Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de sula.

 Asignatura: Medición psicológica IV.

 Sección: 08:00 A.m.

 Docente: Zuly Marlene Fernández

 Nombre de estudiante: Stephany Paola Cook Ferrera

 Número de cuenta: 2009200636

 Tipo de trabajo: Protocolo PMA. R auto aplicado (Informe corto).

 Fecha de entrega: miércoles de marzo de 2024.
I. Datos generales

 Nombre Completo: Stephany Paola Cook Ferrera

 Fecha de Nacimiento:16/11/1991
 Edad: 32 años
 Nivel Educativo: Estudiante pasante de la carrera de Psicología
 Lugar de Residencia: Residencial los álamos, I etapa.
 Fechas de Aplicación: 05/03/2024- 6/03/24
 Fecha de Entrega: /03/2024
 Evaluador: Stephany Paola Cook Ferrera.

II. Motivo de evaluación:

Práctica de la clase de medición psicologica IV.

III. Conducta observada:

La examinada durante el proceso de evaluación se encontraba en notable

tranquilidad con disposición para llevarla a cabo sin ninguna distracción
ya que se encontraba dentro del salon de clase, lugar que en ese momento
no disponia del todo silencio por parte del ambiente situación que influye
en que tuviera un poco de desconcentración debido al hecho de no
haberse podido auto-aplicar la prueba en el tiempo y dia estipulado por
situaciones adversas fuera de su control. Por ende se mostro levemente
nerviosa y desenfocada sin embargo con determinación para realizarla,
expreso que no disfruto completar cada sesión ya que esta la llevo acabo
en dos partes y dos dias consescutivos en lugares que no le
proporcionaron en el momento las caracteriticas influenciables
sugeridadas para realizar una evaluación. Noto que la prueba fue bastante
accsecible de comprender a pesar de las dificultades que se le presento.
Su capacidad de atención fue más favorable al aplicarsela el segundo dia
en diferentes sesiones en la biblioteca de la Unah-vs, tras la influencia de
bastantes condiciones ambientales para comprender las instrucciones con
claridad,
 Que le ofrecio el silencio que se encontraba en ese momento. su
disposición fue oportuna con un espiritu bastante entusiasta aunque en
determinado momento se estreso con cierto nivel de ansiedad actitud que
la llevo a encontrarse en estado de nervios y desenfoque ya que en cierto
momento en la biblioteca algunos almnnos expresaron algo de ruido pese
a ello manejo bien la situación y con éxito concluyo la evaluación. La
aplicación se divide en 5 sub-tests que contiene una serie de ejercicios el
primer test parte Factor V tiene una duración de 4 minutos, el segundo
tests parte factor E, consta de 5 minutos, el tercer tests factor R, tiene 6
minutos, asi mismo el cuarto tests factor N tiene una tiempo determinado
de 6 minutos y finalmente el quinto tests factor F de 5 minutos. El
comportamiento de intrepidez que mantuvo la evaluada al final de todas
las dificultades que experimento, se desarrollo de la manera más
conveniente que mantuvo dentro de su control.

IV. Prueba aplicada: PMA-R . Aptitudes Mentales Primarias-Revisado

V. Resumen de la entrevista:

Paola curso su escolaridad en la escuela Jean piaget, ella no mantuvo

estabilidad en una sola escuela, sostuvo preferencia por algunas clases
como ser: Dibujo, ya que esta le agradaba por el gusto de la imaginación,
el poder expresar sus emociones, asi también la clase de ciencias
naturales, por el simple hecho de explarar sobre los hechos historicos de
la naturaleza. Le agradaba mucho la clase de filosofia ya que esta le
proveeia conocimientos de caracter critico y exploratorio sobre algunas
interrogantes de la vida, de igual modo su gozo por las artes prácticas ya
que esta le proporcionaba el arte de crear, renovar y inventar.No obstante
no tenia favoritismo por algunas clases entre ellas: Matematicas: Presento
alguna dificultades en el desarrollo de sus capacidades matematicas,
igualmente mostro desagrado por la clase de ciencian sociales debido a
sus asuntos de historia politica. Por otra parte la evaluada no repitio
ningun año escolar, mantiene favorable técnica de estudio que le ayudan a
conllevar con sus clases.Sostiene una gratificante relacion con sus padres,
dado a esto sus padres siempre han la ha apoyado en sus decisions de
orientación educativa como también economicamente, de la misma
manera le brinda apoyo emocional llenandola siempre de fortaleza y
determinanción. La evaluada manifiesta diferentes tipos de pasatiempos
dentro de los cuales esta: Caminar, leer, pintar, realizar artes manuales,
cocina.Confirma haber participado en diferentes secciones de estilo de
 vida entre ella: (Deporte, arte manuales, voluntariado).En el aspecto de
auto-percepción la evaluada expresa que tiene facilidad de expresion sin
ninguna difilculta se sabe comunciar con los demas y entablar relaciones
personales y sociales de buena manera. Es sumamente responsable,
humilda, extrovertidad, amable declara que uno de sus más grandes
logros es valerse por si misma, aprender a equilibrar sus emociones,
enfrentarse a sus miedos de manera acertia y solicitar ayuda de los demás
cuando lo necesita.Sostiene que su más grande motivación viendose a si
misma ne unos 5 años es transformarse en un ser humano donde aprenda
a equilibrar sus emociones y decisiones fortaleciendo su interior primero
y asi puede obtener la “Auto-realización” como forma de crecimiento de
un más cosnciente ser humano convirtiendose en la mejor versión de si
misma. La evaluada declara tener una estado de salud muy gratificante
llevando a un equilibrio sano y consciente. También afirmo que desde
hace 5 años cambio drátiscamente su estilo y calidad de vida debido a su
condición de la piel ( Vitiligo).De acuerdo a ello para poder manter una
salud estable a nivel organico primero interno tenia que desintoxicarse
para poder oxigenar su exterior y asi lograr cuidad restablecer su piel y
organismo total siendo consciente de lo que se alimenta para que algunas
especificas proteinas de los alimentos le incremental la falta de
melanocitos en su piel asi de la mano alcanzar un favorable gozo de sus
emociones para que estas no le perdiquen a nivel psicologico ya que le
influyeron de la misma manera por mucho tiempo.

VI. Resultados obtenidos:

 a. Análisis cuantitativo:
b. Análisis cualitativo:

En el presente gráfico se puede observar que el grado de actitudes

mentales primarias de la evaluada se ubica en un grado por debajo de la
media que equivaldria que sus capacidades para resolver problemas
matematicos es limitante. Por otra parte presenta amplitud para la fluidez
verbal, a paola se le resultara complicado realizar actividades que
conlleven operaciones matematicas, en cambio le sera ventajoso
expresar sus aptitudes de fluidez verbal en multiples situaciones de
relaciones sociales y personales que lo ameriten.

VII. Conclusión:

Las habilidades de la evaluada para actividades que exijen capacidades de

solventar problemas lógicos con cierta complejidad se sitúa por debajo de la
media. Paola Cook necesita fortalecer sus competencias para resolver
problemas lógicos, preveer y planear. Por ende el consolidar su
concentración sera de gran ayuda para la fluidez de resolución de
dificultades que conlleven un grado alto de dificultad.
VIII. Recomendaciones: