistir a la web académica programada para
esta unidad del curso o en su defecto revisar la grabación de esta. La
programación de dicho encuentro está disponible en el Entorno de
Aprendizaje colaborativo, apartado de Encuentros Sincrónicos.

Actividad individual:
Para el desarrollo de esta actividad, cada estudiante debe elegir
uno de los 5 ejercicios propuestos a continuación y dejar constancia
en el foro de su elección para evitar subir ejercicios repetidos:
Ejercicio 1
El comité olímpico colombiano este interesado en automatizar la toma
de tiempos clasificatorios en las competencias de atletismo, para ello,
es ne
nece
cesa
sari
rio
o dise
diseña
ñarr un prog
progra
rama
ma quque
e peperm
rmitita
a to
toma
marr de fo
form
rma
a
iterativa los tiempos de una cantidad no determinada de deportistas
(es decir, el programa debe ejecutarse de forma continua hasta que el
usua
us uari
rio
o de
deci
cida
da no toma
tomarr ma
mass tiem
tiempo
pos)
s),, en do dond
nde
e ca
cada
da tiem
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po
in
ingr
gres
esad
ado
o (e(enn sesegu
gund
ndo
os) de
debe
be de cu cum
mplplir
ir cocon
n lo
los
s sigu
siguie
ient
nte
es
requisitos:

 Solo son validos los tiempos mayores a 30 segundos

 El programa debe de llevar un contador de la cantidad total de
tiempos ingresados (incluyendo aquellos que no son validos), un
contador de la cantidad de tiempos validos y la cantidad de
tiempos que no cumplieron con el tope mínimo.

Al fina
finali
liza
zar,
r, el prog
progra
rama
ma dedebe
be de mo
most
stra
rarr la ca
cant
ntid
idad
ad de tiem
tiempo
pos
s
validos, tiempos no validos y el total general de ingresos (tiempos
vali
valido
doss + no va valid
lidos
os),
), igua
igualme
lment
nte,
e, de
debe
be de mo most
stra
rarr el prom
promed
edio
io
únicamente de los tiempos validos

Ejercicio 2
El centro social La Guayabera necesita llevar un control de las bebidas
consumidas dentro de su local, para ello, es necesario implementar un
programa que le permita verificar el pedido mínimo de cada mesa,
teniendo en cuenta los siguientes requisitos:

El programa debe solicitar la cantidad de bebidas a pedir por un

cl
clie
ient
nte
e teni
tenien
endo
do en cu
cuen
enta
ta qu
que
e ex
exis
iste
ten
n las
las sigu
siguie
ient
ntes
es op
opcio
cione
nes
s y
precios:

 Agua 2000
 Gaseosa 4000
 Cerveza 5000

Partie
Partiend
ndoo de
dell pe
pedi
dido
do de
dell cl
clie
ient
nte,
e, el prog
progra
rama
ma de
debe
be ca
calcu
lcula
larr si se
cumple con el tope mínimo (15000), si este tope se cumple se puede
realizar el pedido, de lo contrario se debe de solicitar nuevamente él
mismo.
Adicionalmente el programa debe mostrar la cantidad total de bebidas
or
orde
dena
nada
das
s (inc
(inclu
luye
yend
ndoo so
solo
lo los
los pe
pedi
dido
dos
s va
vali
lido
dos)
s),, de
deta
tall
llan
ando
do la
cantidad
cantidad de cada bebbebida
ida (Agu
(Agua,
a, gaseo
gaseosa
sa o cerv
cerveza).
eza). Por ult
ultimo,
imo, se
debe de mostrar la cantidad total de dinero recibido por el concepto
de todas las bebidas.

El programa debe de ejecutarse de forma continua y registrar pedidos

hasta que el encargado decida cerrar cuentas.

Ejercicio 3
El cen
centro
tro edu
educat
cativo
ivo “Mi
“Mis
s año
años s Dor
Dorado
ados”,
s”, nec
necesi
esita
ta imp
implem
lement
entar
ar un
pr
pro
ogr
gram
amaa qu
que
e le peperm
rmit
ita
a lle
llevar un cocont
nte
eo de la ca cant
ntid
idad
ad de
estudi
estudiant
antes
es en dif
difere
erente
ntes
s cat
catego
egoría
rías
s (De
(Desta
stacado
cado,, Bue
Bueno
no y reg
regula
ular)
r)
partiendo de que la escala de notas es de 1 a 10. Para lo cual deben
de ubicarse bajo los siguientes criterios:

 Primaria
o Si la nota del estudiante es mayor a 8, es estudiante
destacado
o Si la nota esta entre 6 y 7 es estudiante aceptable
o Si la nota es menor a 6, es estudiante regular
 Bachillerato
o Si la nota del estudiante es mayor a 9, es estudiante
destacado
o Si la nota esta entre 7 y 8 es estudiante aceptable
o
Si la nota es menor a 7, es estudiante regular
El programa debe de mostrar la cantidad total de estudiantes por cada
catego
categoría
ría,, tan
tanto
to en pri
primar
maria
ia com
como
o en bac
bachill
hillera
erato;
to; adi
adicion
cionalm
alment
ente
e
debe de mostrar el promedio de cada categoría (destacado, aceptable
y regular) tanto para primaria como para bachillerato.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los estudiantes marque la opción de salida.
Ejercicio 4
El centro medico “CD” requiere de sus serv
servicios
icios para implement
implementar
ar un
programa que asigne salas de forma automática a los pacientes que
ingresan al centro con algún tipo de traumatismo o enfermedad, para
ello es necesario tener en cuenta los siguientes lineamientos:

Pacientes con huesos rotos:

 Si el hueso roto es de la parte superior del cuerpo, se le asigna
la sa
sala
la 1, adi
adicio
ciona
nalm
lmen
ente
te si la he
heri
rida
da es
esta
ta ab
abie
iert
rta,
a, de
debe
be de
suministrarse suero, de lo contrario, no.
 Si el hueso roto es de la parte inferior del cuerpo, se le asigna la
sala
sala 2, adadic
icio
iona
nalm
lmen
ente
te si la heheri
rida
da esesta
ta ab
abie
iert
rta,
a, de
debe
be de
suministrarse suero, de lo contrario, no.

Pacientes con fiebre:

 Si el paciente presenta síntomas generales de gripa, debe de
ubicarse dentro de la sala 3, adicional verificar la tensión, si es
superior a 100, se debe de suministrar medicamento para la
tensión.
 Si el paciente presenta síntomas generales de infección gástrica,
debe
de be de ububic
icar
arse
se de
dent
ntro
ro de la sa
sala
la 4, adici
adicion
onal
al ve
veri
rifi
fica
carr la
tensi
sió
ón, si es superior a 100, se debe de suministrar
medicamento para la tensión.

Al final el programa, debe de mostrarse la cantidad de pacientes por

cada sala y cuantos de estos se les asigno suero o medicamento para
la tensión.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los pacientes marque la opción de salida.

Ejercicio 5
El deposito de construcción “El Ladrillazo”, necesita automatizar la
venta y asignación de materiales para algunos de sus clientes, por
ello, es necesario verificar los siguientes requisitos:

Para la venta de ladrillos, hay una cantidad mínima permitida, según

el tamaño:

 Ladridos de doble bloque: Cantidad mínima 5

 Ladrillos simples: Cantidad máxima 8

Para la venta de tejas, además de tener un tope de venta, hay que

verificar su tamaño:

 Teja de 3x4: Cantidad máxima 10

 Teja de 5x4: Cantidad mínima 4

El prog
prograrama
ma al fina
finall de
debe
be de momost
stra
rarr el tota
totall de ladr
ladril
illo
los
s y te
teja
jas
s
vendid
ven didos,
os, det
detalla
allando
ndo la catcatego
egoría
ría a la que perten
pertenece
ecen
n (tamañ
(tamañoo de
ladrillo o teja). Adicionalmente promedio de ladrillos y tejas vendidas
vendidos.

El programa debe de ejecutarse hasta que el usuario encargado de

registrar los pedidos marque la opción de salida.

Desarrollo y entrega del trabajo individual:

Esta actividad se debe de desarrollar en el foro Un Unid
idad
ad 2.
Estructuras de control repetitivas. El estudiante debe de enviar
como aporte en el foro el archivo fuente (.c) y el pantallazo de
ejecución del trabajo individual a la espera de la realimentación del
tutor y sus compañeros.
Luego de que reciba el visto bueno del tutor
tutor,, puede subir el producto
fina
finall de la ac
acti
tivi
vida
dadd indi
indivi
vidu
dual
al,, el cu
cual
al co
cons
nsis
iste
te en un ar arch
chiv
ivo
o
comprimido
compr imido que cont
contiene
iene el archiv
archivoo fuent
fuente
e del ejercicio presenta
presentadodo y
el Formato de informe individual que se encuentra publicado en el
foro de aprendizaje practico.

Adicionalm
Adicionalment
ente
e cad
cada
a est
estudi
udiant
antee deb
debe
e de rev
revisar
isar y realimentar de
forma significativa los ejercicios presentados por sus compañeros.

Los ej
Los ejer
erci
cici
cios
os pr
pres
esen
enta
tado
dos
s de
debe
ben
n ser
ser de su au
auto
torí
ría,
a, si se
encuentra a un estudiante utilizando código tomado
textualmente de internet, automáticamente tiene CERO en su
nota.
El producto final para entregar es un archivo comprimido que contiene
el Formato de informe Individual y una carpeta con el archivo fuente
(.c) del ejercicio desarrollado, el cual se subirá en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento.

 Entorno de conocimiento: Revisión de los contenidos

de la Unidad 2 del curso.
 Ento
En torn
rno
o de ap apre
rend
ndiz
izaj
aje
e co
cola
labo
bora
rati
tivo
vo:: En
Entr
treg
ega
a de
Entornos
aportes individuales y realimentación a aportes de los
para su
compañeros
desarrollo
 Ento
En torn
rno
o de segu
seguim
imie
ient
nto
o y ev
evalu
aluaci
ación
ón:: Ent
Entreg
regaa de
trabajo final.

Individuales:

Participación
Actividad en el foro
Individual dispuesto
a través para el desarrollo
del Entorno de de la
Aprendizaje colaborativo y entrega de un archivo
Productos comprimido que contenga el Formato de informe
a entregar individual junto con el archivo fuente (.c) el cual
por el debe de llevar el siguiente nombre:
estudiante
Unidad2_Individual_Nombre_Apellido.zip

3. Linea
Lineamient
mientos
os genera
generales
les del trabajo cola
colaborati
borativo
vo para el
desarrollo de la actividad
Planeación de • Todo a ap
porte iin
ndividual d da
ado pa
parra e
ell cu
cuaal
actividades para se hahaya
ya cocons
nsul
ulta
tado
do algú
algúnn tipo
tipo de ma mateteri
rial
al
el desarrollo del bibl
biblio
iogr
gráf
áfic
ico
o o cibe
ciberg
rgrá
ráfi
fico
co,, de
debe
ben
n cita
citars
rse
e las
las
trabajo referencias, de esta manera no está violando los
derechos de autor, y será totalmente válido. Es
decir, si toma apartes de algún documento o
autor y no los cita, se estaría incurriendo en
plagio y afectaría su tr trabajo.
abajo. Recuerde siempre
citar según Normas APA.
• Las p
pa
articip
cipacio
ciones d
de
ebe
ben
n s
se
er o
op
portunas y
 continuas, por eso se recomienda iniciar desde
el momento en que esté disponible el tema en el
foro.
• Los aportes y participación en el foro
debe
de ben n seserr sign
signif
ific
icat
ativivos
os,, es de decir
cir,, de
debeben n dar
dar
solución al problema planteado, no son válidos
los aportes que solo den ánimo a sus
compañeros o que no contribuyan al desarrollo
del trabajo.
• Verifiq
iquue llo
os c crriterios ddee dde
ese
semmpeño de lla a
actividad individual en la Rúbrica de evaluación,
para
pa ra con onfi
firm
rmarar quque e cucump
mplele en tod odo o coconn lo
solicitado. Esa rrúbricaúbrica está disponible al final de
este documento.
• Haga us usoo ddeel e-e-pportafolio: Pa Parra re reggistrar
avances ind individu
iduales en el desa sarrrollo
llo de
act
ctiv
ivididad
adees, el En Entotorrno de Segu guimimieient
nto
o y
eval
ev alua
uaci ción
ón disp
dispon
one e de dell e-po
e-port
rtaf
afol
olio
io,, es un unaa
actividad tipo diario, la cual es una herramienta
para
pa ra au auto
toeveval
alua
uarr el pr proc
oces
eso
o de ap aprerend
ndiz
izaj
aje
e
medi
me dian
antete la ide dentntif
ific
icac
ació
ión
n de fo fort
rtal
aleeza
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s y
debi
de bili
lida
dade
des s dedell esestu
tud dian
iante
te.. El us uso o de es este
te
esp
spaacio
cio es opc pcio
iona
nal,l, lo regi
regist
strrad
ado o en este ste
espacio no será tomado en cuenta para
cali
ca lifi
fica
cacició
ón de la activ ctivid
idad
ad,, peperro si es un
elemento
eleme nto import
importante
ante para tomar correcti correctivos vos en
el comportamiento para las siguientes
activi
act ividade
dades s y ade
además
más per permit
mitirá
irá al dirdirect
ectoror de
curso realizar ajustes según los resultados.
Roles a
desarrollar por el
No Aplica
estudiante dentro
del grupo
colaborativo
Roles y  No se será
rán
n teteni
nido
doss en cuen
cuenta
ta lo
loss trab
trabaj
ajos
os
responsabilidade indi
indivi
vidu
dual
ales
es enenvi
viad
ados
os po
porr el EnEnto
torn
rnoo de
s para la Seguimiento y evaluación, para los cuales no
producción de se evid
eviden
enci
cie
e trab
trabaj
ajo
o en el fo
foro
ro,, o quque
e el
entregables por estudiante no haya hecho envío de aportes
los estudiantes parciales en el foro de la actividad, o sean
 enviado
envi ados s só
sólolo el díadía de cie cierr
rre.
e. Par
Para a esesto
toss
caso
ca sos,s, la ca calilifi
fica
caci
ción
ón qu quee se as asigigna
narárá al
estudiante o grupo será de 0 (cero) PUNTOS.
 Antes de enviar el trabajo definitivo, verifique
que el documento cumple con lo solicitado,
para ello lea detenidamente las actividades a
realizar y requerimien ientos del trab aba ajo
desc
de scri
rito
toss en es estata guguíaía,, ad
adem
emásás re revi
vise
se la
rúb
úbri
rica
ca de evalu aluac
acióiónn quque e acacoomp
mpañ aña a la
actividad.
 El trabaj ajoo final se entregará de modo
individual por el Entorno de Seguimiento y
evaluación.
 El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo
estable
est ablecid
cidoo en los pro produc
ductos
tos aca
académ
démico icoss a
entregar, definidos en esta guía.
 La calif lifica
cacción será asig ign
nada de mo mod do
individual basada en las participaciones en el
foro y conforme a la rúbrica de evaluación;
se tend
tendrá rá en cu cuen
entata la pa part
rtic
icip
ipac
acióiónn dedell
estudiante en el tema del foro y los
pr
prod
oducucto
toss pr pres
esen enta
tadodos.
s. La ca cali
lifi
fica
caci
ción
ón y
realim
rea liment
entació
ación n se rea realiz
lizará
ará lue
luego
go del cie cierre
rre
de la actividad en las fechas estipuladas en la
agen
ag endada,, y se re regi
gist
stra
rará
rá poporr el En Entotorn
rnoo de
Seguimiento y evaluación, el mismo espacio
de entrega del trabajo consolidado.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presen
pre sentac
tación
ión de inf inform
ormaciación
ón más usa usado do en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encu
encuenentrtran
an pu publblic
icad
adas
as ba bajojo un Manu Manual al qu
que e
permite tener al alcance las formas en que se
debe
debe pr pres
esen
entatarr un ar artí
tícu
culo
lo cien
cientí
tífi
fico
co.. AqAquíuí
podrás
pod rás encencont
ontrar
rar los asp aspect
ectos
os más rel releva
evante
ntes s
de la sexta edición del Manual de las Normas
APA,
AP A, co como
mo re refe
fere
rencncia
ias,
s, cita
citas,
s, elabo
elabora ració
ciónn y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriac
seriación
ión,, ent
entrere otrotros.
os. PuePuedede conconsult
sultarar com
como o
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la
plagio Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial
ial obras ajenas, dándolas las como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el eq
equiuiva
vale
lent
nte
e en el ám
ámbit
bito
o ac
acadé
adémi
mico
co,, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educ
ed ucac
ació
ión
n en se seri
rio,
o, y no re
resp
spet
eta
a el trab
trabaj
ajo
o
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

uso
us o de cu cual
alqu
quie
ierr po
porc
rció
ión
n dedell trab
trabaj
ajo
o de ot otra
ra
perrso
pe sona
na,, y no do docu
cume
mentntaa su fu fue
ent
ntee, esestá
tá
come
mettiendo un acto de plag lagio. Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el
conoci
con ocimie
miento
nto de los dem demás.
ás. Per
Pero o cua
cuando
ndo nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos
explíc
exp lícita
itamen
mente te el hechecho
ho que est estamo
amos s usa
usando
ndo
una fuente externa, ya sea por medio de una
ci
cita
ta o po porr me
medidioo de un unaa pa
paráráfr
fras
asis
is an
anot
otad
adoo
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuan
Cu ando
do ha hace
cemo
mos s ununaa cita
cita o un pa pará
ráfr
fras
asis
is,,
iden
identi
tifi
ficam
camosos cla
clararame
mentntee nunues
estr
traa fu
fuen
ente
te,, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si
así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

exce
excepc
pcio
iona
nalm
lmen
ente
te,, no es ac acep
epta
tabl
ble
e cita
citarr o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los
estudia
estudiante
ntes
s res
respon
pondan
dan uti
utiliz
lizand
ando
o sus ide
ideas
as y
palab
labras exclusivsivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas
aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
4. Forma
Formato
to de Rubric
Rubrica
a de e
evalua
valuación
ción
Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
actividad: Actividad
individual Actividad
colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluación Unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El Formato de
La entrega Informe
final contiene el individual no
archivo presenta un
fuente .C ydeel
Formato desarrollo
lógico de cada El
Informe uno de sus estudiante no
individual, el ítems o no realiza la
cual presenta muestra una entrega del
Presentació un desarrollo solución formato de
n de lógico de cada coherente del Informe 15
resultados uno de sus ejercicio Individual ni
ítems resuelto para la el archivo
mostrando una tarea fuente .C
solución planteada. No
coherente del se entrega el
ejercicio
resuelto. correspondiente
archivo
fuente .C
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El programa El programa
presentado por presentado por
el estudiante el estudiante El estudiante
Requerimie cumple con los cumple no realiza la
ntos del requerimientos parcialmente entrega del 30
programa. planteados en con los programa
el ejercicio con requerimientos solicitado.
respecto a su planteados en
funcionalidad y el ejercicio con
 respecto a su
resultados funcionalidad y
finales resultados
finales
(Hasta 30 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Código El programa El programa El 40
Fuente del presen
pre sentad
tado
o por presen
pre sentad
tado
o por estudiante no
Programa. el estudiante el estudiante presenta el
respo
ponnde a la responde programa
tarea parc
pa rcia
ialme
lment
ntee a solicitado o
planteada, hace la tarea no realiza
correcto uso de pl
plan
ante
tead
ada,
a, no envió del
las funciones de hace uso de las archivo

salida
(printf,y entrada fsalida
uncionyesentrada
de fuente (.c).
scanf), ), (printf,
operadores scanf), ),
aritméticos, operadores
lógicos, de aritméticos,
comparación, lógicos, de
de asignación y comparación,
estr
estruc
uctu
tura
ras
s de de asignación y
control (if - estr
estruc
uctu
tura
ras
s de
switch) y estr
es truc
uctu
tura
ras
s de
estr
estruc
uctu
tura
ras
s de control (if -

control
repetitivas.. El swtruc
ituctu
estr
es chtura
) rass de y
código sigue las control
correctas repetitivas El
prácticas de código no sigue
programación las correctas
para la creación prácticas de
de la función programación
main,
mai n, inc
inclus
lusión
ión para la creación
de librerías y de la función
orden en el main,
mai n, inc
inclus
lusión
ión
código. de librerías y

o rden
código. en el
 (Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El es
estutudia
diant
nte e
El est
estudia
udiante
nte
participó de
no realimenta
forma opor
oportuna
tuna
de forma
Participaci en el foro,
significativa
ón realizando la
los aportes
individual realimentación
individuales 5
del de los
presentados
estudiante programas
por sus
en el foro presentados por
sus compañeros compañeros.
(Hasta 5 (Hasta 0
No Aplica
puntos) puntos)
Calificación final 90