Universidad Hispanoamericana

Seminario de Graduacin:
Investigacin para optar al grado
acadmico de bachiller en Psicologa

Tema
Estudio exploratorio sobre el Arteterapia en Costa Rica como tcnica
psicoteraputica utilizada por profesionales en arte y psicologa, durante el perodo
comprendido entre 1988 y 2015

Estudiante:
Mariela Saravia Valverde

Tutora a cargo:
Msc. Diana Leguizamn Velandia

2015

Tabla contenido:

Dedicatoria ............................................................................................................................... 8
Agradecimientos ...................................................................................................................... 9
Resumen ................................................................................................................................. 10
Introduccin........................................................................................................................... 11
Justificacin ........................................................................................................................... 14
CAPTULO 1: MARCO CONTEXTUAL .......................................................................... 16
Antecedentes del problema ................................................................................................... 16
Antecedentes internacionales ............................................................................................... 16
Antecedentes nacionales ....................................................................................................... 19
Planteamiento del Problema ................................................................................................ 22
Objetivos de la Investigacin................................................................................................ 24
Alcances y Limitaciones ........................................................................................................ 25
CAPTULO 2: MARCO TERICO ................................................................................... 26
1.

El Arteterapia ................................................................................................................ 26

1.1.

Historia del Arteterapia ............................................................................................ 27

1.2.

Relacin arte terapeuta-obra plstica-paciente ...................................................... 31

1.3.

Materiales y medios artsticos que llevan al cambio .............................................. 32

1.4.

El Proceso del arteterapia......................................................................................... 35

2.

Arteterapia y neuropsicologa ...................................................................................... 40

3.

Efectos positivos de crear arte...................................................................................... 42

4.

Arteterapia en Costa Rica ............................................................................................ 44

4.1.

Organizaciones de Arteterapia en Costa Rica ........................................................ 49

CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO ................................................................... 52

3.1. Estrategias metodolgicas.............................................................................................. 52
3.1.1 Recoleccin de datos bibliogrficos ............................................................................ 52
3.1.2. Entrevista a expertos ................................................................................................... 52
CAPTULO 4: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................ 65
Recomendaciones .................................................................................................................. 70
BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................... 73
Anexo:..................................................................................................................................... 77
Currculo y trayectoria de los especialistas en Arteterapia ............................................... 77
Calidades Profesionales especficamente en Arteterapia................................................... 77

Dedicatoria

A Dios por ser mi gua.

A mis padres, hermano y familia por apoyarme siempre de manera incondicional.
Gracias por estar presentes en cada etapa de mi vida.
A Maykol Hernndez, por ser el amor de mi vida, mejor amigo y futuro esposo.
Mi inspiracin, compaero incondicional y por siempre confidente.
A las dos especialistas y mster: ngela Bulgarelli y Mnica Ventura, por todo
su apoyo, paciencia y confianza en mis capacidades.
Gracias a todos por apoyarme durante estos aos de crecimiento personal, y por
nunca perder la fe en m.

Agradecimientos

Agradezco a Dios, por todas las bendiciones y milagros que hace

en mi vida. Por la fortaleza y sabidura que me ha dado con cada prueba superada.
Y por los ngeles que ha puesto en mi camino.

A mi hermano Diego Saravia, por todo su apoyo tanto afectivo

como econmico. Por ser un excelente ejemplo a seguir.

A Gilberto Quesada, gracias por ensearme tantas cosas con la

paciencia de un padre y el amor de un fiel amigo.

A Galo Guerra, mi primer profesor en la ctedra. Ejemplo

fehaciente de lo que significa ser profesional. Mi mayor inspiracin en el campo

de la psicologa.

A toda mi familia en general, por apoyarme en todo momento y de

diversas maneras.

A mi tutora Diana Leguizamn, por haberme guiado en este

proyecto de investigacin.

Agradezco finalmente a la vida, por cada milagro que vivo da a da. Me siento
bendecida por todo lo que tengo, y por todas las personas que llegaron y an permanecen
en mi vida. Porque cada una siempre me ense algo y porque los que an estn conmigo,
son mis fieles ngeles guardianes.

Resumen

El presente estudio consisti en una investigacin exploratoria de carcter

bibliogrfico, con el fin de profundizar en el conocimiento de la tcnica del arteterapia en
Costa Rica. Se realizaron dos entrevistas a las expertas Angela Bulgarelli y Mnica
Ventura, para conocer tanto su posicin como trabajo en esta terapia.
Se consultaron diversas tesis y en la ms sobresaliente se encontr que un 63% de
los estudios analizados contenan resultados significativos que demuestran la eficacia del
arteterapia (Jimnez, 2014).
Se concluye que como meta fundamental el arteterapia facilita al individuo la toma
de conciencia, logrando as una cercana con su propio yo interno, lo que favorece a
desarrollar su autoconocimiento. Por otro lado, la interpretacin de la obra queda
prohibida por parte del especialista, ya que se entrara en un campo de juicio y de lo que
se trata es que dicha disciplina sea libre y enriquecedora.
Finalmente, a pesar de que los hallazgos encontrados demuestran la efectividad
del arteterapia, es importante seguir investigando para afianzar los resultados obtenidos
y a la vez para aumentar el nmero de aportes que se realizan sobre esta disciplina.

10

Introduccin

La presente investigacin pretende contribuir al conocimiento del

arteterapia en Costa Rica. Si bien es cierto que el arteterapia es una disciplina y
prctica mundial muy reciente, en Costa Rica tambin lo es, y aunque existen
personas especializadas que la trabajan en grupo o individualmente, tambin hay
otras personas que investigan dicha tcnica con el fin de profundizar en sus
mltiples campos de aplicacin. Es decir, de una u otra manera todos obran con un
nico y mismo fin: darle al arteterapia el espacio y la vala que en realidad merece,
dado que sus efectos positivos son muy notorios en la vida de quienes la practican.
Cabe destacar que los beneficios del arteterapia son muchos, pues de su aplicacin
se favorecen diversas poblaciones desde los nios hasta los ancianos. Varias
profesiones ya estn empezando a incursionar en este nuevo campo, pero para
efectos de dicha investigacin de carcter bibliogrfico se describir solo el
arteterapia a nivel psicolgico.
El arte a lo largo de la historia ha sido presentado con diversas facetas como
una apertura a lo sobrenatural, un medio de catarsis, ocio y entretenimiento; hasta
la actualidad con el arteterapia como un medio de expresin y comunicacin del
material interno de cada persona.
A grandes rasgos, el arteterapia es una herramienta teraputica que se ha ido
utilizando como una forma para comunicar pensamientos y emociones. Pero su
mayor auge comenz a partir de 1940, cuando se dedic mayor inters al campo de
la psicoterapia.

11

Se puede definir al arteterapia como:

Una disciplina que utiliza el arte como medio de
comunicacin, para brindarle a cualquier persona otros canales
expresivos y creativos que fortalezcan su desarrollo personal y social
y que puede ser aplicado a diferentes mbitos sociales: centros
educativos, centros de rehabilitacin, hogares de ancianos,
hospitales, casas de acogidos, entre otros (Hellmund, 2015, p. 31)
A su vez, esta tcnica se basa en la comprensin de los procesos emocionales
llevados a cabo por medio de la expresin creativa, integrando a su vez la expresin
artstica y las teoras psicoteraputicas comunes. La expresin artstica es fundamental
en la proyeccin del interior del sujeto, pues le permite la expresin del self en la obra
artstica, lo que facilita la liberacin de sentimientos y emociones reprimidas, emergiendo
de forma espontnea y dando paso al insight. Es decir, a la toma de conciencia que lleva
no solo al logro de soluciones creativas ante las adversidades del da a da. (Jimnez,
2014)
Covarrubias (2006) cita a Gardner quien expresa que: En la expresin que se
desarrolla en el arteterapia existira un mayor conocimiento del s mismo, puesto que
existe una conexin con el mundo interno. (p. 11)
Lo citado anteriormente denota que el arteterapia busca descubrir la esencia de la
persona, lo que ella vive y ve en su creacin, favoreciendo as la toma de conciencia de
s misma, dado que la proyeccin no solo le conecta con su propio mundo interno sino
que tambin saca a la luz su verdadero yo. (Covarrubias, 2006)
La tesis ms reciente en la que se analizaron los efectos positivos, as como la
eficacia del arteterapia, es la realizada por Jimnez (2014) de la Universidad de Costa

12

Rica, donde recopila que un 63% de los estudios analizados contenan anlisis estadsticos
con resultados muy significativos, demostrando as la eficacia de esta tcnica. Con
respecto a las patologas ms frecuentes en cuanto a la utilizacin y aplicacin de la
arteterapia estn: sntomas depresivos, enfermedades fsicas tales como cncer, epilepsia,
asma, esquizofrenia y trastornos de estrs postraumtico. Adems, el arteterapia mejora
la calidad de vida, incrementa la autoestima, el auto-concepto y la creatividad, as como
permite la reduccin de sntomas depresivos y/o ansiosos y facilita la expresin
emocional. (Jimnez, 2014)
De acuerdo con la investigacin de Lpez (2009), la conexin entre cuerpocerebro-mente como proceso continuo y unitario est suficientemente demostrada, as
como los estmulos adquiridos en las actividades plsticas y visuales, que pueden
favorecer la fisiologa corporal y la actitud mental de la persona, pues se da un aumento
en la produccin de endorfinas que actan sobre el sistema inmunolgico protegindole
de diversas enfermedades.
Es por esta razn que la presente investigacin describe los efectos positivos del
arteterapia as como su trayectoria de forma elemental. Adems, se realiz una entrevista
a dos especialistas en el tema, con la finalidad de que ellas aportasen no solo desde su
trayectoria profesional, sino tambin desde sus conocimientos y experiencias arte
teraputicas para que enriquecieran ms dicho proyecto.

13

Justificacin

La siguiente investigacin expone un tema innovador, ya que hay muy

pocos aportes referentes al tema del arteterapia en Costa Rica. Las investigaciones
que existen hasta la fecha son experimentales o cuasi-experimentales, y toman
como poblacin de estudio a los adultos geritricos, a los nios y finalmente a las
mujeres; por lo que hay muy pocos estudios que se enfoquen en el papel de la
arteterapia de forma global, a excepcin de la tesis de Jimnez (2014) quien realiza
un estudio bibliogrfico donde explica la historia del arteterapia de forma completa,
recopilando tanto la trayectoria como los efectos positivos de dicha tcnica.
El Dr. Bernie Siegel, autor del libro Amor, Medicina y Milagros (2000),
dice que:
Se han descubierto los beneficios que le trae el arte al crecimiento, a
la expresin propia, a la transformacin y al bienestar de la persona.
Mucha gente ha encontrado que hacer arte puede ser suavizante y
reductor de tensin, un camino o una forma de superar circunstancias
problemticas de la vida. Otros han tenido la experiencia de que
puede ayudar a solucionar problemas, a manejar emociones
desbordantes o abrumadoras, a recobrarse de experiencias o prdidas
traumticas y puede aliviar dolor u otros sntomas psicolgicos.
(Citado en Babbar, 2007, p. 12)
El arteterapia se basa en la idea de que hacer arte es curativo a la vez que es una
poderosa fuente de comunicacin, pues utiliza el proceso creativo para promover el

14

crecimiento, la expresin propia, la reparacin emocional, la resolucin de conflictos y la

transformacin. Con el arte como terapia se puede encontrar alivio a las emociones
reprimidas, crisis o traumas, pues al proyectar el individuo puede penetrar en s mismo y
as alcanzar un sentido de bienestar, capaz de enriquecer su vida y a la vez experimentar
un cambio personal. (Babbar, 2007)
Es por esta razn que se decidi investigar sobre esta tcnica con el fin principal
de darle mayor difusin a nivel nacional, realizando un aporte ms que a diferencia de las
investigaciones anteriores contiene una entrevista realizada a dos especialistas que
cuentan con un amplio recorrido profesional y un intachable currculo, lo cual dotar a
esta tesina de informacin muy interesante y nica.

15

CAPTULO 1: MARCO CONTEXTUAL

Antecedentes del problema

Antecedentes internacionales

Haciendo un breve recorrido por la historia del arteterapia, los hallazgos

encontrados en un plano internacional son los siguientes:
En el ao 2006, Covarrubias en la tesis Arteterapia como herramienta de
intervencin para el proceso de desarrollo personal realizada en la Universidad de
Chile para optar por un grado acadmico de postgrado, expone la capacidad del
arteterapia como herramienta fundamental para mejorar tanto el auto-concepto,
como el logro de distintas capacidades humanas, siendo el crecimiento y el
autoconocimiento su principal funcin. La autora concluy que el arteterapia:
ayud y permiti a la paciente a la conexin con el s mismo, el encuentro con sus
vivencias (p. 42)
En el ao 2008 Poblete realiz su tesis Aplicaciones de arteterapia con
adolescente gravemente vulnerado en sus derechos. La autora concluy que el
arteterapia es: una alternativa muy valiosa de abordar. Sobre todo en
consideracin a la sintomatologa expuesta por adolescentes maltratados, en lo
cual se requiere de alternativas de trabajo en donde impere la posibilidad de una
intervencin a nivel no verbal (p. 65)

16

Lpez (2009) realiz su tesis denominada La Intervencin Arteteraputica

y su Metodologa en el Contexto Profesional Espaol, publicada para la
Universidad de Murcia; entre sus mltiples conclusiones la investigadora destaca
que respecto a los campos de aplicacin ms frecuentes estn: Salud mental,
seguida de la Integracin Social y Escolar. Los arte terapeutas tambin tratan,
aunque de forma menos relevante, discapacidades, geriatra, mujeres vctimas de
violencia de gnero e inmigrantes. Sin embargo, la actividad del arteterapia es poco
significativa en oncologa, cuidados paliativos, trastornos alimentarios y centros
penitenciarios. La autora expone que
sera de gran inters seguir indagando sobre los campos de aplicacin menos
estudiados: Oncologa, Cuidados paliativos, Trastornos alimentarios,
Centros penitenciarios. Algunos arteterapeutas tambin han hecho alusin
al crecimiento personal como un campo de aplicacin ms del Arteterapia,
demandado por colectivos que no necesariamente sufran de alguna
patologa o problema (Lpez, 2009, p. 399)
Gonzalo, en el ao 2012 realiz su tesis La educacin artstica y el arte
como terapia: un camino para construir la identidad del adolescente publicada en
la Universidad Complutense de Madrid para optar por el grado acadmico de
doctor. Dicho autor concluy que el arteterapia:
ha aportado al adolescente una serie de beneficios, entre ellos la posibilidad
de sentirse una persona singular, la capacidad para liberarse de miedos y
amenazas, y la oportunidad para analizar sus partes oscuras; todo ello
esencial en la construccin de su identidad, una identidad que ha podido
recrear e interpretar constantemente. (p. 390)

17

18

Antecedentes nacionales

En Costa Rica, la trayectoria del arteterapia corresponde a un enfoque muy

novedoso que tuvo auge a partir de las aportaciones de ngela Bulgarelli,
promotora y pionera del arteterapia como medio de intervencin teraputica desde
1988.

En sus trabajos con arteterapia, Bulgarelli ha implementado diversos

programas basados en la rehabilitacin de adictos, as como en el tratamiento de

pacientes con trastornos alimentarios, emocionales y psiquitricos.
Respecto a las investigaciones relacionadas a nivel nacional sobre la
temtica especfica de arteterapia, se encuentran: como contribuciones ms antiguas
est la tesis realizada por Ramrez (1996) quien trabaj con una poblacin de
personas de la tercera edad desde un enfoque holstico, utilizando actividades
literarias, recopilacin del folclore y anlisis del cine mexicano.

Segn su

investigacin, el arte adems de poseer capacidades sanadoras tambin cumple la

funcin socializadora.
investigacin

de la

Para el ao 2004 Madrigal y Quirs realizaron su

arteterapia como

complemento

en el

tratamiento

interdisciplinario de personas diagnosticadas con anorexia nerviosa.

Dichos

investigadores disearon una herramienta clnica que posibilita realizar un

adecuado abordaje psicoteraputico en el tratamiento de los trastornos alimentarios.
Respecto a las investigaciones ms recientes enfocadas en la poblacin de
adolescentes se encuentra la realizada por Brenes y Lobo (2009), quienes hicieron
una investigacin orientada a establecer la trayectoria de un programa de
autoexpresin desde el enfoque del arteterapia en la satisfaccin de las necesidades
humanas fundamentales de participacin, creacin y ocio; las autoras trabajaron
con un grupo de ocho adolescentes de la comunidad de Pueblo Nuevo en Pavas y

19

concluyeron que el grupo de adolescentes que experiment el taller y respondi a

la entrevista se sinti muy abierto a expresar y controlar sus emociones, as como
con ms facilidad para proyectar sus sueos futuros. Adems, fueron capaces de
lograr un nivel de satisfaccin referente a las necesidades humanas que como
investigadoras se propusieron estudiar: participacin, creacin, identidad y ocio, as
como al desarrollo del autoconocimiento y de la autoexpresin.
Ventura, en el ao 2011, realiz su tesis Arteterapia y calidad de vida en el
adulto mayor. El autor concluye que la combinacin de crear y comunicar en
compaa de otros individuos del grupo, fue lo que verdaderamente marc la gran
diferencia en el desarrollo y mejora del anciano.
En el ao 2012, Chaves y colaboradores realizaron su tesis Arteterapia
como medio teraputico aplicado a cuidadores domiciliarios de pacientes
geritricos con condicin de vida limitada. La conclusin a la que llegaron los
autores fue que la cultura de Costa Rica est ms enfocada en el paciente geritrico
que en la formacin de los cuidadores, lo cual conlleva a que el cuidador deje de
medio lado su vida para priorizar la de su familia, lo cual se resume en la causa de
mayor ansiedad. Mediante la aplicacin del arteterapia, los cuidadores fueron
capaces de ver una ligera disminucin en sus sntomas de fatiga, burnout y ansiedad,
entre otras dolencias. La razn por la cual el beneficio fue ligero recae en que ellos
como agentes de soporte, no disponan del tiempo suficiente para asistir a las
sesiones siendo este un factor a tomar en cuenta sobre el logro de la sanidad y
libertad que ofrece la arteterapia.
Mena y Arguedas (2012) realizaron su investigacin Estudio del
arteterapia como instrumento para el mejoramiento de la autoestima en nios de
ocho a diez aos de edad diagnosticados con dficit de atencin con hiperactividad

20

por el servicio de problemas emocionales y de conducta de la escuela Cubujuqu de

Heredia, durante el tercer cuatrimestre del 2011, y concluyeron que el arteterapia
es una herramienta sumamente valiosa para ayudar a mejorar la autoestima en nios
con dficit de atencin con hiperactividad, pues a travs de la creatividad y la
expresin artstica el nio se da cuenta que es capaz de elaborar cosas bellas y
originales, y le empieza a dar valor a sus creaciones.
Scoh (2013) en su tesis Poniendo colores al camino de la felicidad:
Arteterapia y estrategias de afrontamiento: una experiencia con mujeres vctimas
de la violencia domstica, concluye que el arteterapia junto con otras herramientas
teraputicas, se puede utilizar eficazmente para brindar estrategias de afrontamiento
siempre y cuando las tcnicas utilizadas respeten al ser humano y faciliten la
expresin creativa de las personas
Nez y otros en el ao (2014) realizaron su tesis Abordaje en nios
escolares para desarrollar habilidades intelectuales de innovacin y resolucin de
conflictos con herramientas del arteterapia. Los autores concluyeron que mediante
las actividades artsticas, los nios fueron capaces de desarrollar sus habilidades
intelectuales y mejorar las que ya tenan. Adems, fueron capaces de fortalecer
otras reas como la forma de comunicarse y expresarse. Mediante la autoexpresin,
los nios lograron estimular la innovacin as como la resolucin de conflictos, la
fluidez de ideas y la flexibilidad mental.
Jimnez (2014) realiz su tesis en la Universidad de Costa Rica, en el
Sistema de Estudios de Posgrado, llamada Revisin Sistemtica en torno a la
evidencia cientfica en Arte Terapia., donde concluye que el arteterapia es una
herramienta que ha beneficiado a un gran nmero de personas, entre ellas poblacin
femenina general y portadoras de cncer de mama, as como nios y adolescentes.

21

Adems de gran eficacia en el tratamiento de sntomas depresivos y/o ansiosos,

tratamiento de secuelas emocionales, incremento de la adherencia al tratamiento y
percepcin de calidad de vida en enfermedades fsicas tales como cncer, asma,
infartos, epilepsia y Alzheimer, promocin de la salud en adulto mayor e
incremento del nivel de autoestima, auto-concepto y autoeficacia.

Planteamiento del Problema

El objetivo primordial de dicha investigacin, adems de otorgar un aporte

de inters nacional, tambin sucede como una inquietud que se plantea la trayectoria
del arteterapia a lo largo de la historia, as como sus efectos en el campo de la
psicologa.
Mediante la entrevista aplicada a dos especialistas en el tema, se intenta dar
mayor sustentabilidad y confiablidad a la investigacin exponiendo los
conocimientos y experiencias de ambas catedrticas, dado que el arteterapia
contribuye a expresar los conflictos internos que en la proyeccin artstica se
pueden trabajar de forma menos intimidante.
De manera que la pregunta a la que se busca dar respuesta en esta
investigacin es:
Cul es el estado del arteterapia en Costa Rica en cuanto a su aplicacin y
efectos psico-teraputicos?

22

23

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Explorar el estado del Arteterapia en Costa Rica en cuanto a su aplicacin y

efectos psico-teraputicos.

Objetivos especficos

1.

Conocer cmo los arte terapeutas organizan sus sesiones en un

tratamiento de arteterapia en Costa Rica.

2.

Conocer los recursos ms empleados por los arte terapeutas en su

aplicacin en Costa Rica.

3.

Determinar los efectos positivos psicolgicos del arteterapia como

herramienta teraputica encontrados en Costa Rica.

24

Alcances y Limitaciones

Alcances

La presente investigacin es un proyecto capaz de sentar las bases para que

el campo del arteterapia en Costa Rica obtenga el valor que merece y se convierta
en una terapia fundamental para tratar diversos problemas, al ser una disciplina
exploratoria y no invasiva, proyectando el interior del individuo sin llegar a
abrumarlo con interrogantes directas.
Es por esta razn que dicha tesina ejerce gran valor social, no solo a nivel
cultural sino tambin para el campo de la psicologa, al platear un tema que aporta
informacin de gran inters.

Limitaciones

Para dicha investigacin basada en un estudio bibliogrfico, se pretenda

buscar un comit de especialistas en dicha terapia con el fin de obtener mayor
cantidad de informacin, pero al ser tan pocos los que practican arteterapia se opt
por aplicar una entrevista a dos especialistas con el fin de que su aporte ofrezca
validez y confiabilidad.

25

CAPTULO 2: MARCO TERICO

1.

El Arteterapia

El arteterapia es una rama de la psicologa que se nutre de diversas disciplinas,

entre ellas integra componentes artsticos, cientficos, corporales, educativos,
psicolgicos y biolgicos. Se sabe que la capacidad del ser humano para desarrollar arte
es un aspecto natural de la condicin humana. Existen textos antiguos que evidencian las
propiedades teraputicas de los dibujos, las esculturas, las pinturas, los ritos, cnticos,
danzas y manifestaciones artsticas en general, llevadas a cabo en diferentes culturas
antiguas, sobre todo en la egipcia y la grecolatina, donde se utilizaba la msica, la danza
y la pintura como medios para sanar la locura. (Jimnez, 2014) Es por esta razn que
el arte como terapia expresiva ofrece la oportunidad de construir una imagen u objeto
sensorial, en un espacio donde se estimulan los aspectos creativos del individuo. La libre
expresin es lo que ms importancia tiene en dicha tcnica, es decir que no se presta
demasiada atencin a los resultados estticos o al dominio de los medios artsticos, sino
que se le da importancia y valor al proceso creativo as como a la expresin espontnea,
lo que dar paso a la proyeccin subjetiva. El arte puede ser como una extensin del s
mismo y como un doble psicolgico con la propiedad para reflejar ese s mismo.
(Martnez, 2009, p.45)

La British Association of Arts Therapists define al arteterapia como: Una forma

de psicoterapia que utiliza los medios artsticos como su modo de comunicacin
primario adems el objetivo principal radica en permitirle a un cliente cambiar y crecer

26

a nivel personal a travs del uso de materiales de arte en un ambiente seguro y facilitador
(Jimnez, 2014, p.19)

Lpez (2009) citando a Birchell (1987), menciona que el arteterapia ayuda a que
las personas logren los siguientes objetivos:

Revivir escenas inconclusas de la vida y tener la oportunidad de construir un

desenlace simblico y adaptativo que permita sanar el malestar.
Representar momentos peligrosos, atemorizantes o perturbadores.
Llevar a cabo actos no aprobados o prohibidos
Aceptar y asumir los aspectos menos tolerables de uno mismo.
Revelar deseos
Jimnez (2014) cita a Metzl (2008) quien menciona que durante sus inicios, el arteterapia
era una herramienta basada en la subjetividad y tena muy poca evidencia cientfica capaz
de fundamentar los beneficios de su utilizacin. Sin embargo, durante los ltimos diez
aos en los que se han estado realizado diversos estudios, se ha podido evidenciar de
forma cuantitativa, la efectividad de la tcnica. Actualmente, el arteterapia es utilizada
en diversos contextos teraputicos como hospitales, centros de salud mental y escuelas.
Sin embargo, muchos profesionales desconocen su eficacia y evidencia cientfica
respecto a este tipo de intervenciones.

1.1. Historia del Arteterapia

27

Las primeras bases del arteterapia se basaron en los paradigmas psicoanalticos

propuestos por Sigmund Freud, Ernst Kris y otros; dado que se haca uso de los dibujos
para conocer el material interior o inconsciente del sujeto y as lograr la proyeccin de
los conflictos internos. Es por esta razn que los psicoanalistas fueron los primeros
precursores; pero fue en 1942 que el britnico Adrin Hill acu el trmino arte terapia,
haciendo referencia a la psicoterapia basada en intervenciones artsticas junto al uso de la
palabra como fuente central del tratamiento. Durante el siglo XIX, se reconocen los
aportes realizados por el Marqus de Sade mediante las presentaciones teatrales, as como
la organizacin del baile de las locas y las histricas impartida por el Hospital de
Salpetriere. (Jimnez, 2014) Vichn (1824), mdico psiquiatra en su libro El arte y la
locura, expres de manera estructurada la relacin positiva entre ambas temticas
surgiendo los tests proyectivos. Esto abre camino para que el arte se complemente con la
psicoterapia, como una forma de rehabilitacin capaz de acceder al interior del individuo
y plasmar en el arte los simbolismos de su mundo intra-psquico. (Jimnez, 2014)

Hellmund (2015) cita a Judith Aron Rubin (1998) quien explica cmo las
sociedades primitivas emplearon diferentes formas de arte en sus rituales de sanacin. De
esta manera, utilizaron el canto, el movimiento de la danza y los ritmos de los tambores
a manera de liberacin energtica y emocional. Para Rubin (Hellmund, 2015) los dibujos
rupestres efectuados en las cavernas por los artistas africanos que tallaron mscaras para
rituales o los mandalas de arena creados por los tibetanos, son algunas referencias de
antecedentes antiguos de la arteterapia moderna.

De acuerdo con Susan Hogan (2001, citada por Hellmund, 2015), el trmino Art
Therapy fue acuado en 1942 por el artista britnico Adrian Hill (1895-1977). En 1938

28

Hill estuvo internado en un sanatorio al padecer de tuberculosis. Durante este tiempo,

tras haberse mantenido dibujando, Hill descubre que el proceso de creacin artstica le
era til en su propia recuperacin. Despus se dedic a promover el mtodo en los
hospitales, public libros sobre el tema y logr el apoyo de instituciones como la British
Red Cross Society y la National Association for the Prevention of Tuberculosis
(Hellmund, 2015).

En Estados Unidos, Margaret Naumburg (1890-1983) y Edith Kramer (19162014) desarrollaron una labor pionera, donde Naumburg fund la Walden School of New
York City y desarroll su Dinamically Oriented Art Therapy; ella vea en el arte al igual
que en los sueos, una forma de discurso simblico que provena del inconsciente.
Naumburg asuma que las creaciones artsticas al igual que los sueos, podan ser
comprendidas a travs de la asociacin libre, respetando siempre la interpretacin de cada
persona sobre su propio trabajo. (Hellmund, 2015)

Por su lado, Kramer fue una artista vienesa que lleg a Norteamrica tiempo antes
de iniciar la Segunda Guerra Mundial. Ella pensaba el arte como un camino capaz de
llegar a la sublimacin por lo que crea en el poder curativo del proceso creativo.
(Hellmund, 2015).

Es importante aclarar la diferencia existente entre la utilizacin del arte como

proceso evaluativo y la arteterapia. La arteterapia no sigue procesos psicomtricos, sino
que su finalidad es meramente teraputica. Es decir, se enfoca en la libre expresin y la
fluidez emotiva del que expresa su interior mediante la obra plstica. (Jimnez, 2014)

29

30

1.2.

Relacin arte terapeuta-obra plstica-paciente

En la terapia artstica la obra plstica toma mucha importancia, y no en cuanto a

su valor artstico o artesanal, sino por lo que hay proyectado en ella. La persona que
realiza el objeto plstico intenta expresar en l sus aspectos vivenciados y reprimidos en
su interior, haciendo uso de las formas, las texturas y los colores, cuando de una escultura
o pintura se trata. El papel del arte terapeuta es facilitar y sostener lo que sucede durante
todo el proceso. (Lpez, 2009) La autonoma de las personas que pintan se refuerza.
Cada uno aprende cada vez ms a tratar con sus propias imgenes y a usarlas para su
propia sanacin y desarrollo. (p. 51)
Pain y Jarreau (1995, citados por Lpez, 2009) apuntan que en una psicoterapia
comn la gran parte del tiempo se escucha hablar a la persona, siendo esta un agente
pasivo; pero en arteterapia la persona est activa fsica y mentalmente, poniendo en accin
sus conocimientos y experiencias anteriores mientras intenta resolver sus problemas
mediante la proyeccin artstica. Es decir, el individuo se enfrenta a los problemas
plsticos como lo hara con el resto de las situaciones cotidianas, de manera que cuando
reflexiona sobre los problemas plsticos tambin est planteando indirectamente cmo
actuar en su propia vida. El arte nos invita a reconocer las complejidades de nuestro
mundo, a replantearnos nuestras suposiciones y a conocer posturas individuales diferentes
de las nuestras amplia nuestra percepcin de lo que es posible. (Lpez, 2009, p. 52)

La terapia artstica se lleva a cabo de manera similar a una psicoterapia

convencional, pero se hace uso de materiales que favorezcan la comunicacin y
expresin, de manera que el arte terapeuta debe saber qu medios y materiales ofrece a

31

su cliente para estimular la creatividad, el dilogo y la reflexin, con el fin de motivar la

expresividad del individuo y guiarlo al cambio. (Lpez, 2009)

Entre las diversas actividades que se llevan a cabo en una sesin de arteterapia
(plstica) se incluyen: construir, organizar, moldear, pegar, dibujar, fotografiar, filmar,
pintar y formar, dando as paso a la autoexploracin. Por lo anterior se puede decir que
la arteterapia es una forma de realizar a su vez terapia ocupacional, rehabilitacin as
como expresin emocional. (Jimnez, 2014)

1.3.

Materiales y medios artsticos que llevan al cambio

Jimnez (2014) expone los procesos artsticos que poseen una mejor y mayor
influencia en el cliente; entre ellos est los siguientes (p. 28-30)

Ejercicios de calentamiento: permiten que las personas se

familiaricen con el ambiente e incluyen obras sencillas de poca
elaboracin y estructura. Facilitan la expresin emocional. Algunos
de estos ejercicios son: dibujo de un garabato, dibujo con la mano
menos dominante (favorece la flexibilidad), dibujo con los ojos
cerrados (capacidad de tomar riesgos y dificultades en el control).
Murales: tcnica grupal que incrementa la cohesin y el trabajo en
equipo, as como la solucin de problemas y el autoestima. Muchos
arte terapeutas utilizan temas estructurados como: dibujo del
zoolgico, monstruo, sentimientos, miedos, fantasas, deseos, gustos,
cosas que se aman y cosas que se odian, as como paisajes.

32

Dibujo: permite expresar emociones, acceder al material

inconsciente, facilitar la exploracin y expresin emocional as como las

tcnicas en solucin de problemas. Ejemplos: dibujo de la familia, dibujo
de cadenas y bolas (obstculos que no permiten alcanzar la felicidad),
dibujo grupal (cada miembro del grupo dibuja algo en una hoja que va
pasando de uno en uno), dibujo de s mismo en el pasado y en el presente,
dibujo de las metas y miedos, dibujo de una paleta de emociones, dibujo
de algn momento en que se sintiera perdido, dibujo del sentimiento de
sentirse atrapado, dibujo de la vida si todo fuera bien entre otros.

Anuncios: permiten enviar un mensaje y su significado a otras

personas. Facilita la comunicacin con los dems. Ejemplos: contar una

historia de televisin, realizar un comercial.

Pintura: facilita el acceso a los pensamientos y sentimientos de

forma espontnea. Da la oportunidad de mezclar colores y experimentar

con la creatividad.

Collages: permiten agregar al trabajo creativo texturas y

sensaciones. Permiten expresar sentimientos y situaciones de una forma

estructurada. S on utilizados con adultos mayores. Ejemplos: collage de
diversos materiales que presenten textura (este permite revelar la expresin
emocional de enejo, felicidad o ansiedad), realizacin de un catlogo de
necesidades, cajas de tocar (los clientes hacen cajas que rellenan con
diferentes texturas y describen sus sentimientos), collage sobre la vida
interior, caja que represente el self.

Tteres y mscaras: permiten la realizacin de un role play y la

exploracin de pensamientos y sentimientos.

33

Las personas pueden

proyectar las emociones, las preocupaciones y las ideas a travs de sus

creaciones.

Asimismo, facilita la realizacin de actuaciones con sus

propias creaciones, lo cual estimula la elaboracin de la situacin

problemtica.

Escultura: permite que las personas realicen creaciones en tercera

dimensin y observen la situacin desde varios puntos de vista (desde el

frente, la parte de atrs, arriba, abajo y los lados). Adems, permite que
las personas moldeen, construyan y manipulen su ambiente y las
situaciones que proyectan.

Arcilla: permite que las personas experimenten con el material y

que puedan expresar sus sentimientos. Adems, logran controlar la arcilla

y darle una forma definida.

Asimismo, pueden trabajar en tercera

dimensin y mirar las cosas en perspectiva.

La arcilla a su vez se usa a menudo para tratar con los sentimientos malos y
apegos, desajustes o situaciones confusas (Babbar, 2007, p. 44)

Jimnez (2014) citando a Hinz (2009) expresa que los materiales tambin pueden
clasificarse en fluidos y restrictivos. Siendo as, los materiales fluidos tienden a provocar
respuestas ms afectivas, mientras que los materiales restrictivos enfocan ms el lado
cognitivo del cliente. Por otro lado, los materiales que tienen caractersticas tctiles como
la arcilla y la plasticina despiertan recuerdos sexuales en pacientes que fueron vctimas
de abuso sexual; mientras que la utilizacin de materiales restrictivos facilita el trabajo
con pacientes vctimas de violencia domstica.

34

1.4.

El Proceso del arteterapia

El proceso de la arteterapia lleva un protocolo muy similar al que se aplica en las

diferentes terapias. Se realiza un encuadre previo para establecer las pautas y reglas
teraputicas. Seguidamente, se fomenta la alianza teraputica y se ponen en marcha los
objetivos que se alcanzarn a travs de la arte terapia. Es fundamental sealar al cliente
que la calidad de la obra no tiene relevancia porque lo que ms importa es la expresin
emocional. (Jimnez, 2014)

Lpez (2009) comenta que los resultados plsticos sirven a manera de puente pues
reflejan representaciones de gran valor y ms altamente reveladoras que las aportadas por
los medios verbales. El uso de los medios artsticos puede ampliar enormemente la
capacidad expresiva y comunicativa de una persona a la hora de expresar sus estados
mentales, sobre todo en situaciones donde el lenguaje verbal se encuentra bloqueado o
limitado por algn motivo. El carcter universal de la expresin plstica sobrepasa
situaciones donde el idioma, la edad, la cultura o el estado psicofsico del paciente pueden
convertirse en una imposibilidad de tratamiento tratndose de una terapia convencional.

Durante la realizacin de la obra plstica, el paciente mantiene un dilogo

consciente, intuitivo y sensitivo con los materiales que dan forma a su autoexpresin. En
esta situacin, la atencin est completamente absorbida por la actividad y ya no queda
energa psquica para procesar otras informaciones ajenas a la propia accin. Esto es lo
que se denomina como Experiencia ptima o de Flow, un estado en el que la persona
se olvida de todos los aspectos desagradables de la vida, donde la conciencia se ordena y

35

el momento presente se vive con ms intensidad. La persona exterioriza lo que tiene

presente en ese instante, dndole forma real a sus apegos, inquietudes, miedos, angustias,
y a la vez beneficindose de la oportunidad de poder trabajar sobre el mismo, sin que se
olvide como ocurre con las palabras. (Lpez, 2009)

Cuando la persona concluye con su obra, se procede a las indagaciones y

reflexiones personales, que surgieron durante el transcurso. El arte terapeuta se interesa
en el individuo, dado que su nico objetivo es apoyarlo en su desarrollo, utilizando la
expresin artstica como un canal alternativo que incite a la reflexin y al cambio. (Lpez,
2009)

Segn Schottenloher (2004, citado por Lpez, 2009), cuando el individuo pinta o
modela, activa todos aquellos pensamientos internos que reaparecen en el presente en
forma de imgenes, lo que permite explorar los sentimientos, actitudes, fantasas,
experiencias y recuerdos inconscientes y de difcil acceso. Adems, la simbolizacin
significativa que aportan las imgenes creadas, reflejan el cdigo personal que el cliente
plasm en la obra; es decir, se hace uso de la metfora para maquillar la dolorosa realidad
subjetiva, pues moviliza recuerdos estancados en el cerebro emocional que se desprenden
a travs de los contenidos simblicos como las metforas, el cuento, el mito y el arte,
dndole as la oportunidad para ordenar sus pensamientos desarticulados en un mbito
nuevo. Mediante la creatividad se establecen conexiones sorprendentes e imprevisibles;
de gran valor teraputico y que a su vez, puede llevar al insight.

Jimnez (2014) citando a Nucho (2003), menciona que la sesin de arteterapia

consta de las siguientes cuatro fases (p. 26-27)

36

1. Unfreezing Phase (Fase de calentamiento): es la fase inicial. Se procede con

un breve dilogo de bienvenida o con la recapitulacin de las sesiones anteriores. En las
primeras sesiones es necesario trabajar con la ansiedad que maneja el paciente, por lo que
se recomienda utilizar tcnicas de calentamiento como dibujo de garabato o dibujos de
puntos y lneas los cuales permiten disminuir la ansiedad. Adems, se pueden emplear
movimientos corporales o tcnicas ms estructuradas, como ver fotografas e imaginar lo
que sucede en ellas.

2. Doing Phase (Fase de trabajo): esta fase inicia luego de la fase de

calentamiento y consiste en la realizacin de la obra o estrategia artstica previamente
planeada por el terapeuta. En esta etapa el terapeuta observa el grado de expresin
emocional y creatividad que presenta el paciente. Adems, debe atender los dilogos que
inicie la persona, facilitando los procesos de expresin emocional. Es importante que el
terapeuta asuma una accin cooperadora y que tenga la capacidad de evaluar las
necesidades del paciente, con el objetivo de identificar la forma en que debe manejarse,
por lo cual debe asumir una actitud pasiva de observador, buscar espacios de dilogo o
acompaar a la persona en la elaboracin artstica.
Las actividades que planea el terapeuta deben basarse en los objetivos que se
quieren alcanzar con la persona. Adems, se debe tomar en cuenta el acceso al material
teraputico a travs de los siguientes sistemas del yo:

Sistema corporal. Este sistema abarca los aspectos fsicos de la

persona y su actuacin. Por ejemplo, la realizacin de un autorretrato, que puede

ser realista o abstracto, realizado por otros, del pasado, etc.

37

Mental. Se refiere a las competencias y habilidades mentales y

emocionales. Por ejemplo, realizar un dibujo sobre un da feliz o triste, dibujo

sobre los tres deseos, escritura de un telegrama o mail que desea recibir, dibujo de
las reas que no permite que sean vistas por los dems, dibujo sobre la percepcin
que tienen los dems sobre s mismo.

Interpersonal. Esta rea se relaciona con las relaciones

interpersonales que ha establecido la persona. Algunas tcnicas para acceder al

material emocional desde esta rea se establecen a partir de la realizacin de un
dibujo real o abstracto de familiares, amigos y personas importantes en la vida,
as como la visualizacin de estos desde diferentes perspectivas tal como en el
pasado, futuro, en lugares o momentos especficos.

El Alcance de logros. Alude a los logros personales, roles y apoyos

que se ejercen con los dems. Por ejemplo, se pueden realizar dibujos sobre el
lugar de trabajo ideal, el ideal del yo, acciones que son aprobadas por las figuras
importantes, las situaciones o elementos ms agradables y desagradables de las
actividades laborales o educativas en la persona

El Sistema Transpersonal. Este sistema se asocia a valores, ideales,

referencias sociales y cuestiones ticas. Por ejemplo, se pueden elaborar dibujos

sobre el equipo favorito, normas sociales ms preciadas o rechazadas, necesidades
sociales, expectativas, sueos, ideales, envidias, pensamientos y aspectos
espirituales.
3. Dialoguin Phase (Fase de dilogo): se realiza una recapitulacin verbal de lo
ocurrido y se analiza la situacin desde una perspectiva teraputica, buscando que la
persona logre hacer insight sobre aspectos emocionales y conductuales que recrudecen la

38

situacin problemtica. En esta etapa se toma conciencia de los aspectos expresados

grficamente.
4. Consolidacin o cierre: en esta etapa se consolidan los aspectos trabajados y
se resaltan los alcances durante la sesin.

Se busca que la persona logre crecer

emocionalmente durante proceso y que salga de la sesin con la adquisicin de un nuevo

aprendizaje personal.

39

2.

Arteterapia y neuropsicologa

Como se ha descrito en toda la investigacin, el arteterapia es una tcnica

expresiva de emociones y sentimientos que permiten trabajar con el material interior, pero
a su vez esa expresividad y creatividad activa partes del cerebro que funcionan en el
procesamiento de la informacin emocional.
El hemisferio derecho es el encargado de la manifestacin expresiva y emotiva,
mientras que el hemisferio izquierdo permite el procesamiento de la informacin y la
connotacin racional de la emocin. Asimismo, la interaccin de distintas reas del
cerebro ha sido documentada a travs de tcnicas de neuro-imagen como la tomografa
por emisin de positrones (PET). Dichas reas corticales estn implicadas en tareas de
toma de decisin, simbolismo y planeamiento as como la zona lmbica, que est
implicada en el afecto y la emocin. El tronco cerebral est comprometido en procesos
sensoriales y kinestsicos. Todo esto explica cmo la activacin de diferentes zonas del
cerebro permite que se puedan reformular las situaciones vividas, logrando as pasar la
informacin almacenada no verbal a una informacin ms adaptativa. Es decir, se da una
activacin bilateral entre ambos hemisferios cerebrales por lo cual la utilizacin del
arteterapia se ha documentado en situaciones de trauma, permitiendo la decodificacin
de las imgenes y memorias traumticas que quedan almacenadas a nivel del sistema
lmbico y que no pueden ser accedidas fcilmente por medio verbales. (Jimnez, 2014)
Tal y como lo expresa Talwar (2007) la creacin artstica implica los hemisferios
del cerebro para acceder a los recuerdos y al procesamiento de las emociones de esta
manera El hemisferio izquierdo es el responsable del lenguaje, el habla, pensamiento

40

analtico y procesamiento secuencial, incluyendo confabulacin, el proceso de creacin

narrativa por lo tanto En una terapia de arte el hemisferio izquierdo ofrece una
explicacin a la salida del hemisferio derecho en la forma de una imagen creada, en lo
que llamamos creatividad (p.5)

41

3.

Efectos positivos de crear arte

En cuanto al mbito clnico, el arteterapia mejora la fisiologa corporal,

transformando as la actitud mental de la persona hacia s misma y hacia los dems. En
lo fisiolgico influye en el paso del estrs a la relajacin, dado que repercute directamente
en el sistema nervioso central, el equilibrio hormonal, los neurotransmisores y el sistema
inmunolgico. En lo mental, la creatividad cambia la actitud y el estado emocional ante
la enfermedad y el dolor, enseando al cliente a canalizar sus sentimientos y
enfrentndose a la nueva situacin con esperanza. En lo social transforma la perspectiva
y la manera de estar en el mundo, mejorando la comunicacin y los vnculos con los
dems. la curacin nos viene desde dentro: nuestros propios recursos curativos son
liberados. (Lpez, 2009, p. 267)
Tambin el arte puede utilizarse como terapia y diagnstico especficamente con
nios abusados y nios provenientes de hogares violentos o que han sido abusados.
Adems, el arteterapia puede ayudar a gran cantidad de personas con problemas en los
que a travs del arte exteriorizan sus angustias, miedos, obsesiones y, como en el caso de
los nios autistas, como medio de comunicacin y expresin. (Babbar, 2007) Contribuye
a tener un efecto positivo en lo que refiere a conflictos emocionales de diversa ndole,
deficiencias psquicas y sociales, autoestima, des-estructuracin personal y familiar, y
otros problemas sociales y psicolgicos. Funciona como soporte teraputico para las
personas que se encuentran en situacin de angustia emocional. No importa el talento
sino saber escuchar la "voz" interior a travs de la creacin artstica. (Babbar, 2007)

42

Con respecto a sus beneficios ms puntuales, el arte llevado a lo teraputico

provoca que el individuo desarrolle habilidades como

Expresar emociones y sentimientos, tanto positivos como

negativos, para canalizarlos y elaborarlos constructivamente (catarsis).

Abrir un camino al auto-conocimiento, identificando reas de

conflicto.

Desarrollar actividades creativas (utilizando la creatividad,

flexibilizando la mente en la resolucin de problemas, tanto internos como

externos).

Promover el crecimiento personal.

Mejorar la comunicacin.

Resolver conflictos interpersonales.

Reconocer diferentes capacidades y habilidades que ayudan a

solucionar problemticas vitales y favorecer la autoestima. (Araya, 2007)

Por otro lado, el arte tambin beneficia el sentido de pertenencia, refuerza las
estrategias de afrontamiento positivas, la tolerancia a situaciones conflictivas y la
atribucin de sentido y significado a la vida. Enriquece la percepcin, la memoria y el
lenguaje; promueven un envejecimiento satisfactorio al favorecer la insercin social, el
crecimiento personal, el entretenimiento, el establecimiento de nuevas redes sociales, la
reduccin de la ansiedad y el establecimiento de metas. (Dumas, 2013)

43

4.

Arteterapia en Costa Rica

Con respecto al campo del arteterapia a nivel nacional, el mayor aporte realizado
es el de la seora Angela Bulgarelli, pionera de dicha tcnica y con ms de 25 aos en
ejercer el arteterapia en Costa Rica. Sus aportes datan de 1988, con estudios de posgrado
en Norwich University, ciudad de Montpelier, Vermont, Estados Unidos.
Los aportes de Bulgarelli (Hellmund, 2015) pueden resumirse en los siguientes:

Durante la dcada de los aos noventas, Bulgarelli realiz trabajos con nias,
nios y adolescentes. Utiliz la arteterapia a travs de experiencias creativas en su
prctica privada y en dos instituciones educativas. De marzo de 1993 a setiembre de 1996
se desempe como orientadora de primaria en la escuela Country Day School en Escaz
y de setiembre de 1996 a marzo del 2002 trabaj en el Colegio Mara Auxiliadora en San
Jos. Bulgarelli Mora tambin form parte de tres equipos clnicos. De setiembre de 2003
a noviembre de 2008 trabaj en la Clnica de Adolescentes del Hospital Nacional de
Nios, dirigida por el Doctor Alberto Morales Bejarano. ngela dise e implement
programas de arteterapia grupal para adolescentes que haban sido diagnosticados/as con
trastornos de conducta alimentaria y del estado de nimo. De abril de 2002 a enero de
2003 colabor en Villa San Jos, centro privado para el tratamiento de adicciones.
Desarroll un programa de arteterapia para personas en rehabilitacin, residentes en el
centro. De abril a diciembre de 2003 form parte del equipo de la Clnica Integral
Especializada en Trastornos Alimentarios, localizada en el Hospital Cima en San Jos;
ah realiz sesiones individuales y grupales. El 5 de enero de 2004 abri su Taller de

44

Arteterapia en la comunidad de Tres Ros, Cartago, donde ha realizado sesiones arte

teraputicas con diferentes poblaciones: nios/as, adolescentes, adultos/as y adultos/as
mayores. Para el ao 2007 obtuvo un segundo ttulo de maestra, intercalando su prctica
de arte teraputica con la enseanza del ingls (A. Bulgarelli Mora, comunicacin
personal, 21 de marzo de 2014).

En abril de 2008 sucede un acontecimiento muy importante: ngela Bulgarelli

realiza su primer Curso terico prctico de aproximacin a la arteterapia. Este es
avalado por el CENDEISSS y es patrocinado por la Clnica de Adolescentes del Hospital
Nacional de Nios. Dicho curso es el primero de muchos que vendrn despus para
ensear principios de arteterapia a otros/as profesionales costarricenses. El Hospital
Nacional de Nios se convierte en la cuna de estas primeras capacitaciones. De setiembre
a noviembre de 2008 se imparte el curso por segunda vez, en esta ocasin en la Asociacin
Contra el Cncer Infantil; de abril a julio de 2009 se da en el Servicio de Psiquiatra y
Psicologa del mismo hospital.

Desde el ao 2008 hasta la actualidad, Bulgarelli Mora ha impartido su curso de

Aproximacin a la Arteterapia en 12 ocasiones. Ella afirma que uno de sus principales
objetivos ha sido que los/as estudiantes aprendan a utilizar el arte plstico como medio
teraputico, agente de estimulacin, herramienta de evaluacin

y lenguaje

complementario. Despus del Hospital Nacional de Nios, las siguientes sedes para estas
formaciones han sido la Clnica Bblica, la Universidad Catlica de Costa Rica, el Centro
Cultural Kaleidoscopio Artstico y Natural, la Escuela Casa del Artista del Museo de Arte
Costarricense y el CPPCR (A. Bulgarelli Mora, comunicacin personal, 21 de marzo de
2014).

45

De acuerdo con Bulgarelli Mora, el primer curso en las instalaciones del Colegio
Profesional de Psiclogos se lleva a cabo de setiembre a diciembre del ao 2012. Es
fundamental considerar que es el primer colegio profesional de agremiados en Costa Rica
en apoyar directamente la enseanza de esta disciplina. De febrero a mayo de 2013 se
realiza por segunda ocasin y de marzo a junio de 2014 se efecta por tercera vez; es esta
la duodcima versin en trminos generales. En agosto de 2013, el CPPCR es sede del
primer curso titulado Introduccin a la Arteterapia, para un total de 13 capacitaciones
en la carrera profesional de Bulgarelli Mora.

En cuanto a las experiencias universitarias, Bulgarelli ha impartido distintas clases

en universidades pblicas y privadas del pas. La primera fue en el ao 2000 en la
Universidad Santa Paula; el curso recibi el nombre de Medios Teraputicos IV y
estuvo dirigido a estudiantes de la Licenciatura en Terapia Ocupacional. Posteriormente
ense en la Universidad Nacional, el Instituto Tecnolgico de Costa Rica, la Universidad
de La Salle, la Universidad Continental de las Ciencias y las Artes, la Universidad Latina
de Costa Rica y la Universidad Autnoma de Centroamrica (A. Bulgarelli Mora,
comunicacin personal, 21 de marzo del 2014).

En Costa Rica se empezaron a ofrecer dos diplomados en Arteterapia, uno por la

Universidad Centroamericana de Ciencias Sociales (UCASIS, 2014), realizado en
conjunto con la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM) Unidad Xochimilco,
Mxico y el otro por el Gestal Art Therapy Centre Australia (ARTETERAPIA
GESTALT, 2014).

Cada vez son ms los esfuerzos y los proyectos; un ejemplo de esto

es que en setiembre de 2011 se celebr en la sede de la Universidad Catlica de Costa

Rica el primer Encuentro Nacional de Arteterapia.

46

Arteterapia es una forma de psicoterapia que utiliza los

medios artsticos como su modo de comunicacin primario. Los
clientes que se remiten a un arteterapeuta no necesitan tener
experiencia ni habilidad artstica. El arteterapeuta no est
primordialmente involucrado en hacer algo esttico o en dar un valor
diagnstico de la imagen del cliente. El objetivo global de sus
prcticas es permitirle a un cliente cambiar y crecer a nivel personal
a travs del uso de materiales de arte en un ambiente seguro y
facilitador. (Martnez, 2009,p. 42)

Mnica Ventura ejerce el arteterapia en Costa Rica desde el ao 2012. Ha cursado

una serie de estudios en el extranjero, a la vez que posee un amplio currculo de
experiencia laborando en diversos hospitales y centros de salud. De acuerdo a su
recorrido en arteterapia se tiene lo siguiente:
Northern Virginia Mental Health Institute. (2013-2014, 12 meses): Pasante de Arteterapia
en un Hospital Psiquitrico. Encargada de dirigir 4 grupos semanales (Organizacin de
pensamiento, reestructuracin cognitiva, expresin creativa, y habilidades de regulacin
emocional). Tambin estuvo a cargo del tratamiento a largo plazo de dos individuos, por
medio de sesiones individuales. Particip en reuniones semanales con el equipo de
terapia, document intervenciones, evaluaciones para seguros, planes de tratamientos, y
resultados de pruebas de forma profesional. Falls Church, VA, USA.
The George Washington University Art Therapy Clinic.(2013-2014, 12 meses): Pasante
de Arteterapia en una clnica privada enfocada en el tratamiento para sobrevivientes de
experiencias traumticas. Trabaj individualmente con 2 pacientes a largo plazo usando

47

tratamiento especfico para trastorno por Estrs Postraumtico (TEPT). Adems imparti
entrevistas iniciales a pacientes para ser referidos a otros estudiantes, y cumpli con
funciones administrativas. Alexandria, VA, USA.
Saraswathi Kendra Learning Centre For Children. (2013, 1 mes): Pasante de Arteterapia
en una escuela para nios con trastornos especficos del desarrollo y aprendizaje. Facilit
sesiones de Arteterapia y Psicoterapia grupales e individuales. Estuvo a cargo del
tratamiento individual de 4 nios. Chennai, India.
Clean and Sober Streets Rehabilitation Center. (2012-2013, 12 meses): Pasanta con
adultos en un centro de rehabilitacin de adicciones. Facilit sesiones de Arteterapia y
Psicoterapia grupales e individuales. Washington, DC, USA.
Hospital Nacional de Nios. (2011-2012, 12 meses): Creacin del programa Arteterapia
para nios en tratamiento de hemodilisis y el programa Arteterapia para nios,
victimas de abuso sexual y fsico en el albergue de Cristo Rey. San Jos, Costa Rica.
Entre sus habilidades ms sobresalientes resaltan: amplios conocimientos en
Psicologa Clnica y Arteterapia.

Experiencia documentando intervenciones,

evaluaciones para seguros, planes de tratamientos, y resultados de pruebas. Experiencia

facilitando sesiones grupales e individuales de Arteterapia y Psicoterapia. Entrenada en
tratamiento especifico para Estrs Postraumtico. Manejo de Pruebas Psicomtricas y
Proyectivas. Entrenada en terapia de juego en arena. (Sandplay). Manejo del programa
estadstico informtico SPSS. Ingls y Espaol 100%. Oral y escrito.

48

4.1.Organizaciones de Arteterapia en Costa Rica

Fundacin Camaleonart:
Fundada en 1999, es una fundacin administrada por un equipo de diversos artistas tanto
internacionales como pluridisciplinarios. Su misin es incrementar el valor del artista as
como de las artes en el mbito social. Adems de la toma de conciencia respecto a la
importancia.
El fundador de Camaleonart es la artista Amirah Gazel, una mujer enrgica con una vida
cosmopolita : Naci en San Jos de padres Costarricenses y del Lbano. Vivi durante 25
aos en Blgica. La labor de Gazel incluye pintura, collages, escultura, dibujo e incluso
mscaras. Ella se inclina a la metafsica y a la filosofa existencialista, siendo su
especialidad artstica el surrealismo. Segn la artista: "El surrealismo trata de los
pensamientos, de la expresin y de los sueos", dijo Gazel durante una entrevista de The
Tico Times.
Despus de varios aos de residir en Europa, Gazel regres a Costa Rica, y fund
Camaleonart con la cooperacin de cuatro socios en total - Miguel Lohl pintor argentino,
Gaetano Andreoni fotgrafo italiano, y Armul artista multidisciplinar.
Por su parte, trabaja el arteterapia para nios y nias en alto riesgo social. Y su objetivo
fundamental es incrementar el valor del rol del artista y de las artes en el centro de nuestra
sociedad. (Tomado de: ticotimes.net/2014/09/13/camaleonart)

49

 Asart (Asociacin Artstica para nios)

Trabaja desde hace poco ms de 10 aos en la aplicacin de las artes como vehculo de
transformacin social, en comunidades y escuelas de Costa Rica y Nicaragua.
Recientemente, la Asociacin formaliz su presencia en los Estados Unidos, con una
representacin legal a nombre de INART Inc.
La organizacin comenz en Costa Rica, trabajando con nios de los albergues del
Patronato Nacional de la Infancia (PANI), vctimas de abandono y de abuso subsidiados
por Strachan Foundation quien an sigue siendo parte esencial de nuestra labor. Con ellos
se realizaron actividades de artes: talleres de dibujo, msica y teatro; con el fin de crear
esperanza, felicidad y resiliencia.
En una etapa siguiente, llevaron sus programas a diversas escuelas y los compartieron
con organizaciones hermanas, con el objetivo de prevenir la violencia, el abuso sexual
infantil, combatir el bullying y promover valores para una convivencia pacfica. En esta
etapa, con el apoyo de Save The Children en Nicaragua, comenzaron a desarrollarse los
objetivos tendientes a una cultura de paz y el fomento del desarrollo sostenible.
Desde ese entonces han trabajado con organizaciones como DANIDA, COSUDE,
USAID en Nicaragua y empresas como Laboratorios Stein, Britt, Earnst & Young, Coca
Cola FEMSA, Reserva Conchal en Costa Rica a travs de su responsabilidad social.
Como proyecto ms resiente se encuentra el de abrir los cursos y talleres de arte a madres
de familia, desempleadas y subempleadas, de las comunidades de Pavas, al oeste de San
Jos. Estas localidades estn marcadas por una gran desigualdad social, por lo que
consideran necesario incorporar a estos nuevos beneficiarios con el fin de construir
espacios seguros para los nios, adolescentes y jvenes de este sector de la ciudad capital.

50

Entre sus socios ms recientes podemos mencionar a ICAP en Suiza (International Center
for the Arts in Peacebuilding), NIKUT en Noruega (Norsk Institutt Kunstuttrikk &
Kommunikasjon), y Earth Charter International. Tambin estn asociados a el Circo del
Sol y aliados de la marca pas Esencial Costa Rica. (Tomado de: http://www.asartca.org/nosotros/)
A pesar de todo este recorrido y esfuerzos profesionales, en la actualidad Costa Rica no
cuenta con estudios de posgrado avalados por el Consejo Nacional de Estudios Superiores
(CONESUP) o en el conjunto de las universidades estatales, pero s se cuenta con
profesionales quienes se han ido a especializar a Estados Unidos y otros pases.
Actualmente, la Universidad Centroamericana de Ciencias Sociales est otorgando un
diplomado de arteterapia. Asimismo, hay diversos cursos libres para profesionales de
salud mental que deseen incursionar en dicha tcnica. En cuanto a la aplicacin del
arteterapia, no existen datos que avalen la cantidad de profesionales que hacen uso de esta
herramienta; pero s se conoce su aplicacin en mbitos hospitalarios, educativos as
como privados. (Jimnez, 2014)

51

CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO

Esta investigacin es de carcter descriptivo exploratorio, no experimental

con enfoque cualitativo, con el fin de describir las experiencias as como la
metodologa utilizada por los arte terapeutas en Costa Rica, haciendo uso de una
entrevista con diseo transversal mediante un cuestionario capaz de recoger la
informacin pertinente que sustente dicha investigacin.

3.1. Estrategias metodolgicas

3.1.1 Recoleccin de datos bibliogrficos

Se recopil informacin tomada de datos bibliogrficos a manera de fuentes

primarias referentes a tesis, revistas o libros con la finalidad de describir el
fenmeno a estudiar y as dar mayor sostn al marco terico, pues es en este
apartado donde se sustenta la gran mayora de informacin que respalda dicha
investigacin.
3.1.2. Entrevista a expertos

Se realiz y aplic la siguiente entrevista realizada a las especialistas en

arteterapia: ngela Bulgarelli y Mnica Ventura.

52

1.

Es interesante cmo el arte se convierte en un puente entre el interior y

exterior del individuo, surgiendo as una relacin de figura-fondo Podra explicarme

cmo sucede este acercamiento?
2.

En arteterapia se dice que si el individuo se conecta consigo mismo, el

todo lo conecta a la vez con los dems Cmo explicara esta frase?
3.

En arteterapia hay una verdadera conexin con el s mismo, pero Qu

relacin encuentra entre el pensamiento y las sensaciones corporales? A la vez podra

comentarme si esta conexin surge desde la mente unida al cuerpo o viceversa.
4.

Podra decirme la importancia que ejercen los colores en arteterapia, y

sobretodo Cmo el uso del color puede expresar las diversas emociones?
5.

Existe alguna relacin entre arteterapia y la danza, la musicoterapia y el

teatro, siendo que estas tambin forman parte del arte expresivo?
6.

En arteterapia utilizas la pintura y el diseo de mandalas? Si es as, podra

compartirme la finalidad que tienen?

7.

Cmo hace uso del sonido en arteterapia? Cree que tenga algn efecto

beneficioso en la expresin y satisfaccin del practicante?

8.

El arteterapia es una sola disciplina o de ella se ramifican otras ms?

como por ejemplo el arteterapia corporal Cmo la definira si en ambos casos se hace
uso del cuerpo "sintiente como instrumento de conciencia?
Muchas gracias por su tiempo y colaboracin! Su aporte es muy valioso para m y
para quien lea dicha entrevista!

53

3.2. Anlisis de resultados

Para este anlisis se opt por comparar y entrelazar las respuestas de ambas
especialistas para lograr una visin ms completa y enriquecedora sobre la opinin as
como visin de cada arte terapeuta.
1.

Es interesante cmo el arte se convierte en un puente entre el

interior y exterior del individuo, surgiendo as una relacin de figurafondo Podra explicarme cmo sucede este acercamiento?
La especialista Ventura ofrece una visin ms integrativa, expresando que
La Arteterapia hace uso de las metforas visuales para ayudar a identificar
y expresar aquello que nos afecta. Una metfora visual es la representacin
de una o varias ideas a travs de imgenes, que ayudan a plasmar una idea
sin la necesidad de utilizar el lenguaje verbal. De esta forma, los
contenidos bloqueados, pueden ser expresados y as ser reconocidos y
aceptados (Proceso figura-fondo). Es una forma de nombrar algo de una
manera menos amenazante, para permitir darnos cuenta de nuestra
situacin y encontrar el cambio necesario.
Por su parte la seora Bulgarelli cita a Carl Jung exponiendo qu
El mtodo analtico de Jung se basa en la funcin de sanacin natural de
la imaginacin, as que hay obviamente muchas maneras de expresar esa
imaginacin. Todas las artes creativas (arte, danza, msica, drama,
poesa) estn en las races de la prctica junguiana. (Jung, 1997. p. I).
Al analizar ambas respuestas se puede decir que las especialistas a su manera
concluyen que en arte terapia, la imaginacin juega un papel fundamental ya sea ligada a

54

las metforas o bien a toda actividad que involucre creatividad. En ambos casos la mente
que crea e imagina es capaz de convertirse en un espejo ante el cliente que practica
arteterapia y as reflejar su interior.

2.

En Arteterapia se dice que si el individuo se conecta consigo

mismo, el todo lo conecta a la vez con los dems Cmo explicara esta frase?
Ventura expresa que:
Esta frase me recuerda al dicho del psiclogo Irvin Yalom, Es la relacin
la que sana Es decir, la forma en la cual el paciente se relaciona en sesin,
tiene mucho que ver con la forma en que se relaciona con otras personas
en otros contextos. Por ejemplo, si el terapeuta hace comentarios o refleja
cmo el paciente se est relacionando, l mismo se dar cuenta de formas
en las cuales resiste contacto con los dems, y al trabajarlo dentro de la
relacin teraputica, sus relaciones con otras personas se vern mejoradas.
En algunas sesiones hacemos mascaras donde el paciente representa
conexin con s mismo, y conexin con los dems a partir del uso de
mscaras lo cual es muy interesante y teraputico.
Por lado Bulgarelli expone que:
Respondo con palabras textuales de Shaun McNiff, una de las figuras
relevantes en los Estados Unidos (desde hace ms de 30 aos), en el campo
del arte plstico como herramienta de sanacin: uno pesca una
imagen o un sentimiento y concentra su atencin en ello. Observa qu
clase de imagen se genera a partir del sentimiento, o qu sentimiento se
genera a partir de la imagen. Explora cmo, esa imagen o sentimiento son

55

alterados por ese proceso de observarlos detenidamente. Percibe la

sensacin de animacin y energa psquica generados por ese trabajo de
arte. Y enfrenta el drama personal interno de una manera tal, que no se
puede huir, que hay que participar (McNiff, 2004, p. 176). En esa
conexin con mi mundo interno, establezco a la vez, una conexin con
mi mundo externo.

Integrando ambas respuestas, se puede decir que en el caso de la conexin del s

mismo en arteterapia, se logras ver influenciada la conexin con los dems; es decir
nuevamente el individuo experimenta esa sensacin de espejo donde su interior se refleja
fuera de s y a la vez se extiende al mundo circundante, como lo expres Bulgarelli en esa
conexin con mi mundo interno, establezco a la vez, una conexin con mi mundo
externo.
3.

En Arteterapia hay una verdadera conexin con el s mismo,

pero qu relacin encuentra entre el pensamiento y las sensaciones

corporales? A la vez podra comentar si esta conexin surge desde la mente
unida al cuerpo o viceversa.

Ventura hace un aporte bastante enriquecedor en esta pregunta respondiendo lo

siguiente
El Dr. Bessel Van Der Kolk, experto en Estrs Postraumtico ha escrito
mucho al respecto de la importancia del cuerpo en el proceso
psicoteraputico. En mi trabajo yo utilizo el cuerpo de forma que observo
al paciente y sus reacciones de ansiedad, para estar pendiente de sus

56

reacciones, y asegurar que el mismo est en un estado ptimo de ansiedad

(no desbordado). Asimismo facilito procesos de contencin y regulacin
emocional al pedir a la persona que me muestre cmo siente las emociones
en su cuerpo, e ir apoyando al paciente en desarrollar ms capacidad de
tolerar emociones, especialmente mixtas. Un ejemplo concreto de esto
puede ser al comienzo de la sesin cuando le pida a un paciente a notar su
cuerpo y cmo se siente y qu lo ilustre en una imagen de cuerpo. De esta
imagen pueden surgir muchas conversaciones acerca de cmo el paciente
vive sus emociones en su cuerpo. El objetivo de este tipo de trabajo es ir
facilitando la expresin adecuada de las emociones sin tener que evitarlas
y recurrir a defensas primitivas o a emociones defensivas. Entre ms
conozca y tolere sus propias emociones, menos dominado estar por ellas
en su vida. Hago este tipo de trabajo tambin con pensamientos, donde
trato de ensearles a poner atencin y valorar sus pensamientos para
navegar su vida personal de forma saludable.
Por su lado Bulgarelli expresa que:
Esta conexin es integral, holstica, tal y como se ha definido y
practicado en la medicina china y en la medicina Ayurveda de la India, por
siglos. No podra responder si surge especficamente desde la mente
unida al cuerpo o desde el cuerpo unido a la mente.
Por lo tanto, haciendo uso de la experiencia aplicada por la especialista Ventura,
es enriquecedor conocer su labor en este campo integrativo de arte y terapia corporal,
dado que mente y cuerpo no pueden separarse, estn unidos y ambos se confluyen
mutuamente. Es decir, si hay pensamientos conflictivos van a generar una emocin y
dicha emocin crear una sensacin corporal traducida en somatizacin. Por el contrario,

57

una molestia o discapacidad fsica generar una emocin y/o un pensamiento. En

ambos casos mente y cuerpo si no estn equilibrados, provocarn un desorden o
desequilibrio en la naturaleza humana. Es importante rescatar la posicin de Ventura al
decir que
El objetivo de este tipo de trabajo es ir facilitando la expresin adecuada de las
emociones sin tener que evitarlas y recurrir a defensas primitivas o a emociones
defensivas. Entre ms conozca y tolere sus propias emociones, menos dominado
estar por ellas en su vida. Hago este tipo de trabajo tambin con pensamientos,
donde trato de ensearles a poner atencin y valorar sus pensamientos para
navegar su vida personal de forma saludable.

4.

Podra decirme la importancia que ejercen los colores en

arteterapia, y sobretodo Cmo el uso del color puede expresar las diversas
emociones?

Ventura expresa que

La expresin es muy personal por lo que le pido a los pacientes que
representen diversas emociones utilizando lneas, colores y formas. A
travs de procesos explorativos donde el paciente siente que puede
expresarse libremente sin juicio, logra ir entendiendo su lenguaje visual
de tal forma que en otra obra logra reconocer estados emocionales. Yo lo
que hago es facilitar un dialogo, para que la persona encuentre su propio
significado y nunca hago interpretaciones directas de las obras de los
pacientes.

58

A lo cual Bulgarelli ofrece una posicin similar explicando que

Desde mi experiencia de casi 30 aos, practicando la Arteterapia
individual, y la Arteterapia grupal, en Costa Rica, puedo afirmar, que tanto
las imgenes, como los colores, son personales e individuales. Cada
persona se expresa a travs de imgenes, de una forma sui generis, y
colorea o no esas imgenes de la misma forma. Por eso, no hay espacio
en Arteterapia para la interpretacin. Hablamos de descifrar, no de
interpretar.

En ambos casos, las especialistas coinciden que la expresin es lo ms valioso en

arteterapia, adems la interpretacin queda prohibida por parte del especialista ya que se
entrara en un campo de juicio y de lo que se trata es de que dicha disciplina sea libre y
enriquecedora.
5.

Existe alguna relacin entre arteterapia y la danza, la

musicoterapia y el teatro, siendo que estas tambin forman parte del arte
expresivo?

Ventura hace un aporte clarificativo al decir que

Cada una de estas disciplinas tiene su respectivo entrenamiento y
asociacin. Sin embargo, es posible utilizar recursos para integrar y
enriquecer el trabajo siempre y cuando se cuente con el debido

59

entrenamiento. Tengo entendido que en otros pases existen programas de

terapias expresivas integradas donde se aprende de todos a la vez.
Por su lado Bulgarelli se apoya en la posicin de Shaun McNiff: (2004, p. 169) al
decir que:
El campo del Arte, y los artistas, se desarrolla en un espacio mucho ms
amplio que un cuadro o pintura, o escultura. El Arte, por su propia
naturaleza, incluye todo lo imaginable (todo lo que como seres humanos
podemos imaginar). En mi prctica profesional, he integrado Arte y
Sanacin. Cada uno necesita del otro (el Arte de la Sanacin, la Sanacin
del Arte), El Arte, al igual que el proceso de sanacin, incluye no slo
TODO lo relacionado con la vida, sino tambin, elementos especficos:
gestuales, de movimiento corporal, de imgenes, de sonidos, palabras, de
actuacin (drama y comedia). Estos elementos se complementan unos a
otros, y no pueden ser separados, ni en la vida, ni en el arte.

En este caso ambas posiciones son vlidas pues cada especialista realiza su
abordaje arte teraputico de la manera que lo cree pertinente y ms favorecedor para el
cliente. Tomando en cuenta la posicin de Ventura, es fundamental que al inicio se
marque una diferencia entre las diversas prcticas artsticas, sin embargo es necesario
integrarlas juntas como lo hace Bulgarelli para que el proceso de sanacin sea ms
completo as como divertido y ms satisfactorio.

60

6.

En arteterapia utiliza la pintura y el diseo de mandalas? Si

es as, podra compartirme la finalidad que tienen.

Ventura expresa que los mandalas son muy efectivos en lo referente a la bsqueda
de relajacin y meditacin,
Sirven para propiciar la vivencia y la observacin del presente en un
espacio de tranquilidad para reforzar el hbito meditativo y reducir el
estrs. Es muy interesante la inmediatez en que se vive la relajacin a
partir del uso de mandalas. Las utilizo en muchos casos tambin para
contener despus de una sesin donde hayan surgido muchas emociones,
para que el paciente pueda irse contenido. En general son excelentes
para contener pacientes con sintomatologa que tienden a desbordarse
como psicosis, esquizofrenia o t. Bipolar.

Bulgarelli, a diferencia de Ventura, utiliza muy poco esta tcnica oriental, sin
embargo ofrece la historia del origen de los mandalas al expresar que
Fue precisamente Jung, quien acerc el arte espiritual de las mandalas,
a la cultura occidental. Hay muchos tipos de mandalas, y los expertos
asumen que no pertenecen a ninguna religin determinada. Se entienden
como representaciones espirituales, sin ninguna otra pretensin. En
Arteterapia, se ha utilizado la mandala con diversos propsitos. Uno de
ellos es el de buscar el equilibrio y el autoconocimiento. Trabajar en una

61

mandala que represente mi universo, puede bridarme un sano punto de

partida para la autoexploracin.

En este caso, se obtiene diversidad de respuestas sobre lo efectivos que pueden

ser los mandalas en arteterapia, ya que adems de ofrecer un espacio de relajacin,
contencin y meditacin, tambin funcionan con individuos que sufren personalidades
desbordantes. Por otro lado, ofrecen la opcin de promover el autoconocimiento as como
la autoexploracin del practicante.

7.

Cmo hace uso del sonido en arteterapia? Cree que tenga

algn efecto beneficioso en la expresin y satisfaccin del practicante?

Ventura expone su posicin respecto al sonido diciendo que

Yo utilizo msica en grupos, aunque siempre es un factor importante de
tomar en cuenta porque cambia completamente el ambiente. Hay que
pensar en la razn por la cual se va incluir la msica y si tiene una
relacin con los objetivos a lograr. Tiendo a escoger msica relajante sin
letras que puedan distraer a la persona de su intensin. Solo la utilizo
mientras los participantes trabajan en su arte, al final tenemos un espacio
de profundizacin o discusin donde cada uno comparte lo que se sienta
cmodo compartiendo y el grupo brinda retroalimentacin, durante este
espacio nunca uso msica.

62

Por su parte Bulgarelli

No utilizo msica en mis sesiones de Arteterapia individual o grupal, en
mi Taller de Arteterapia. S, utilizo la msica en todos mis cursos, de
pregrado, grado, y posgrado. Y en mis cursos de capacitacin a otros
profesionales (en la utilizacin del arte plstico, como herramienta de
intervencin). Utilizo msica, cuando estamos en la parte vivencial de mis
cursos.

La diferencia entre ambas respuestas es notable, y se puede inferir que la intensin

primordial del arteterapia es generar un espacio de auto-anlisis y conexin con el s
mismo o el interior. Es decir, la prctica de arteterapia podra percibirse como una especie
de meditacin consciente, donde se expresa lo sentido mediante el arte y que como dice
Ventura, al incluir msica ese ambiente y conexin pueden verse afectados dado que
tiende a distraer a la persona.

8.

La Arteterapia es una sola disciplina o de ella se ramifican

otras ms?, como por ejemplo la arteterapia corporal. Cmo la definira,

si en ambos casos se hace uso del cuerpo "sintiente como instrumento de
conciencia?

Ante esta pregunta tan trivial Ventura explica que:

Hay muchos tipos de Arteterapia, se habla de una diferenciacin entre el
estilo de Arte cmo Terapia (Art as Therapy) y Psicoterapia de Arte (Art

63

Psychotherapy) yo me considero del segundo grupo ya qu comenc con

psicologa primero por lo cual tiendo a unificar mucho mis procesos.
Tambin me considero artista por lo que entiendo el proceso creativo desde
un lado muy personal. Existen ramificaciones de Art Psychotherapy como
Arteterapia cognitivo conductual, psicodinmica, Gestalt, etc. El Art as
Therapy enfatiz mucho ms en el proceso creativo como primordial y
utiliza menos recursos de psicoterapia. Hay profesionales que integran
ms el uso del cuerpo, yo siento que en mi trabajo lo integro bastante en el
trabajo qu hago sobre la regulacin y entendimiento de las emociones,
adems de mi constante observacin y consideracin sobre las reacciones
no verbales de los pacientes.

Mientras, ngela desconoce totalmente la relacin as como el trmino diciendo

que Es la primera vez que escucho sobre arteterapia corporal. Investigar al respecto.
Me pregunto cul es su relacin, tambin, con la danzaterapia y la terapia de
movimiento.

Por lo tanto se puede decir que el cuerpo es un instrumento fundamental en la

creacin del arte terapia, dado que se convierte en un vehculo no solo que siente sino que
tambin es capaz de expresar mediante movimientos y gestos, por lo tanto es fundamental
tomar en cuenta el cuerpo cuando se trabaja con arte terapia, dado que de l se extrae el
lenguaje no verbal tan usado en la terapia proyectiva y creativa.

64

CAPTULO 4: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

A partir de esta revisin bibliogrfica y como lo sustenta Jimnez (2014) en su

tesis referente al campo cientfico y al arteterapia, se puede concluir que la intervencin
mediante dicha disciplina, cuenta con un panorama que si bien est comenzando a tener
terreno, tambin resulta muy esperanzador al ir ocupando un lugar dentro de la comunidad
cientfica. Sin embargo, investigadores como Geue et al. (2010) y Gaudiano y Miller
(2013), afirman que es necesario fomentar ms la investigacin dentro de esta rea, y
prestar atencin a los aspectos metodolgicos utilizados, ya que de esta manera se podr
validar el arteterapia como una herramienta mucho ms confiable y que a la vez, motive
a mayor nmero de profesionales a hacer uso de la misma.
Por otro lado, el trabajo continuo de diversos profesionales de la salud y el arte,
junto al apoyo del Hospital Nacional de Nios, el Colegio Profesional de Psiclogos de
Costa Rica (CPPCR) en las capacitaciones, los diplomados, los proyectos de
investigacin realizados en universidades y el creciente inters de ms colegas por tal
disciplina, son elementos claves de su auge en Costa Rica. (Hellmund, 2015).
Hoy da Costa Rica no cuenta con estudios de posgrado avalados por el Consejo
Nacional de Estudios Superiores (CONESUP) o en el conjunto de las universidades
estatales, razn por la cual muchos profesionales en psicologa y arte, se han ido a
especializar en el extranjero, como por ejemplo: a Estados Unidos u otros pases.
Actualmente, la Universidad Centroamericana de Ciencias Sociales est otorgando un

65

diplomado de arteterapia, junto a diversos cursos libres para profesionales de salud mental
que deseen incursionar en dicha tcnica. En cuanto a la aplicacin del arteterapia, no
existen datos que avalen la cantidad de profesionales que hacen uso de esta herramienta;
pero s se conoce su aplicacin en mbitos hospitalarios, educativos as como privados.
(Jimnez, 2014)
De acuerdo con el objetivo general propuesto para dicha investigacin, se puede
expresar que el estado del arteterapia en Costa Rica est empezando a ganar terreno
lentamente. Los aportes tanto de la pionera A. Bulgarelli como de sus colegas e
investigadores son fundamentales para hacer de esta disciplina algo enriquecedor, as
como para que se tome en cuenta como terapia adyacente en el caso de pacientes con
estrs post-traumtico y personas con diversos desequilibrios emocionales.
Con respecto a los hallazgos encontrados, se puede decir que el arteterapia es una
disciplina aplicable a cualquier tipo de poblacin, pues se trata de una terapia expresiva
no invasiva donde se reflejan los conflictos internos en la obra realizada. Algo a tomar
en cuenta es que la viabilidad que ofrece la expresin plstica sobrepasa fronteras donde
el idioma, la edad, la cultura o el estado psicofsico del paciente pueden convertirse en
una imposibilidad de tratamiento al hacer uso de una terapia convencional.
El arteterapia ofrece la oportunidad de construir una imagen u objeto sensorial en
un espacio donde se estimulan los aspectos creativos del individuo. Lo ms importante
es la forma de libre expresin ms que el estilismo de la obra como tal. Como meta
fundamental del arteterapia podra decirse que facilita al individuo la toma de conciencia,
logrando as una cercana con su propio yo interno, lo que favorece a desarrollar su
autoconocimiento.

66

De acuerdo a las sesiones arte teraputicas, estas se llevan a cabo con un protocolo
organizado. Es decir, se realiza un encuadre previo para establecer las pautas y reglas
teraputicas.

Seguidamente, se fomenta la alianza entre cliente y terapeuta para

finalmente dar inicio a los objetivos que se alcanzarn a travs del arte terapia. Por otro
lado, el uso de los medios artsticos puede ampliar enormemente la capacidad expresiva
y comunicativa de una persona a la hora de manifestar sus estados mentales; sobre todo
en situaciones donde el lenguaje verbal se encuentra bloqueado o limitado por algn
motivo. Adyacente a esto, el paciente mantiene un dilogo consciente, intuitivo y
sensitivo con los materiales que dan forma a su autoexpresin.
Tomando en cuenta la posicin de las especialistas ante la aplicacin de la
entrevista, se obtuvieron respuestas muy variadas as como enriquecedoras. En el caso
de la especialista Ventura, ella opt por compartir sus experiencias laborales junto a sus
conocimientos para expresar su punto de vista con mayor calidez. Mientras que la pionera
A. Bulgarelli prefiri basar sus respuestas en el apoyo bibliogrfico. Sin embargo, ambas
especialistas coinciden que la expresin es lo ms valioso en arteterapia, adems de que
la interpretacin queda prohibida por parte del especialista ya que se entrara en un campo
de juicio y de lo que se trata es que dicha disciplina sea libre y enriquecedora.
Recapitulando sus respuestas, de forma concluyente se obtiene qu:
Las especialistas concluyen que en arte terapia, la imaginacin juega un
papel fundamental ya sea ligada a las metforas o bien a toda actividad que
involucre creatividad. En ambos casos la mente que crea e imagina es
capaz de convertirse en un espejo ante el cliente que practica arteterapia
y as reflejar su interior.

67

 La conexin del s mismo en arteterapia, se logra ver influenciada la

conexin con los dems; es decir nuevamente el individuo experimenta
esa sensacin de espejo donde su interior se refleja fuera de s y a la vez
se extiende al mundo circundante, como lo expres Bulgarelli en esa
conexin con mi mundo interno, establezco a la vez, una conexin
con mi mundo externo.
Mente y cuerpo no pueden separarse, estn unidos y ambos se confluyen
mutuamente. Es decir, si hay pensamientos conflictivos van a generar una
emocin y dicha emocin crear una sensacin corporal traducida en
somatizacin. Por el contrario, una molestia o discapacidad fsica
generar una emocin y/o un pensamiento. En ambos casos mente y
cuerpo si no estn equilibrados, provocarn un desorden o desequilibrio
en la naturaleza humana.
Las especialistas coinciden que la expresin es lo ms valioso en
arteterapia, adems la interpretacin queda prohibida por parte del
especialista ya que se entrara en un campo de juicio y de lo que se trata es
de que dicha disciplina sea libre y enriquecedora.
Tomando en cuenta la posicin de Ventura, es fundamental que al inicio
se marque una diferencia entre las diversas prcticas artsticas, sin
embargo es necesario integrarlas juntas como lo hace Bulgarelli para que
el proceso de sanacin sea ms completo as como divertido y ms
satisfactorio.
En este caso, se obtiene diversidad de respuestas sobre lo efectivos que
pueden ser los mandalas en arteterapia, ya que adems de ofrecer un
espacio de relajacin, contencin y meditacin, tambin funcionan con

68

individuos que sufren personalidades desbordantes. Por otro lado, ofrecen

la opcin de promover el autoconocimiento as como la autoexploracin
del practicante.
Se puede inferir que la intensin primordial del arteterapia es generar un
espacio de auto-anlisis y conexin con el s mismo o el interior. Es decir,
la prctica de arteterapia podra percibirse como una especie de meditacin
consciente, donde se expresa lo sentido mediante el arte y que como dice
Ventura, al incluir msica ese ambiente y conexin pueden verse afectados
dado que tiende a distraer a la persona.
Por lo tanto se puede decir que el cuerpo es un instrumento fundamental
en la creacin del arte terapia, dado que se convierte en un vehculo no
solo que siente sino que tambin es capaz de expresar mediante
movimientos y gestos, por lo tanto es fundamental tomar en cuenta el
cuerpo cuando se trabaja con arte terapia, dado que de l se extrae el
lenguaje no verbal tan usado en la terapia proyectiva y creativa.

69

Recomendaciones
Para futuras investigaciones referentes al tema de arteterapia y psicologa, se dan
las siguientes recomendaciones.
El uso de arteterapia puede resultar muy beneficioso al utilizarse con nios
que han sufrido abuso sexual o psicolgico al ofrecerles un espacio de
expresin libre. Pintando o jugando con plastilina y haciendo esculturas,
se les da la oportunidad de liberarse interiormente. Adems, resulta de
mucho apoyo para psiclogos que trabajan con nios que sufren de retraso
maduracional o que poseen algn trastorno como por ejemplo el sndrome
de asperger, por lo que se recomienda tomar en cuenta esta terapia
expresiva como terapia adyacente a las sesiones convencionales.
En el caso de los adolescentes, se recomienda el uso del arteterapia para
ayudarles a lograr su autoconocimiento, a mejorar o desarrollar su autoconcepto y a controlar sus emociones.
As mismo, el arteterapia resulta de gran ayuda para los adultos mayores
ya que mejora su bienestar fsico, mental y emocional. Y como no es
necesario hablar o tener un amplio vocabulario es muy beneficioso para el
conocimiento de s mismo adems de que potencia su crecimiento
personal. Se recomienda llevarlo a cabo en grupo dado que les permite
compartir su envejecimiento lo que se hace menos doloroso.
Se motiva a los profesionales del campo de la psico-neurologa y la
neurociencia a seguir investigando sobre la conexin de mente y cuerpo

70

para ampliar ms la propuesta sobre los beneficios del arteterapia en la

mente; ya sea del campo de la neurologa o bien en el rea de la psicologa.
Sera interesante realizar una investigacin ms profunda sobre la relacin
entre neuropsicologa y arteterapia, junto a sus beneficios de aplicacin
desarrollados estadsticamente, para propiciar la veracidad de dicha
terapia.
Reconocer las artes plsticas as como cualquier otro tipo de arte
expresivo, son parte importante del desarrollo personal as como de las
sociedades, dado que mejoran la inclusin social y relacin de individuos
con diversos desequilibrios mentales y emocionales.
Por otro lado, siendo que el arteterapia forma parte de las terapias
expresivas, se motiva a futuras investigaciones a hacer uso de la escritura
de forma creativa; ya sea con poesa para favorecer el autoconocimiento y
catarsis emocional o bien mediante la creacin de historias, relatos o
novelas para distraccin, ejercicio meta cognitivo y finalmente catarsis
emocional, dado que la escritura se convierte en una va ms para
expresarse cuando no se puede hacer de forma verbal. Ambos mtodos son
sencillos y permiten que broten a la superficie, cuestiones que dificultan el
bienestar y que no son de fcil comunicacin verbal.
Finalmente sera muy gratificante que en Costa Rica se comenzara a
incursionar ms ampliamente en el tema del arteterapia, y no solo
permanecer en los aportes que se han realizado en otros pases de
Latinoamrica y Europa dado que dicha disciplina an sigue sin tomrsele
la importancia que realmente merece.

71

72

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Tomado de: http://www.ticotimes.net/2014/09/13/camaleonart-settles-into-new-homein-barrio-amon (da: 2 de octubre del 2015)
Tomado de: http://www.asart-ca.org/nosotros/ (da: 2 de octubre del 2015)

76

Anexo:
Currculo y trayectoria de los especialistas en Arteterapia

ngela Bulgarelli
Calidades Profesionales especficamente en Arteterapia

Angela Bulgarelli, Master en Arteterapia, graduada en 1988 de Norwich

University, en la ciudad de Montpelier, Estado de Vermont, E.U., ha estado desarrollando
la arteterapia en Costa Rica desde finales de 1988. Ella ha utilizado la arteterapia de
forma individual o grupal, con nios, adolescentes, adultos jvenes, adultos, y adultos
mayores, como medio de expresin personal para comunicar sentimientos.
En la dcada de los 90, hizo uso de la arteterapia y la orientacin a travs de
experiencias creativas con nios y adolescentes, tanto en la prctica privada como en dos
instituciones educativas: Country Day School, en Escaz (durante 4 aos contnuos), y
Colegio Mara Auxiliadora, en San Jos (durante 9 aos). Con adultos jvenes, adultos,
y adultos mayores ella solo ha trabajado en la prctica privada, y en Villa San Jos (centro
privado para el tratamiento de adicciones).
En la arteterapia no es un objetivo que los usuarios o clientes produzcan objetos
plsticos terminados que se juzgan a travs de lineamientos estticos, y adems ellos no
necesitan de ninguna habilidad especfica para realizar esta terapia.

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Angela ha utilizado la arteterapia no solo para trabajar problemas emocionales

de sus clientes, sino que tambin la ha utilizado para promover el crecimiento y el
enriquecimiento de personas en general, ya sea en sesiones individuales o grupales. El
objetivo principal de su trabajo como arteterapeuta ha sido que cada cliente o usuario viva
un encuentro intenso y conducido con su propia creatividad, encuentro que provoca
sentimientos de alegra, de tristeza, de excitacin, de enojo, de esperanza, de temor, y que
lleva en ltima instancia a un mayor conocimiento de s mismo y por lo tanto a una mayor
libertad.

Desde el ao 2000 y hasta el presente, Angela ha diseado e implementado

diversos cursos universitarios de pregrado, grado y posgrado, en los que sus estudiantes
aprenden a utilizar el arte plstico como medio teraputico, gente de estimulacin,
herramienta de evaluacin, y lenguaje complementario.
De Abril de 2002 a Enero de 2003, Angela se dedic a la arteterapia
exclusivamente en Villa San Jos, centro privado para el tratamiento de adicciones,
situado en el Monte de la Cruz, provincia de Heredia. All ella dise e implement al
mismo tiempo un programa de arteterapia para personas con problemas de adiccin
(adolescentes y adultos, hombres y mujeres) en rehabilitacin, que permanecan como
pacientes residentes en el centro, durante un mes contnuo.

A partir de Febrero de 2003 ha focalizado sus esfuerzos en dar a conocer la

arteterapia a profesionales y estudiantes de distintos campos, realizando de talleres de
arteterapia que promueven la creatividad, el crecimiento y el enriquecimiento a travs de
la expresin plstica.

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Durante el ao 2003 se dedic a disear e implementar un programa de

arteterapia individual y un programa de arteterapia grupal para pacientes con trastornos
alimentarios, internas en la Clnica Integral Especializada en Trastornos de la
Alimentacin CIETA del Hospital CIMA San Jos, en Escaz (centro que se cerr antes
de cumplir su primer ao). El Dr. Luis Diego Herrera Amighetti lider esta Clnica.
A partir de Setiembre del mismo ao y hasta fines de 2008, Angela dise e
implement programas de arteterapia grupal para adolescentes que asisten a la consulta
externa de la Clnica de Adolescentes del Hospital Nacional de Nios, en San Jos. All,
Angela trabaj, por un lado con adolescentes diagnosticados con trastornos afectivos, y
por otro lado con adolescentes diagnosticados con trastornos alimentarios. El Dr. Alberto
Morales Bejarano es el Director de esta Clnica.

El 5 de Enero de 2004 abri su propio Taller de Arteterapia en Tres Ros,

Cartago. All lleva a cabo sesiones individuales y grupales de arteterapia con nios,
adolescentes, adultos jvenes, adultos y adultos mayores. Tambin realiza talleres de
trabajo de la auto-imagen corporal a travs de la arteterapia para aquellas personas que
desean aprender a valorar su apariencia fsica y liberarse de los estereotipos sociales que
definen como atractivos determinados rasgos fsicos.

A partir del ao 2008 Angela se ha dedicado a impartir su Curso Terico

Prctico de Aproximacin a la Arteterapia, inicialmente patrocinado por la Clnica de
Adolescentes del Hospital Nacional de Nios y avalado por el CENDEISSS, a
profesionales de diversos campos de la salud, entre ellos: Psiquiatra, Medicina Familiar,
Cuidados Paliativos, Psicologa, Orientacin, Trabajo Social, Enfermera, Terapia Fsica,
Terapia del Lenguaje, Terapia Ocupacional, Estimulacin Temprana, Artes Plsticas para

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primaria, secundaria, universidad, Artistas, Docencia en Preescolar y Docencia en

Primaria. Hasta el 15 de febrero de 2015 Angela ha impartido este curso 12 veces.

En setiembre de 2011 se realiz el Primer Encuentro Nacional de Arteterapia

en la Sede de la Universidad Catlica de Costa Rica, en Moravia, con el gentil patrocinio
del Programa de Maestra en Cuidados Paliativos de esa universidad (21, 22 y 23 de
setiembre).

A partir de agosto de 2013, Angela se ha dedicado a impartir su Curso TericoPrctico de Introduccin a la Arteterapia dirigido a las y los profesionales que
completaron el Curso Terico-Prctico de Aproximacin a la Arteterapia. Hasta el 15 de
febrero de 2015 Angela ha impartido este curso 3 veces.

Es importante mencionar, que:

Desde el mes de Julio de 2009 Angela ha sido invitada por el equipo

profesional del rea de Psiquiatra del Hospital Clnica Bblica para
colaborar en intervencin en crisis desde la arteterapia con personas
internadas por problemas psiquitricos;

De la misma forma, desde el mes de Julio de 2010 ha sido tambin

invitada por el equipo profesional del rea de Psiquiatra del Hospital
CIMA para colaborar en intervencin en crisis desde la arteterapia, con
personas internadas por problemas psiquitricos;

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 A partir del 6 de enero de 2015, Angela es docente del Sistema de

Estudios de Posgrado (SEP) de la Universidad de Costa Rica,
especficamente

en

el

Programa

de

Maestra

en

Estudios

Interdisciplinarios sobre Discapacidad en la Escuela de Medicina.

Estos cursos se han impartido en:

-Hospital Nacional de Nios (HNN-avalados por CENDEISSS
-Universidad Catlica de Costa Rica
-KaleidoscopioArt
-Colegio Profesional de Psiclogos de Costa Rica (CPPCR)

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Mnica Ventura
De acuerdo al recorrido y al currculo de la especialista Ventura, se tiene que:
Para el intervalo de los aos 2012- 2014 obtuvo la Maestra en Arteterapia y Consejera
Psicolgica. The George Washington University. Washington, DC, USA.
En el ao 2010- 2011 obtuvo su ttulo de Licenciatura en Psicologa de la Universidad de
Iberoamrica. (UNIBE) Graduacin de honor. San Jos, CR.
Para el intervalo entre 2007 y 2010 obtuvo su Bachillerato en Psicologa de la Universidad
de Iberoamrica. (UNIBE) Graduacin de honor. San Jos, CR.

De acuerdo a sus estudios en el extranjero, Ventura rescata lo siguiente:

Para el ao 2006-2007 estudi en Rhode Island School of Design, Providence, RI, USA.
En el ao 2005- 2006 estudi Savannah College of Art and Design, Savannah, GA, USA.

Tomando en cuenta su recorrido y experiencia, Ventura enumera en lo siguiente:

Mente a Color: Centro de Psicoterapia y Arteterapia (2015- actual)

Consultorio privado.
Organizacin del seminario: Miedo Pnico Fobias y Obsesiones:
Cruzando las fronteras de la ansiedad. Tcnicas avanzadas de terapia breve
estratgica ( Modelo de Giorgio Nardone y Paul Watzlawick). Impartido por
Elena Boggiani. das 24,25 y 26 de abril, 2015.
Desarrollando Mentes. (2014- 07/2015) Psicloga y Arteterapeuta
encargada de talleres grupales de Arteterapia, y sesiones individuales de
Arteterapia y Psicoterapia para nios y adolescentes, adems de charlas para
padres.

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 Northern Virginia Mental Health Institute. (2013-2014, 12 meses):

Pasante de Arteterapia en un Hospital Psiquitrico. Encargada de dirigir 4 grupos
semanales (Organizacin de pensamiento, reestructuracin cognitiva, expresin
creativa, y habilidades de regulacin emocional). Tambin estuvo a cargo del
tratamiento a largo plazo de dos individuos, por medio de sesiones individuales.
Particip en reuniones semanales con el equipo de terapia, document
intervenciones, evaluaciones para seguros, planes de tratamientos, y resultados de
pruebas de forma profesional. Falls Church, VA, USA.
The George Washington University Art Therapy Clinic.(2013-2014, 12
meses). Pasante de Arteterapia en una clnica privada enfocada al tratamiento
para sobrevivientes de experiencias traumticas. Trabaj individualmente con 2
pacientes a largo plazo usando tratamiento especfico para trastorno por Estrs
Postraumtico (TEPT). Adems imparti entrevistas iniciales a pacientes para ser
referidos a otros estudiantes,

cumpli con funciones administrativas.

Alexandria, VA, USA.

Saraswathi Kendra Learning Centre For Children. (2013, 1 mes).
Pasante de Arteterapia en una escuela para nios con trastornos especficos del
desarrollo y aprendizaje. Facilit sesiones de Arteterapia y Psicoterapia grupales
e individuales. Estuvo a cargo del tratamiento individual de 4 nios. Chennai,
India.
Clean and Sober Streets Rehabilitation Center. (2012-2013, 12 meses).
Pasanta con adultos en un centro de rehabilitacin de adicciones. Facilit
sesiones de Arteterapia y Psicoterapia grupales e individuales. Washington, DC,
USA.

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 Hospital Nacional de Nios. (2011-2012, 12 meses). Creacin del

programa Arteterapia para nios en tratamiento de hemodilisis y el programa
Arteterapia para nios, victimas de abuso sexual y fsico en el albergue de Cristo
Rey. San Jos, Costa Rica.
Triada Research and Planning. (2012, 6 meses). Trabaj en psicologa
del consumidor mediando focus groups, recolectando y analizando datos de
investigaciones cualitativas y cuantitativas. San Jos, Costa Rica.
Centro de Atencin Neuropsicologa Universidad de Iberoamrica.
(UNIBE) (2011, 8 meses). Imparti sesiones de psicoterapia utilizando Terapia
Racional Emotiva Conductual a 2 pacientes del centro. San Jos, Costa Rica.
Rescate de Valores. (2010, 3 meses). Trabajo comunal universitario en
Puerto Jimnez realizando talleres de Prevencin del abuso sexual infantil,
violencia domstica, sexualidad y mtodos anticonceptivos, prevencin del uso
de drogas y depresin infantil. Puntarenas, Costa Rica.

En el campo de la investigacin, Ventura realiz los siguientes aportes:

The George Washington Universitys Research Days. (2014). Obtuvo

tercer lugar compitiendo con otros estudiantes de maestra, presentando la tesis:
Diferencias Culturales en Elementos Grficos Normativos. Washington, DC,
USA.
Safe Place Protocol. (2014): Co-investigadora en la investigacin de
Tally Tripp, y Denise Brancheau, enfocada al uso de la tcnica del lugar seguro,
como parte de la fase inicial para el tratamiento de Estrs Postraumtico.
Washington, DC, USA.

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 Centro Cultural Santa Paula. (2011): Elaboracin de Tesis Arteterapia

y Calidad de Vida en el Adulto Mayor, compuesta de siete semanas consecutivas
de talleres de Arteterapia con una muestra de doce adultos mayores. San Jos,
Costa Rica.

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