Mi cuadernillo

de aprendizaje
Febrero
Aventura de aprendizaje:
Frases y Expresiones
de Cortesía

Campo Formativo: Lenguajes.

 Frases y Expresiones de cortesía
Escribe debajo de cada imagen las frases y expresiones de cortesía
que comentaron en comunidad grupal..

Remarca el texto con tu color favorito. Después lee en voz alta.

Hay frases especiales que usamos para ser

amables y respetuosas. Estas frases de cortesía
las usamos para convivir con los demás.
 ¿Cómo nos saludamos?
Escribe las palabras y frases de cortesía que comentaron para
cada niño.

Remarca y lee cada frase de cortesía en náhuatl y su significado en

español.

piali hola
tlazocamati gracias
Mah cualli ohtli adiós
Mah cualli tonalli Buenos días
 1
Frases o expresiones
2
Forma de comunicar las
3
Materiales necesarios
para comunicar las
que comunicarán frases o expresiones de
frases o expresiones de
cortesía.
cortesía.

6 5 4
Fecha y lugar para Personas a quienes se Organización del equipo
Planificamos

presentarlo. les comunicará. para realizarlo,

Anota en el esquema los acuerdos que tomen en comunidad.
 ¿Qué frase o expresión de cortesía
utilizo?
Completa las oraciones con las expresiones de cortesía que usas en
cada caso.

______________________ les doy, casi comenzamos el día de hoy

Si alguien está en mi lugar, digo ___________________________ al pasar.

Si comemos durante el día, ____________________________ decimos

con alegría.

Si me ayudan sin prisa, digo _____________________ con una sonrisa.

Y al salir de un lugar, _________________ para despedirnos no puede

faltar.

Encierra la imagen en donde se usan frases o expresiones de

cortesía.
Te Yo
Tu no
Gracias puedo
ayudo sabes
amigo. solo
nada.
 Diseño mi invitación.
Elabora la invitación con la información que
escribieron en el pizarrón.
 Lo que aprendí en el proyecto.
Responde las siguientes preguntas:

¿Qué harán para

mejorar la comunicación
de sus mensajes?

¿Qué harán para usar

las expresiones y frases
de cortesía con otros
compañeros de su
comunidad escolar?

Colorea el recuadro con lo que refleje mejor tus logros del proyecto:

Lo logré Puedo mejorar Necesito ayuda

Reconozco las frases de cortesía que se usan en el

lugar donde vivo.
Difundo la importancia de las expresiones de cortesía
para convivir mejor.
Utilizo frases y expresiones de cortesía
Aventura de aprendizaje:
El Rincón de juegos.

Campo Formativo: De lo
humano y lo comunitario.
 Trabajemos en colaboración.
Dibuja cómo trabajaron en colaboración para construir la casa.

Anota las respuestas de las preguntas que contestaron en

comunidad grupal:
¿Cómo acordaron qué materiales usarían?

¿Cómo colaboró cada uno en la actividad?

¿Ocurrió algún conflicto durante la actividad?, ¿Cómo lo solucionaron?

Remarca el texto con tu color favorito. Después lee en voz alta.

Colaborar es trabajar en conjunto con otras

personas para lograr una meta en común.
 El trabajo colaborativo.
Observa la siguiente situación, después encierra con color amarillo
la imagen en donde se resuelve de manera colaborativa..

Anota las respuestas de las preguntas que contestaron en

comunidad grupal:
¿Por qué los niños sin rodear no trabajan de forma colaborativa?

¿Qué acuerdos crees que tomaron los niños que rodeaste?

¿Qué hubiera pasado si no hubieran trabajado de manera colaborativa?

Remarca el texto con tu color favorito. Después lee en voz alta.

Trabajar juntos es compartir ideas y esfuerzos

para terminar una tarea. Es importante hacer
acuerdos y tomas decisiones entre todos.
 Soluciones pacíficas.
Lee el texto y responde las siguientes preguntas:

Rosa y Raúl están trabajando

juntos para elaborar un juguete.
Entre los dos toman decisiones y
participan por igual. Rosa quiere
que el juguete sea de colores y
Raúl lo quiere blanco. Ante este
desacuerdo, Raúl propone que lo
decidan con el juego “Piedra,
papel o tijeras”, Rosa se aleja
enojada y dice que no quiere
seguir trabajando.

¿Qué quería Rosa?

¿Qué quería Raúl?

¿Cómo reaccionó cada uno ante el conflicto?

¿Qué les podríamos proponer para solucionar el conflicto?

¿Qué es una solución pacífica?

 ¿En dónde hay un conflicto?
Observa las diferentes situaciones que se presentan. Encierra con
color rojo donde hay un conflicto y después propón una manera de
solucionarlos.

1 2

3 4

Anota tres conflictos que hayan tenido entre los alumnos.

 Así imagino el Rincón de juegos.
Dibuja cómo imaginas que podría ser el rincón de juegos en tu salón de
clases. Toma en cuenta los materiales y mobiliario necesario.
 Organicemos nuestro rincón de juegos
Escribe los acuerdos a los que llegaron en comunidad grupal acerca
del Rincón de juegos.

¿Para qué fabricamos los ¿En qué momentos?

juegos?

¿Cuántos niños podrán ¿En cuál espacio del salón

ingresar al Rincón de Juegos montaremos el Rincón de
al mismo tiempo? Juegos?

¿Qué necesitamos para construir el rincón de

juegos? Completa la información..
 Juegos de mesa del ayer.
Investiga con qué juegos de mesa se divertían tus abuelos o algún
adulto mayor que conozcan. Elige uno y realiza un dibujo que lo
represente.

¿Cómo es el juego del Realiza el dibujo.

pasado que elegiste?.

Planeamos nuestro juego de mesa

Nombre del Integrantes del Materiales para elaborarlo:

juego que equipo:
elegimos.
 Nuestra experiencia en el proyecto:
Responde las siguientes preguntas:
¿Cómo fue su experiencia elaborando el juego de mesa?

¿Tuvieron algunos conflictos?, ¿Cómo los resolvieron?

¿Hicieron las tareas que les tocaban?

¿En qué van a mejorar la próxima vez?

¿Qué significa trabajar de manera colaborativa?

Colorea el recuadro con lo que refleje mejor tus logros del proyecto:

Lo logré Puedo mejorar Necesito ayuda

Comprendo qué es el trabajo colaborativo.

Propongo soluciones para resolver conflictos.

Puedo trabajar de manera colaborativa con mis

compañeros.
Aventura de aprendizaje:
¿Cómo construir
un puente?

Campo Formativo: Saberes y

Pensamiento Científico.
 ¿Cómo construir un puente?
Después de haber construido el puente en pequeñas comunidades,
completa la tabla de manera individual.

Materiales para Procedimiento para construir el puente.

construirlo Dibuja.

¿Cuál material crees que representa mejor el camino que forma el

puente?
 ¿Pesados o ligeros?
Encierra con color verde los objetos pesados y con azul los objetos
ligeros..

Los objetos ligeros Los objetos

se pueden mover o pesados no son
cargar fácilmente. fáciles de cargar
o mover de lugar..
 ¿Rígidos o flexibles?
Completa el esquema. Luego recorta y pega los objetos en el espacio
correspondiente:
Materiales flexibles
Materiales rígidos
 Construyamos un puente seguro

Observa las imágenes. Coloca una si el puente es seguro y una

Si no lo es.

¿Cuáles materiales son más seguros?

¿Cuáles consideran que no lo son tanto?, ¿Por qué?

 Mis aprendizajes en el proyecto
Responde las siguientes preguntas:

¿Qué dificultades
tuvieron para
construir el
puente?

¿Qué aprendimos
acerca de los
materiales?

Colorea el recuadro con lo que refleje mejor tus logros del proyecto:

Lo logré Puedo mejorar Necesito ayuda

Conozco los materiales que hay a mi alrededor.

Reconozco algunas características de los materiales:

ligero, pesado rígido, flexible, resistente.
Sé que es un puente y cuál es su función.
Aventura de aprendizaje:
México y la diversidad
de símbolos
culturales que lo
representan.

Campo Formativo: Ética,

Naturaleza y Sociedades.
 ¿Cómo se llaman estos símbolos?
Remarca y lee el siguiente texto.

Los símbolos culturales forman parte de

la identidad de nuestro país, como
objetos, comida, arte, canciones,
historia, costumbres y tradiciones.
Une cada símbolo cultural con su nombre.

piñata

maíz

bandera

tamales

lotería

mole

mariachi

trompo
 Variedad de símbolos culturales que nos
representan.
Recorta los símbolos culturales y clasifícalos en la categoría que correspondan.

Comida Fiestas o tradiciones

objetos música
 Bandera
Escudo Himno Nacional
Nacional..
Los símbolos patrios.
Anota la información que comentaron en Comunidad grupal..

El 24 de __________ se celebra el día de la ______________.

 Conozcamos más acerca de los Símbolos
Patrios. Tarea.
Colorea la bandera de acuerdo con los colores que ya conoces.

Vuelve a consultar las páginas 190 a 192 y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué significan los colores de la bandera?

¿En dónde se utiliza el escudo?

¿Qué le sucede a una bandera que ya está muy gastada?

¿Cuándo se canta el Himno Nacional en las escuelas?

 Alebrijes.

Después de leer el texto “Alebrijes” en Múltiples Lenguajes, responde las

siguientes preguntas:

¿Con qué material se hacen los alebrijes oaxaqueños?

¿Cómo son los alebrijes de Oaxaca?

¿Qué son los nahuales?

¿Cuántas familias oaxaqueñas se dedican en la actualidad a producir alebrijes?

¿cuáles son algunos de los animales que se representan en los alebrijes?

 Describo mi personaje
Escribe en el recuadro el nombre de tu alebrije..

Con tu pequeña comunidad, elabora un pequeño relato siguiendo como ejemplo el

que se presenta a continuación; no olvides usar palabras relacionadas con los
símbolos culturales que nos representan.

“Había una vez un alebrije llamado Mariachi, a quien le gustaba jugar con sus
amigos: pozole, mole y Chile. Cuando lo hacían se divertían mucho, les gustaba ir a
las posadas juntos y al terminar comían elotes que les preparaba su mamá.”
 ¡Adivina de quién hablo! tarea
Relaciona la descripción con el símbolo cultural de México al que se refiere.

Dulce que se come

durante el día de
muertos, está
elaborado de azúcar.

Artesanía que
representa un
animal que surge de
la imaginación y los
sueños.

Vegetal que se
utiliza en la
preparación de
muchos platillos, le
da un sabor distinto
a la comida..

Se elabora con
papel, cartón, se
rompe con un palo
en las fiestas y
posadas.

Símbolo patrio de
tres colores: verde,
blanco y rojo..

Juego tradicional
que contiene cartas
y cartones. Se juega
en familia.
 Lo que aprendimos
Responde las siguientes preguntas:

¿Por qué los alebrijes

nos representan como
mexicanos?

¿Qué aprendimos
acerca de los símbolos
culturales que dan
identidad?

Contesta la autoevaluación del proyecto:

Colorea el recuadro con lo que refleje mejor tus logros del proyecto:

Lo logré Puedo mejorar Necesito ayuda

Conozco los materiales que hay a mi alrededor.

Reconozco algunas características de los materiales:

ligero, pesado rígido, flexible, resistente.
Sé que es un puente y cuál es su función.
 ¡Hola!
Primero que nada, ¡Muchas gracias! Por adquirir y utilizar los
materiales que con mucho cariño son diseñados y creados
para usar de manera exclusiva con tus estudiantes.

La propiedad intelectual de este material le pertenece a:

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Que el presente documento sea
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comprador, para uso exclusivo y
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