ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ISAAC NEWTON

Matriz AMOFIT:
1. Análisis interno:
Recursos humanos:
Contamos con un equipo interdisciplinario de profesionales altamente calificados.
 ¿Cuáles son los principales servicios que ofrece la empresa?
Ofrecemos clases virtuales para la preparación pre universitaria en múltiples campos del
saber.
 ¿Qué tipo de tecnología utiliza la empresa para impartir clases
virtuales?
Usamos herramientas como Zoom y Moodle para nuestras clases virtuales.
 ¿Cuántas personas trabajan en la empresa y en qué roles?
(estructura organizativa)

1. Director de la Academia.
2. Coordinador Académico.
3. Profesores a tiempo completo y medio tiempo (divididos en departamentos por
materias que enseñan).
4. Personal de tecnología de la información para manejar la infraestructura
tecnológica.
5. Personal de apoyo administrativo

Contador
personal de recursos humanos
6. Personal de marketing y ventas.
7. Personal de atención al cliente.

 ¿Qué estrategias de marketing y ventas utiliza actualmente la

empresa?
Usamos redes sociales y canales de comunicación en internet.
 ¿Cuál es la reputación de la empresa en el mercado?
La reputación de la Academia Preuniversitaria Isaac Newton es positiva, con estudiantes
y padres de familia que valoran su enfoque integral en la preparación universitaria.
Tiene una buena imagen en el mercado de la educación, con reconocimiento por la
calidad de su enseñanza y el calibre de sus docentes.
Invito a hacer una propia investigación y revisar testimonios, reseñas y clasificaciones
para obtener una perspectiva más completa.
 ¿Qué habilidades y experiencia tienen los profesores que imparten
las clases virtuales?
Los profesores de la Academia Pre Universitaria Isaac Newton son altamente
calificados. Tienen grados avanzados en sus campos de enseñanza, así como
experiencia en la educación preuniversitaria. 🎓

Además, son capaces de enseñar en un entorno virtual, lo que requiere habilidades

específicas como el manejo de tecnologías, la capacidad de mantener a los estudiantes
comprometidos a través de una pantalla, y la habilidad de adaptar el material de
enseñanza a un formato virtual.

 ¿Hay personal administrativo encargado de la gestión de la

empresa?

1. Administrador o Gerente General: Supervisa todas las operaciones y es

generalmente el encargado de la toma de decisiones estratégicas.
2. Gerente Financiero: Encargado de todas las finanzas, incluyendo facturación,
pagos y presupuestación.
3. Personal de Recursos Humanos: Manejan la contratación, capacitación, nómina
y otros aspectos relacionados con el personal.
4. Coordinador Académico: Organiza y administra los asuntos académicos, como
el calendario de clases y la planificación del currículo.
5. Administradores de TI: Aseguran el buen funcionamiento de la infraestructura
tecnológica.
6. Personal de Apoyo Administrativo: Realiza tareas como el seguimiento de
estudiantes y contacto con los padres, y el manejo de documentación y registros.

Servicios ofrecidos:
 ¿Qué tipo de clases virtuales ofrece la empresa?
La Academia Preuniversitaria Isaac Newton ofrece una amplia gama de clases virtuales
para preparar a los estudiantes para los exámenes de ingreso a la universidad. Estas
clases pueden incluir materias como matemáticas, física, química, biología, historia,
literatura, inglés, entre otras.
 ¿Cuáles son los temas que cubren las clases?
Las clases de la Academia Preuniversitaria Isaac Newton cubren una amplia variedad de
temas académicos que son relevantes para los exámenes de ingreso a la universidad.
Algunos de los temas comunes que se pueden cubrir en estas clases son:
 1. Matemáticas: Álgebra, geometría, cálculo, estadísticas, etc.
2. Ciencias: Biología, física, química, ciencias de la Tierra, etc.
3. Humanidades: Historia, literatura, filosofía, arte, música, etc.
4. Idiomas: inglés, español.
5. Preparación para pruebas estandarizadas, exámenes de ingreso a universidades,
etc.
6. Habilidades de estudio: Técnicas de estudio, organización, resolución de
problemas, etc.

 ¿Hay algún valor añadido que distinga las clases de esta empresa
de otras?
Sí, la Academia Preuniversitaria Isaac Newton ofrece algunos valores añadidos que
distinguen sus clases de otras:

1. Enfoque integral: La academia se enfoca en brindar una preparación

preuniversitaria completa, abarcando múltiples asignaturas y brindando una base
sólida en todos los campos del saber.
2. Calidad educativa: La calidad de la enseñanza es una prioridad para la academia.
Sus profesores altamente calificados tienen experiencia en la educación
preuniversitaria y utilizan métodos de enseñanza efectivos para ayudar a los
estudiantes a alcanzar su máximo potencial académico.
3. Acompañamiento personalizado: La academia proporciona un ambiente de
aprendizaje personalizado y de apoyo, donde los estudiantes reciben atención
individualizada y orientación académica.
4. Recursos adicionales: Además de las clases, la academia puede ofrecer
materiales de estudio, exámenes prácticos, acceso a plataformas en línea y otras
herramientas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
5. Experiencia y trayectoria: La Academia Preuniversitaria Isaac Newton tiene una
sólida trayectoria y experiencia en la preparación preuniversitaria, con un
historial de éxito y estudiantes que han logrado ingresar a prestigiosas
universidades.
Tecnología utilizada:
 ¿Qué herramientas tecnológicas se utilizan para impartir las
clases virtuales?
La Academia Preuniversitaria Isaac Newton utiliza diversas herramientas tecnológicas
para impartir clases virtuales de alta calidad. Algunas de las herramientas comunes que
pueden utilizarse incluyen:

1. Plataforma de videoconferencia: Se utilizan plataformas populares como Zoom,

Google Meet o Microsoft Teams para llevar a cabo las clases en tiempo real,
permitiendo la interacción en vivo entre profesores y estudiantes.
2. Plataforma de gestión del aprendizaje: Se utilizan plataformas como Moodle o
Canvas donde los estudiantes pueden acceder a materiales de estudio, tareas,
exámenes, recursos adicionales y participar en foros de discusión.
3. Recursos multimedia: Se utilizan herramientas multimedia como presentaciones
interactivas, videos educativos, simulaciones y actividades en línea para
enriquecer la experiencia de aprendizaje virtual.
4. Comunicación en línea: Se utilizan aplicaciones y herramientas de mensajería,
como correo electrónico, chats en línea o grupos de discusión, para mantener
una comunicación fluida y efectiva entre profesores y estudiantes.

 ¿La plataforma utilizada es fácil de usar para los estudiantes y

los profesores?
Sí, la plataforma utilizada por la Academia Preuniversitaria Isaac Newton se diseñaría
teniendo en cuenta la facilidad de uso tanto para los estudiantes como para los
profesores. Se busca que la plataforma sea intuitiva, amigable y de fácil navegación,
para facilitar la participación y el acceso a los materiales de estudio.

Además, es probable que se proporcione ayuda y orientación inicial para asegurarse de

que tanto los estudiantes como los profesores estén familiarizados con la plataforma y
se sientan cómodos utilizándola.

 ¿La tecnología utilizada está actualizada y en funcionamiento

adecuado?
Sí, la Academia Preuniversitaria Isaac Newton se asegura de utilizar tecnología
actualizada y de que esté en funcionamiento adecuado para ofrecer clases virtuales de
calidad. Esto implica mantener actualizados los equipos informáticos, utilizar software y
herramientas actualizadas y contar con una conexión a internet confiable.

Además, es probable que la academia realice pruebas regulares para garantizar el buen
funcionamiento de la tecnología utilizada antes de cada sesión de clases virtuales. Si
surgen problemas técnicos, es posible que cuenten con un equipo de soporte técnico
para resolverlos de manera rápida y eficiente.
Es importante tener en cuenta que, a pesar de los esfuerzos para mantener la tecnología
actualizada y en funcionamiento adecuado, pueden surgir imprevistos o fallas técnicas
ocasionales. En esos casos, la academia hará todo lo posible para solucionar los
problemas y minimizar cualquier interrupción en las clases virtuales.

Estrategias de marketing y ventas:

 ¿Cómo se promocionan las clases virtuales de la empresa?
La Academia Preuniversitaria Isaac Newton utiliza diversas estrategias de marketing y
ventas para promocionar sus clases virtuales y atraer a nuevos estudiantes.

 ¿Cuáles son los canales de marketing utilizados (redes sociales,

publicidad online, boca a boca, etc.)?
Algunas de las posibles estrategias y canales de marketing que podrían utilizar incluyen:

1. Redes sociales: Utilizan plataformas como Facebook, Instagram, Twitter y

LinkedIn para compartir información sobre sus clases virtuales, testimonios de
estudiantes, eventos especiales, noticias y promociones.
2. Publicidad en línea: Pueden utilizar anuncios pagados en motores de búsqueda
como Google, así como en redes de publicidad en línea, para llegar a un público
objetivo más amplio y generar interés en sus clases virtuales.
3. Sitio web y SEO: Tienen un sitio web donde pueden proporcionar información
detallada sobre sus clases virtuales, horarios, testimonios de estudiantes y otros
detalles relevantes. También pueden optimizar su sitio web para los motores de
búsqueda (SEO) para aumentar su visibilidad en los resultados de búsqueda.
4. Colaboraciones y asociaciones: Pueden establecer colaboraciones con otras
instituciones educativas, organizaciones comunitarias o influenciadores en el
campo de la educación para promocionar sus clases virtuales a través de eventos
conjuntos, entrevistas u otras actividades colaborativas.
5. Recomendaciones y boca a boca: La satisfacción de los estudiantes actuales
puede generar recomendaciones positivas y el boca a boca, lo que puede atraer a
nuevos estudiantes interesados en unirse a la academia.
  ¿Qué estrategias de ventas se utilizan para atraer a nuevos
estudiantes?

En cuanto a las estrategias de ventas, es probable que la academia

ofrezca beneficios exclusivos, como descuentos especiales, promociones
por referidos, pruebas gratuitas o sesiones de muestra, para atraer a
nuevos estudiantes. También pueden ofrecer planes de pago flexibles y
opciones de financiamiento para hacer que las clases sean más
accesibles.

2. Análisis externo:
 ¿Qué otras empresas ofrecen servicios similares de clases virtuales
para estudiantes universitarios?
Competencia. Hay otras empresas que también ofrecen servicios similares.
 ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la competencia en
comparación con nuestra empresa?
Fortalezas

1. Calidad educativa: La academia se destaca por su enfoque en la excelencia

académica y la calidad de la enseñanza, brindando a los estudiantes una
preparación sólida para enfrentar los exámenes de ingreso a la universidad.
2. Experiencia y trayectoria: La academia cuenta con una larga trayectoria y
experiencia en el campo de la educación preuniversitaria, con un historial
exitoso de estudiantes que han ingresado a prestigiosas universidades.
3. Profesorado altamente calificado: La academia cuenta con profesores altamente
calificados y con experiencia en la enseñanza preuniversitaria, lo que asegura
una instrucción de calidad y brinda a los estudiantes la confianza necesaria para
alcanzar el éxito académico.
4. Recursos adicionales: La academia ofrece recursos adicionales para
complementar la enseñanza, como material de estudio, exámenes prácticos y
acceso a plataformas en línea, lo que ayuda a los estudiantes a reforzar y
consolidar su aprendizaje.

Debilidades:

1. Competencia local: Podría haber otras academias preuniversitarias reconocidas

en la misma localidad, lo que podría hacer que la competencia sea más fuerte y
requiera un enfoque adicional en la diferenciación.
 2. Limitaciones de infraestructura: Si la academia no cuenta con una infraestructura
tecnológica adecuada, como una conexión a internet confiable o equipos
actualizados, podría afectar la calidad de las clases virtuales y la experiencia
general del estudiante.
3. Cobertura geográfica: Si la academia opera en una ubicación geográfica
limitada, puede tener un alcance más limitado y dificultades para llegar a
estudiantes que se encuentren en otras áreas.
4. Adaptabilidad a los cambios tecnológicos: Si la academia no se mantiene
actualizada con los avances tecnológicos y las mejores prácticas en educación
virtual, podría verse superada por competidores que estén mejor preparados para
brindar una experiencia de aprendizaje en línea moderna y atractiva.

 ¿Quiénes son los estudiantes que están interesados en tomar clases

virtuales para ingresar a la universidad? (sí sabe de que distritos y/o
escuelas son los que más solicitan los cursos)

Estudiantes. Atendemos a estudiantes de todo el país.

 ¿Qué cambios están ocurriendo en el mercado de la educación
virtual? (ejemplo: Adopción de plataformas de aprendizaje online
como Coursera, Udemy.)
En cuanto a los cambios en el mercado de la educación virtual, se observan varias
tendencias importantes:

1. Adopción masiva de plataformas de aprendizaje en línea: Cada vez más

personas están recurriendo a plataformas en línea, como Coursera, Udemy y
otras, para acceder a cursos y programas educativos, lo que ha ampliado la oferta
y la competencia en el mercado de la educación virtual.
2. Aumento de la demanda de educación flexible: Los estudiantes valoran cada vez
más la flexibilidad en cuanto a horarios y ubicación al elegir su formación
educativa, lo que ha llevado al crecimiento de la educación en línea, ya que
permite acceder a los contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento.
3. Innovaciones tecnológicas: El avance tecnológico está permitiendo el desarrollo
de nuevas herramientas y metodologías de enseñanza, como la realidad virtual,
gamificación y el aprendizaje adaptativo, lo que mejora la experiencia de
aprendizaje en línea y atrae a más estudiantes.
  ¿Cuáles son los factores económicos relevantes para la empresa,
como la disponibilidad de financiamiento para los estudiantes?
(ejemplo: se puede pagar a cuotas, en 2 pagos, pagos por adelantado
con descuento)

En cuanto a los factores económicos relevantes, las opciones de financiamiento para los
estudiantes pueden desempeñar un papel importante en la accesibilidad de las clases
virtuales. Algunos ejemplos de opciones de pago podrían ser pagar a cuotas o en forma
fraccionada, ofrecer descuentos por pagos anticipados o desarrollar acuerdos de
financiamiento con instituciones financieras para facilitar el acceso a los programas
educativos.

 ¿Cómo están evolucionando las preferencias de los estudiantes en

términos de educación online?
En cuanto a las preferencias de los estudiantes en términos de educación en línea, se
observa un creciente interés y demanda por programas educativos que sean interactivos,
prácticos y que ofrezcan un enfoque personalizado. Los estudiantes buscan plataformas
que les brinden la oportunidad de participar activamente, tener retroalimentación
constante y acceder a recursos de aprendizaje de alta calidad.

 ¿Cuáles son las oportunidades y amenazas más importantes que

enfrenta la empresa?
Las oportunidades para la empresa podrían incluir el crecimiento continuo del mercado
de la educación virtual, la expansión a nuevos segmentos de estudiantes o la
diversificación de los programas ofrecidos.
Algunas amenazas podrían ser la competencia de otras academias o instituciones
educativas, la necesidad de mantenerse actualizado con las demandas y avances
tecnológicos, y la adaptación a los cambios rápidos en el mercado y las preferencias de
los estudiantes.
Matriz PESTEL:
1. Político:
 ¿Existen políticas gubernamentales que promuevan o restrinjan la
accesibilidad financiera a la educación en línea?
Político. Respetamos y nos adecuamos a todas las funciones del gobierno.
 ¿Cómo pueden los cambios en las políticas de subvenciones o ayudas
económicas afectar la demanda de cursos virtuales de bajo costo?
2. Económico:
 ¿Cómo afectan las condiciones económicas generales, como el
desempleo o la inflación, a la disposición de las personas para invertir en
educación adicional, incluso a un costo bajo?
Factores Económicos. Ofrecemos diversas opciones de pago.
Económico. Nuestros servicios son asequibles.
 ¿Qué impacto tendría un cambio en las tasas de cambio de divisas en la
capacidad de la empresa para mantener el precio bajo de sus cursos?

3. Social:

 ¿Cuál es la percepción pública de la educación en línea de bajo costo y

cómo influye en la demanda de los cursos ofrecidos por la empresa?
Social. La percepción pública hacia nosotros es positiva.
 ¿Cómo afecta el acceso limitado a internet o a dispositivos tecnológicos
asequibles a la capacidad de la población objetivo para participar en los
cursos virtuales?
4. Tecnológico:
 ¿Qué avances tecnológicos pueden permitir a la empresa reducir aún más
los costos de ofrecer sus cursos virtuales?
Tecnológico. Estamos siempre al tanto de la última tecnología.
 ¿Cómo puede la empresa mantenerse al día con los cambios tecnológicos
para garantizar la calidad y la accesibilidad de sus cursos?
5. Ambiental:
  ¿Cómo puede la empresa reducir su huella ambiental al ofrecer cursos
virtuales, por ejemplo, mediante el uso de servidores eficientes en
energía?
Ambiental. Nuestras prácticas son responsables con el medio ambiente.
 ¿Existen preocupaciones ambientales relacionadas con la producción y
eliminación de dispositivos necesarios para acceder a los cursos
virtuales?
6. Legal:
 ¿Qué regulaciones gubernamentales deben cumplir la empresa en
términos de publicidad, protección del consumidor o privacidad de
datos?
 ¿Cómo pueden los cambios en las leyes de propiedad intelectual afectar
la oferta de contenido educativo a bajo costo por parte de la empresa?
Legal. Nos mantenemos al día con todas las leyes y regulaciones.