Capitulo 10

El proceso para realizar un trabajo de investigación se divide en cuatro etapas

principales, cada una de las cuales es esencial para alcanzar resultados
satisfactorios:

Primera etapa: Elección del tema inicial y formulación de una

pregunta

1. Definición inicial del tema: El estudiante elige un tema de investigación

que le interese y que esté relacionado con sus conocimientos y preguntas
personales.
2. Lecturas preliminares: El estudiante realiza lecturas iniciales para situar su
tema en un contexto más amplio y conocer las investigaciones previas.
3. Reconocimiento del corpus documental: Se evalúa el potencial
informativo de las fuentes documentales disponibles.
4. Corroboración del tema: Se define y se precisa el tema de investigación,
pasando de un objeto de estudio a un problema específico que debe
resolverse.
5. Título preliminar: Se formula un título preliminar que anuncie las
intenciones de la investigación.

Segunda etapa: Estrategia de investigación y estudio crítico de

la documentación

1. Lecturas sistemáticas: El estudiante realiza lecturas exhaustivas para

documentarse sobre su tema.
2. Reconocimiento detallado del corpus de fuentes: Se asimila el contenido
de las fuentes documentales disponibles.
3. Problemática: Se plantean preguntas específicas relacionadas con el tema y
se elige un ángulo de acercamiento.
4. Hipótesis inicial: Se formula una respuesta factible y abierta al problema
planteado.
5. Metodología: Se establecen los medios concretos y operativos para
verificar la hipótesis o explotar el corpus documental.
6. Formalización del posicionamiento frente al problema: Se presenta y
justifica la estrategia de investigación elegida.
Tercera etapa: Elaboración de un plan de exposición de los
resultados

1. Elaboración de un plan provisional: Se establece un programa operativo

de investigación y lectura.
2. Estudio pormenorizado y análisis del corpus documental: Se estudia y
analiza la documentación en función de los objetivos de la investigación.

Cuarta etapa: Comunicación final de los resultados

1. Redacción del trabajo en una primera versión: Se identifican y relacionan

los puntos de la argumentación.
2. Redacción del trabajo en forma definitiva: Se respeta las convenciones de
presentación y se busca la claridad en la expresión.

Cada etapa es crucial y se complementa con las demás para lograr un trabajo de
investigación completo y satisfactorio. El proceso puede no ser lineal y puede
implicar retrocesos y avances según el progreso del estudiante en su investigación.

El texto describe un procedimiento en cuatro etapas para llevar a cabo un trabajo

de investigación:

1. Elección del tema inicial y delimitación del proyecto: El estudiante elige

un tema que le interese y define aproximadamente los límites de su
proyecto. Esto se basa en sus intereses personales, conocimientos empíricos
y preguntas teóricas. También considera el tiempo disponible y la
disponibilidad de documentación relevante. El investigador comienza a
compilar una bibliografía selectiva y se sumerge en la lectura de las
publicaciones seleccionadas para identificar preguntas precisas y formular
un título preliminar que guíe su investigación.
2. Determinación de una estrategia de investigación y análisis crítico de la
documentación: El investigador formula una pregunta específica sobre la
cual concentrará sus esfuerzos y diseña una estrategia de investigación que
incluye identificar un enfoque, formular una hipótesis inicial y determinar los
medios prácticos y operativos necesarios. Se procede a una lectura
sistemática y un análisis minucioso de la documentación, utilizando técnicas
como la ficha documental. Durante este proceso, la pregunta inicial se
reformula y precisa, y la hipótesis inicial se refuerza o modifica.
 3. Elaboración de un plan de exposición de los resultados de la
investigación: Se construye una estructura lógica y razonada para la
presentación de los resultados de la investigación, basada en la pregunta
central y la estrategia de investigación. El investigador desarrolla una
demostración ordenada de argumentación que enlaza la información y las
explicaciones de manera coherente. Se realizan lecturas complementarias
para pulir y perfeccionar la argumentación.
4. Comunicación final de los resultados: Una vez que se ha elaborado el plan
de exposición, el investigador está listo para escribir el texto final del
trabajo. Se busca la claridad, concisión y corrección en la redacción,
siguiendo las normas técnicas adecuadas. El objetivo es comunicar
efectivamente los resultados de la investigación al lector.

El procedimiento se presenta en un esquema que muestra la progresión típica del

proceso de investigación, desde la elección del tema hasta la comunicación de los
resultados. Cada etapa se detalla cuidadosamente para proporcionar una guía
completa para el estudiante investigador.
 Capitulo 11

Este capítulo aborda el proceso de delimitación de un tema de investigación en

tres etapas principales:

1. Etapa de interrogación tentativa y documentación preliminar:

o Se inicia con las inquietudes personales del investigador frente a un
tema general.
o Se documenta sobre el tema inicial, buscando obtener información
detallada y diversas perspectivas al respecto.
o El objetivo es formular preguntas preliminares que conduzcan a la
elaboración de una perspectiva de acercamiento al tema propuesto.
2. Etapa de razonamiento ordenado e informado:
o El investigador formula ideas precisas sobre cómo abordar su tema
inicial.
o Se examina el estado de avance de los conocimientos relativos al
tema.
o Se presenta la manera clara posible el conjunto de interrogantes
relativos al tema inicial.
o Se formula un título preliminar que precisará el subtema en el marco
de un tema más amplio.
3. Etapa final orientada a la definición de un tema de investigación:
o Se formula un título sugestivo que indique la existencia de un tema.
o Se precisan el campo de investigación, los problemas planteados y el
aporte de otros investigadores.
o Se resalta el interés y la importancia del tema elegido.

Estas etapas permiten al investigador adoptar un posicionamiento claro frente al

problema, seleccionando opciones justificadas y susceptibles de una investigación
concreta. La introducción del trabajo de investigación es el lugar adecuado para
formalizar este posicionamiento.
 Capitulo 12

En este capítulo se aborda la importancia de diseñar una estrategia de

investigación antes de comenzar un proyecto. La falta de una estrategia clara
puede llevar a problemas durante el proceso investigativo y dificultar la
consecución de los objetivos. A continuación se presentan los componentes
principales de una estrategia de investigación:

1. Posicionamiento frente al problema: Consiste en definir claramente el

problema de investigación, justificar su relevancia y establecer cómo se
relaciona con el estado actual del conocimiento en el campo.
2. Proyecto definido en relación con trabajos existentes: Es crucial situar el
proyecto dentro del contexto de la investigación previa en el área, identificar
la originalidad o contribución única del proyecto y justificar su relevancia.
3. Objetivo definido de investigación: Se debe enunciar claramente el
objetivo principal de la investigación, que debe guiar todas las etapas del
proyecto y dar sentido a las sub-investigaciones que se realicen.
4. Cuestionamiento fecundo: Implica formular preguntas relevantes que
guíen la investigación y que estén fundamentadas en una comprensión
profunda del tema y las fuentes disponibles.
5. Hipótesis susceptible de ser investigada: Se debe formular una hipótesis
inicial que oriente la investigación y que pueda ser probada a lo largo del
proyecto. Esta hipótesis debe ser clara y flexible para adaptarse a los
hallazgos durante el proceso.
6. Metodología: Se debe definir la estrategia y los métodos que se utilizarán
para recolectar y analizar los datos, así como para verificar la hipótesis
planteada.
7. Esclarecimiento del procedimiento metodológico: Se debe explicar
detalladamente cómo se llevará a cabo la investigación, incluyendo la
selección y análisis de fuentes, y cómo se abordarán posibles obstáculos
metodológicos.
8. Valoración de los límites del estudio: Se deben reconocer y justificar los
límites del estudio, incluyendo las áreas que no serán abordadas y las
limitaciones metodológicas y de recursos.
9. Exposición de las etapas del plan de demostración: Se debe presentar un
plan claro de cómo se desarrollará la argumentación y demostración a lo
largo del trabajo.
 Capitulo 13

El capítulo 13 trata sobre cómo exponer los resultados de una investigación en

función de un objetivo definido, es decir, el plan de trabajo. Se enfatiza la
importancia de organizar de manera inteligente y lógica las etapas de
razonamiento, argumentación y pruebas para incitar al lector a realizar un esfuerzo
de comprensión y persuasión.

El plan de trabajo se describe como una herramienta crucial en el desarrollo de la

investigación, sirviendo como una maqueta para verificar la coherencia de la
estrategia de demostración y como la columna vertebral sobre la cual se construye
el texto. Se detallan tres grandes etapas para elaborar un plan detallado de trabajo:

1. Ordenamiento de la documentación: Reúne, agrupa, ordena y clasifica los

elementos de información en torno a la pregunta inicial o objetivo central.
Se establecen los títulos de secciones y subsecciones, se vierten los
elementos en fichas o cuaderno electrónico, y se definen las transiciones y
encadenamientos.
2. Poda: Se identifican y conservan solo las ideas esenciales para el objetivo
central, eliminando cualquier digresión que afecte la coherencia del texto.
3. Disposición: Se escribe el texto de manera lógica, progresiva y acumulativa,
construyendo una unidad a partir de elementos dispersos. Se sigue un
ordenamiento de ideas y argumentos, donde la idea principal precede a las
secundarias y los ejemplos se utilizan para apoyar la estrategia.

Se destaca la importancia del ordenamiento adecuado de ideas, argumentos y

ejemplos para valorizar unos con otros y mantener la coherencia del texto. Se
proporciona un ejemplo de plan de trabajo detallado, seguido de un texto
elaborado conforme a dicho plan, con el objetivo de facilitar la comprensión del
método y su utilidad en la elaboración del texto final.
 capítulo 14

El capítulo 14 aborda la importancia de comunicar el pensamiento por escrito en

un trabajo de investigación. Se argumenta que la calidad de un trabajo no solo
depende de la solidez de la argumentación y la exhaustividad de la bibliografía,
sino también de la claridad de la expresión escrita, la lógica del razonamiento y la
capacidad para mantener el interés del lector.

Se destacan tres aspectos clave para dominar esta habilidad: la organización lógica
de las ideas, la estructuración equilibrada del texto y la capacidad para convencer y
seducir al lector.

En cuanto a la estructuración del texto, se enfatiza la importancia de la oración y el

párrafo como unidades fundamentales. Se recomienda que cada oración transmita
una idea clara y que se enlacen de manera lógica para formar párrafos coherentes.
Se sugiere utilizar construcciones sintácticas simples para garantizar la claridad y la
coherencia del texto. Además, se explica la estructura ideal de un párrafo, que
consta de un encabezamiento, un cuerpo y un final que resume la argumentación.

A través de ejemplos y principios básicos, se busca mejorar la habilidad de los

investigadores para comunicar eficazmente sus conocimientos por escrito, lo que
se considera crucial tanto en el ámbito académico como en otros contextos
profesionales.

 Para imprimirle una sensación de continuidad al discurso, es fundamental

utilizar palabras y expresiones de enlace que conecten las ideas principales
de manera fluida. Aquí tienes algunas sugerencias para articular las ideas
principales y mantener la coherencia del discurso:

1. Utilizar palabras de enlace: palabras como "y", "también", "además", "sin

embargo", "aunque", "por otra parte", "en consecuencia", entre otras, son
útiles para conectar oraciones y párrafos.
2. Emplear expresiones de transición: frases como "de la misma manera", "en
efecto", "por estas razones", "en resumen", "de este modo", "por otro lado",
"en cambio" ayudan a mantener la continuidad del discurso al introducir
nuevas ideas o resumir las anteriores.
3. Establecer relaciones lógicas: utiliza conectores lógicos como "por lo tanto",
"asimismo", "debido a", "a pesar de", "en vista de", "por consiguiente" para
 indicar relaciones de causa y efecto, contraste, concesión o condición entre
las ideas.
4. Repetir términos clave: volver a mencionar palabras o conceptos
importantes a lo largo del texto ayuda a reforzar la cohesión y a recordar al
lector los puntos clave de la argumentación.
5. Utilizar pronombres y referencias: emplear pronombres como "esto", "ese",
"aquello" para hacer referencia a ideas previamente mencionadas ayuda a
mantener la continuidad y evitar la repetición innecesaria de palabras.
6. Estructurar el texto de manera coherente: organizar el contenido en párrafos
y secciones claras y bien definidas, con títulos que resuman la idea principal
de cada parte del texto, facilita la comprensión y la navegación del lector a
lo largo del documento.

Al seguir estas pautas y utilizar una combinación adecuada de palabras de enlace,

expresiones de transición y estructuras coherentes, podrás imprimirle una
sensación de continuidad al discurso y mantener la atención del lector a lo largo de
tu texto.

 El texto proporciona pautas detalladas sobre cómo presentar referencias

bibliográficas de diferentes tipos de documentos, desde libros hasta
artículos de publicaciones seriadas. Aquí hay un resumen de las principales
pautas y ejemplos proporcionados:

Referencias de libros:

 Se incluye la autoría, el título, la edición (si corresponde), la ciudad de

publicación, la editorial, el año de publicación y cualquier otra información
relevante como el número de páginas, ilustraciones, etc.
 Se ofrecen ejemplos para libros con uno, dos, tres o más autores, así como
para autor corporativo y entidades gubernamentales.
 Se detallan también cómo citar diferentes características de los libros, como
el título y subtítulo, título paralelo, título de un tomo de una obra, actas de
un coloquio, catálogo de una exposición, entre otros.
 Se proporcionan ejemplos de cómo citar la dirección de un número
monográfico de una publicación seriada, prólogos, traducciones y
características de la edición.

Referencias de artículos:
  Se indica el autor, título del artículo, título de la publicación seriada,
volumen, número, mes y año de publicación.
 Se ofrecen ejemplos de cómo citar artículos de publicaciones seriadas.

Observaciones generales:

 Se detallan las abreviaturas comunes utilizadas en las referencias

bibliográficas.
 Se ofrecen instrucciones sobre cómo escribir títulos en diferentes idiomas.
 Se proporcionan ejemplos para situaciones específicas, como monografías,
tesis, reseñas, entre otros.

En resumen, el texto ofrece una guía exhaustiva sobre cómo presentar referencias
bibliográficas de manera precisa y completa, cubriendo una variedad de tipos de
documentos y situaciones.