Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 –
Obtención del Código de Control Numérico en el Mecanizado de
Piezas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Control Numérico Computarizado
curso
Código del curso 243008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de abril de 2020 08 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante construye el código de programación de control numérico
de una pieza usando el software spectraCAM Milling con el fin de
simular el mecanizado de ésta en el software CNCBase for eXpertMill
Machining Center.
Temáticas a desarrollar:
Programación y obtención del código NC para mecanizado de piezas
con el software spectraCAM Milling
Simulación del mecanizado de piezas con máquinas CNC usando el
software CNCBase for eXpertMill Machining Center

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Ciclo de la tarea: Tarea 3 – Obtención del Código de Control

Numérico en el Mecanizado de Piezas
La tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos,
dándole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer propuestas
frente a la elaboración de la misma. El docente monitorea, invita y
apoya a la participación, mas no da puntos de vista, corrige o cambia;
ya que el propósito de esta etapa es que el estudiante se sienta en
confianza para la construcción que realizará. Esta etapa conlleva a que
el grupo haga una planeación de la tarea que realizará, teniendo en
cuenta los recursos que necesitará, haciendo énfasis en la importancia
de tener un producto claro, organizado y preciso

Actividades a desarrollar

El grupo colaborativo, a partir de los aportes individuales, debatirá y

consolidará la solución de las siguientes actividades:

A partir de los dibujos de las piezas obtenidos en la Tarea 2, y

utilizando el software spectraCAM Milling, generar el código NC
(código de control numérico) para cada pieza, teniendo en cuenta la
misma configuración en cuanto a tamaño de pieza, material,
herramienta y velocidades de giro y avance. Los archivos con los
códigos NC, deberán ser nombrados de la siguiente forma:

 Pieza1_grupo_XX.NC
 Pieza2_grupo_XX.NC
 Pieza3_grupo_XX.NC

Donde XX es el número del grupo colaborativo. Recuerden que la

extensión .NC es generada por el mismo software al momento de
guardar el archivo, no es necesario incluir la extensión en el nombre
del mismo.

Posteriormente, utilizar los códigos generados y el software CNCBase

for eXpertMill Machining Center para realizar la simulación del
mecanizado de las piezas y comprobar la correcta programación en el
diseño de éstas.

Realizar un video por cada diseño de pieza, donde se demuestre la

generación del código NC en spectraCAM Milling y su posterior
simulación en CNCBase for eXpertMill Machining Center. Debe
explicarse detalladamente, configurando las dimensiones, parámetros
de la herramienta y tipo de material debidamente. Los videos se suben
a youtube y se comparten los enlaces en el trabajo a entregar.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

En este entorno los estudiantes deberán interactuar en el
foro creado para esta actividad, realizando los aportes
pertinentes para encontrar la solución a los ejercicios
Entornos
planteados en la Tarea 3.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación:
desarrollo
En este entorno se encontrará el link para el cargue del
archivo con la consolidación de la tarea. Sólo un
estudiante del grupo debe subir el mencionado archivo
en el enlace.
Productos Individuales:
a entregar
por el Participación activa, coherente, permanente y pertinente
estudiante en la tarea 3. Para que la participación en el foro de la
actividad sea considerada significativa, ésta debe tener
las siguientes características:

 La intervención en el foro no debe limitarse a

saludos o mensajes motivacionales, debe contener
un archivo con el aporte o si se trata de una crítica
o realimentación a algún compañero, debe ser
constructiva y fundamentada.
 Cada estudiante debe realizar aportes en cada
ejercicio planteado en la presente guía.
 Si se consultan fuentes, éstas deben quedar
debidamente referenciadas.
  Al colocar pantallazos, éstos deben mostrar la
fecha de captura, tener buena resolución y ser
explicados

Colaborativos:

El grupo colaborativo deberá resolver la actividad

planteada en la presente guía, detallando y sustentando
cada procedimiento que se haga.

Se debe entregar una carpeta comprimida que contenga

un informe en formato pdf con el desarrollo de la
actividad y los archivos generados en el software
spectraCAM Milling

El informe deberá contener:

 Portada (nombre de los integrantes que realmente

participaron en la actividad)
 Introducción (breve resumen de lo que se presenta en
el informe)
 Enlaces de los videos con la explicación detallada de
cada diseño y su respectiva simulación (se deben
entregar tres enlaces)
 Conclusiones (deben ser concretas, con un buen
componente de análisis, no deben ser superficiales y
deben tener relación con las temáticas de la actividad)
 Referencias bibliográficas (relacionar sólo el material
que realmente se usó para el desarrollo de la
actividad)

Los archivos que deben ir en la carpeta comprimida

acompañando el informe pdf son:

 Pieza1_grupo_XX.NC
 Pieza2_grupo_XX.NC
 Pieza3_grupo_XX.NC

Nota: Aunque cada estudiante debe realizar

aportes a cada ítem de la actividad, el trabajo
grupal deberá llevar sólo una solución para cada
uno de ellos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos teórico-prácticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean

materializados el grupo debe en cada tarea:
Planeación
de
1. Identificar los objetivos de la actividad en cuestión.
actividades
2. Apropiarse de los conocimientos teóricos que le
para el
respalden la unidad.
desarrollo
3. Definir una estrategia académica de trabajo que les
del trabajo
facilite la interacción grupal.
colaborativo
4. Distribuirse funciones y roles que los incluya de
manera equitativa en la construcción del trabajo.
5. Socializar y exponer sus puntos de vista de manera
activa y con respeto.
6. Construir de manera organizada y con la
normatividad respectiva el documento que le dé
respuesta a la guía propuesta.

Roles a Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una

desarrollar función. Dichas acciones pueden ser definidas como
por el “papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
estudiante asignadas individualmente a cada integrante del
dentro del grupo.
grupo
colaborativo Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
carácter rotativo en cada trabajo y son de libre
elección por cada participante durante la dinámica del
ejercicio. Dichos roles son:

a. Líder, facilita el trabajo del grupo, da

direcciones, revisa las instrucciones, replantea las
 metas del grupo, señala límites de tiempo y genera
respuestas.
b. Editor, edita lo que el grupo ha escrito, verifica
la calidad del contenido.
c. Motivador, observa y promueve la participación
de los miembros del grupo.
d. Integrador, quien resume la información tratada
de la manera más completa que le sea posible.
e. Generador y Documentador, quien crea
respuestas adicionales excediendo las respuestas o
conclusión inicial del grupo y originando una variedad
de respuestas posibles para elegir. Además, es el
responsable de hacer búsquedas que apoyen el logro
de la tarea
Roles y En la producción de los entregables, pueden definirse
responsabili responsabilidades específicas que se orienten a
dades para cumplir con los tiempos y requerimientos formales del
la producto a entregar, para lo cual se definirán roles
producción puntuales como son
de
entregables Compilador: debe consolidar el documento que se
por los constituye como el producto final del debate, teniendo
estudiantes en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que sólo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Una vez
finalizada la estructuración del informe comunica al
líder para que realice la entrega al tutor.

Revisor: Debe asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente, y comprobar que el documento esté
completo.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar ajustes sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Uso de
Norma APA la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
referencias
Norma que se considere necesaria
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado

en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de
Actividad Actividad
actividad ☐ ☒
individual colaborativa
:
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació Unidad 3
n
Niveles de desempeño de la actividad Punt
Aspectos
individual aje
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
El estudiante
realiza aportes
El estudiante
para la
realiza aportes para
generación del
la generación del
código NC y
código NC y
posterior
posterior
simulación de
simulación de
Participa mecanizado en El estudiante
mecanizado en el
ción del el diseño de la no realiza
diseño de la pieza
estudiant pieza 1, pero su aportes para
1, explicando con
e en el explicación no es el diseño de 10
detalle el proceso y
diseño de detallada o la pieza 1.
configurando
la Pieza 1 configura de
correctamente los
manera
parámetros de
inadecuada los
diseño
parámetros de
especificados en la
diseño
guía.
especificados en
la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participa El estudiante El estudiante El estudiante 10
ción del realiza aportes realiza no
estudiant para la generación aportes para la realiza
e en el del generación del aportes
diseño de código NC y código para el
la Pieza 2 posterior NC y posterior diseño de
 simulación de simulación de
mecanizado en mecanizado en
el diseño de la el diseño
pieza 2, de la pieza 2,
explicando con pero su
detalle el explicación no es
proceso y detallada o
la pieza 2
configurando configura de
correctamente los manera
parámetros inadecuada los
de diseño parámetros de
especificados en la diseño
guía. especificados en
la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
realiza aportes
El estudiante
para la
realiza aportes
generación del
para la generación
código NC y
del código NC y
posterior
posterior
simulación de
simulación de
mecanizado en El estudiante
Participa mecanizado en el
el diseño de la no realiza
ción del diseño de la pieza
pieza 3, pero su aportes para
estudiant 3, explicando con
explicación no es el diseño de
e en el detalle el proceso y 10
detallada o la pieza 3
diseño de configurando
configura de
la Pieza 3 correctamente los
manera
parámetros de
inadecuada los
diseño
parámetros de
especificados en la
diseño
guía.
especificados en
la guía.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Punt
evaluado colaborativa aje
s Valoración alta Valoración Valoración
 media baja
El grupo elabora
el video con la
El grupo elabora el explicación
video con la detallada de la
explicación programación y
detallada de la simulación del
programación y mecanizado de
simulación del la Pieza No. 1
mecanizado de la usando los El grupo no
Video 1: Pieza No. 1 usando software realiza el
Program los software spectraCAM video con la
ación spectraCAM Milling Milling y programació
y y CNCBase for CNCBase for n y
10
simulació eXpertMill eXpertMill simulación
n de la Machining Center, Machining para la pieza
Pieza No. donde se aprecia Center, pero se No. 1
1  una correcta aprecia una
configuración de inadecuada
parámetros de configuración de
diseño y la pieza parámetros de
terminada tiene la diseño o la pieza
forma planteada. terminada no
tiene la forma
planteada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Video 2: El grupo elabora el El grupo elabora El grupo no 20
Program video con la el video con la realiza el
ación explicación explicación video con la
y detallada de la detallada de la programació
simulació programación y programación y n y
n de la simulación del simulación del simulación
Pieza No. mecanizado de la mecanizado de para la pieza
2 Pieza No. 2 usando la Pieza No. 2 No. 2
los software usando los
spectraCAM Milling software
y CNCBase for spectraCAM
eXpertMill Milling y
 CNCBase for
eXpertMill
Machining Center, Machining
donde se aprecia Center, pero se
una correcta aprecia una
configuración de inadecuada
parámetros de configuración de
diseño y la pieza parámetros de
terminada tiene la diseño o la pieza
forma planteada. terminada no
tiene la forma
planteada.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Video 3: El grupo elabora 10
Program el video con la
ación El grupo elabora el explicación
y video con la detallada de la
simulació explicación programación y
n de la detallada de la simulación del
Pieza No. programación y mecanizado de
3 simulación del la Pieza No. 3
mecanizado de la usando los El grupo no
Pieza No. 3 usando software realiza el
los software spectraCAM video con la
spectraCAM Milling Milling y programació
y CNCBase for CNCBase for n y
eXpertMill eXpertMill simulación
Machining Center, Machining para la pieza
donde se aprecia Center, pero se No. 3
una correcta aprecia una
configuración de inadecuada
parámetros de configuración de
diseño y la pieza parámetros de
terminada tiene la diseño o la pieza
forma planteada. terminada no
tiene la forma
planteada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Calificación final 70