Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos

Gerencia de Modalidades Flexibles

PLAN DE SESIÓN TUTORIAL.

Nombre de la sede: CENTRO ESCOLAR CANTÓN CANDELARIA Fecha de tutoría: 08 /Febrero/2020
Grado: 7° Unidad N°: 5 Introducción al Algebra Lección N°: 5.3 y 5.4
Nombre de la lección: 5.3 Valor numérico, 5.4 Suma y Resta de monomios Especialidad: Matemática
Docente responsable: Carlos Fernando Sales Vásquez

Indicador de Actividades no Actividades Presenciales Tiemp Recursos Criterios de

logro presenciales o Educativos evaluación
5.3 Resuelve En la sesión previa se le INICIO 5 min Agenda - Calcula con
con precisión y informa a los participantes Se inicia la jornada organizando a los estudiantes en el impresa seguridad el
orden problemas las lecciones a desarrollar y salón de clase de forma que se permita la participación valor numérico
de valor se solicita se haga lectura activa de cada asistente. El docente da lectura a la agenda de una expresión
numérico. comprensiva del y describe de forma breve el desarrollo de la sesión:
algebraica.
APRENDO de las lecciones Saludo y bienvenida.
5.4 Resuelve y se extraigan los siguientes Lectura de agenda.
puntos en su respectivo - Resuelve
con seguridad la Reflexión.
cuaderno de apuntes: problemas del
diferencia de Realimentación.
entorno que
monomios. Lectura y presentación de unidad, lección e indicadores
- Definición de valor de logros
requieran
numérico de una expresión Pre saberes aplicación de
algebraica fórmulas
Desarrollo de la tutoría
- Pasos para encontrar el
Culminación
valor numérico de una - Identifica la
expresión algebraica. Asignación de actividades no presenciales
propiedad
- Proceso para efectuar
Reflexión del día: fundamental
suma algebraica.
- Proceso para efectuar “El éxito es la suma de pequeños esfuerzos, repetidos 5 min Cartel para poder
resta algebraica. día tras día” impreso sumar y restar
expresiones
-Se presenta en un cartel impreso, se analiza la reflexión algebraicas.
con el aporte de todos los participantes.
- Realiza de
 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos
Gerencia de Modalidades Flexibles

Pliego de forma correcta

Realimentación. 15 min papel bond y sumas y restas
- Suma y resta de números enteros positivos y negativos. plumones. con monomios.
- Caculo de áreas de figuras planas, con el objetivo de
introducir valor numérico de una expresión algebraica.

Presentación del tema e indicadores.

Se coloca en una página impresa el nombre de la lección y
los indicadores a desarrollar en la jornada, se solicita un 5 min
voluntario/a para dar lectura.

Pre saberes
- Se organiza el salón en parejas y se resuelve el problema
inicial de la lección 5.3. 20 min
Cada pareja establece los pasos para calcular el valor
numérico de una expresión algebraica y los comparte con
el resto de la clase.
- Se deduce mediante la utilización de fichas de dos Plumón de
colores diferentes, la condición básica para sumar o restar pizarra
en algebra: “únicamente pueden sumarse o restarse
términos semejantes”.

Desarrollo
- Ejemplificación de valor numérico de una expresión 20 min
algebraica de situaciones de entorno.
- El tutor explica diferentes ejemplos de suma y resta
algebraica de situaciones de la vida cotidiana.

Culminación
Solución de ejercicios y problemas planteados en el 15 min
PRÁCTICO de ambas lecciones.
 Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
Dirección Nacional de Educación de Jóvenes y Adultos
Gerencia de Modalidades Flexibles

Asignación de actividades no presenciales 5 min

-Resolución del APLICO Y AUTOEVALUACIÓN en
cuaderno de apuntes.

-Asignación de aspectos importantes a identificar y

aprender en lecciones 5.5 y 5.6 (para siguiente sesión):

- Jerarquía de operaciones con signos de agrupación.

- Proceso para multiplicar dos expresiones algebraicas, el
caso más simple monomio por monomio.