ECOLOGÍA Y

MEDIO AMBIENTE
 ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

Joven Bachiller: Para contestar la guía de estudios y la

autoevaluación del Examen del Tercer Parcial.
Como parte de las acciones de mejora para
1) Lee cada uno de los contenidos temáticos que
fortalecer el nivel académico de nuestros
se te presentan.
estudiantes, el Colegio de Bachilleres, pone a
2) Desarrolla los temas y elabora los ejercicios
disposición, para estudiantes, directivos, padres
que se te indican.
de familia y docentes la “Guía de estudios y la
3) Contesta la autoevaluación y refuerza los
autoevaluación”, con la finalidad de que puedan
conocimientos que obtuviste a lo largo del
acceder, verificar, clasificar y retroalimentar los
semestre, para que puedas obtener éxito en el
contenidos que serán evaluados en el Examen del
examen.
Tercer Parcial.
4) Si durante el desarrollo del contenido o al
contestar la autoevaluación, tienes algunas
La guía de estudios y la autoevaluación, están
dudas, busca y solicita la ayuda de tu profesor,
diseñadas pensando exclusivamente en Ti, para
coordinador de asignatura o compañero de
que te prepares adecuadamente para la
clases para aclararlas antes de presentar el
presentación del Examen del Tercer Parcial.
examen.

TEMARIO
BLOQUE I: 1.2.1 Objetivos generales y los principios para
Ecología y sustentabilidad. definir el desarrollo sustentable.
1.2.2 Planteamiento del proyecto Ecológico.
1.1.1 Concepto y campo de estudio de la Ecología.
1.1.2 Interdisciplinariedad de la Ecología.
1.1.3 División de la Ecología.
1.1.4 Diferencia entre el ambiente natural y
cultural.
1.1.5 Concepto de educación ambiental.

AUTOEVALUACIÓN DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

INSTRUCCIONES:
 Contesta esta autoevaluación que te servirá como reforzamiento del conocimiento que adquiriste
durante el semestre.
 Califica tu autoevaluación formando equipos con tus compañeros para que se dé una coevaluación. Ver
nota.
 Verifica las respuestas con la ayuda de tu profesor.
 En aquellos contenidos donde no hayas logrado el éxito acude con tu profesor para que te apoye y
puedas lograr ese conocimiento.
 AUTOEVALUACIÓN
1. Espacio físico donde un organismo establece 8. La rama de la ecología que estudia la
múltiples interacciones con los elementos interacción-ambiente de un individuo se
vivos e inertes que en él se encuentran: llama:
A) Medio ambiente A) Ecología de poblaciones
B) Población B) Sinecología
C) Comunidad C) Autoecología
D) Bioma D) Ecología de los ecosistemas

2. Estudia las interrelaciones que se presentan 9. La Sinecología tiene como objeto de estudio a:
en el medio y permite comprender la manera
A) El individuo C) La población
en la que funcionan los ecosistemas:
B) La comunidad D) El ecosistema
A) Ecologismo
B) Ecología 10. Es un ejemplo de una disciplina no biológica
C) Ambientalismo que apoya a la Ecología en su estudio:
D) Geografía A) Genética C) Fisiología
B) Zoología D) Geología
3. ¿Desde cuándo se dice que comenzó a
desarrollar interés de los seres humanos por el 11. Es la asociación de organismos de diferentes
medio ambiente que lo rodea? especies que interactúan en un área
A) Jurásico C) Paleolítico particular:
B) Holoceno D) Carbonífero A) Población C) Comunidad
B) Ecosistema D) Biosfera
4. ¿Quién fue el encargado de proponer el
término “ecología” y defenderlo?
12. Es una unidad de estudio ecológico que se
A) Darwin C) Buffon define como un grupo de organismos de la
B) Cuvier D) Haeckel misma especie que se reproducen entre sí y
cuya descendencia es fértil y vive dentro de
5. El ecologismo es: un mismo ecosistema:

A) Una ideología A) Población C) Comunidad

B) Una ciencia B) Ecosistema D) Biosfera
C) Una metodología
D) Una propuesta 13. La alfabetización ecológica se refiere a:
A) Educación ecológica
6. En el siglo XVIII cuando ya se habían B) Estudio a fondo de cada ecosistema
desarrollado otras ciencias como la Geología, C) A un estudio ecológico
Botánica, Zoología y Geografía, surgieron los D) A proteger el ambiente
llamados:
A) Biólogos C) Naturalistas 14. Se refiere a que se requiere desarrollar una
B) Filósofos D) Zoólogos forma de pensamiento integrador, en donde
para entender un problema debemos
7. Jean Baptiste Lamarck, naturalista francés analizarlo con todas sus conexiones e
formuló la primera teoría de: interacciones dentro del sistema del cual
forma parte.
A) La población C) La evolución
B) El ecologismo D) La demografía A) Paradigma ecológico
B) Transición a la sostenibilidad
C) Pensamiento sistémico
D) Construcción de comunidades
15. “Somos parte de la naturaleza, que los 18. Son técnicas que tienen como finalidad
recursos son finitos y que nuestra realizar un adecuado aprovechamiento de los
supervivencia depende de ellos y que, recursos naturales:
además, las generaciones futuras tienen el
derecho a disfrutar de un mundo por lo A) Expo tecnología
B) Biotecnología
menos como lo conocimos nosotros”, a este
concepto se le conoce como: C) Eco tecnología.
D) Agro tecnología.
A) Equidad de género
B) Equidad de recursos 19. Es un ejemplo de un recurso natural:
C) Equidad intergeneracional A) Un caramelo C) Luz eléctrica
D) Equidad intraespecífica B) El petróleo D) La gasolina

16. No es un problema medioambiental mundial: 20. Es un recurso potencialmente renovable:

A) Deforestación A) La madera C) La luz solar
B) Sobrepoblación B) El viento D) El oxigeno
C) Sobreuso de automóviles
D) Escasez de agua

17. Nos ayuda a medir el impacto ecológico que

generamos al medio ambiente:
A) Huella fosilizada
B) Huella de carbono
C) Huella ecológica
D) Huella de biomasa

Ejercicios para la autoevaluación elaborados por:

Academia químico-biológica del Plantel Extensión
Maneadero del Plantel Ensenada

Diseño:
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
Departamento de Evaluación del Aprendizaje
Programa de Evaluación del Aprendizaje