TRABAJO COLABORATIVO-1

CICLO DE VIDA-14 NECESIDADES-

BIOPSICOSOCIAL

Integrantes :
Fabiola Alvarez Yupanqui
Yoselin Carrasco
Deysi M. Zuñiga Rojas
Nilda Asturimay Huancayo
Rosa María Farfan Sutta
Yeni Brizaida Turpo
Jomira Cutipa Apaza
 INFANCIA NIÑEZ
0-6 años de edad
6 a 12 años
-Adquieren las primeras nociones de
lectura y escritura. Adquieren habilidades
-Pronunciacion de primeras palabras. psicosociales y emocionales
-Comienza los primeros desplazamiento.
importante para un desarrollo:
- comienza a comer alimentos sólidos.
-Habilidades cognitivas
-Habilidad de lectura,
escritura y pensamiento.

ADOLESCENCIA
-Cambios físicos, biológicos
PRENATAL -Hormonales
1.TEMPRANA:(12-15)
de
Comienza a partir de las 12 semanas -Estatura, aparición de vello,
gestión.
crecimiento mamario y
En está estapa se lleva acabo en el vientre
materno. Inclueye tres subetapas: menstruacion(MUJERES)
1-Germinal: el óvulo es fecundado. 2.TARDIA:(15-20)
2- Embrionario: división de células -Termina la madurez sexual
ar y
3-Fetal: los órganos comienzan a madur
formarse.

JUVENTUD (20-25)
VEJEZ O TERCERA ADULTEZ
el individuo ya está maduro
25 a 60 años de edad
EDAD Etapa de desarrollo humano más
sexualmente y ha superado
A partir de más de 60 años a más largo, se clasifica en : las turbulencias de la
esta se caracteriza por: 1-A. joven (25-40 años de edad):
adolescencia, listo para
-la perdida de masa ósea. Fase de mayor productividad.
- elasticidad de la piel. 2-A. Intermedia(40 a 50 años de iniciar una vida responsable
-perdida de visión y audición. edad): cambios propios de ka de sí misma.
menopausia y antropausia en los
hombres .
3- Adultez tardía (50 a 60 años
de edad)
 El hombre debe ser considerado como un ente
bio-psico-social,
pero para hacer esto, primero, se debe definir
cada uno de los términos que se
encuentran en esta afirmación. Definición
piramide de maslow
- Ente: Se refiere a lo que existe o puede existir. enfoque que establece que son
-Bio: Significa vida. diversos
los factores que influyen en el
- Psico: Significa alma, mente o actividad mental.
desarrollo
-Social: relativo a una compañía o sociedad y bienestar de una persona, en el
o a los socios o compañeros, aliados o contexto de
confederados. una enfermedad, trastorno o
GeorgeL. Engel
discapacidad.

EL ORIGEN DEL MODELO

BIOPSICOSOCIAL

Modelo
FACTORES DEL MODELO biopsicosocial
BIOPSICOSOCIAL
Este modelo rompe con el
modelo tradicional medico
1.Factores biológicos
2.Factores psicológicos
3.Factores sociales
MAS ALLA DEL
MODELO BIOMÉDICO
Es un modelo tradicional
reduccionista que solo le
importa los factores
biológicos
Se origino el 10 de
diciembre de 1913 -
26 de noviembre de
1999.
Modelo biológico
tradicional vs. modelo
biopsicosocial
El modelo biológico
tradicional tiene un carácter
reduccionista y el modelo
biopsicosocial, se cree en el
poder de la persona para
Ámbito de aplicación del contrarrestar
modelo de BIopsicosocial los efectos (u obstáculos)
derivados de su trastorno
Se da especialmente en el
ámbito de la salud , de la
discapacidad intelectual
y las enfermedades
crónicas
 ALIMENTACIÓN
PARTICIPACIÓN EN
RESPIRACIÓN E HIDRATACIÓN
ACTIVIDADES SOCIALES
Capacidad de respirar Ingesta de alimentos ELIMINACIÓN
Capacidad de interacción y adecuadamente y para mantener
equilibrio nutricional
Capacidad de eliminar
participar en actividades obtención de óxigeno.
tóxinas y sustancias del
y energético.
sociales para promover la cuerpo a traves del sudor
conexión y apoyo ,orina y heces.
emocional.
MOVIMIENTO-
TRABAJAR Y POSTURA ADECUADA
DIVERTIRSE
Capacidad de moverse y
Participación en mantener una postura
actividades laborales y adecuada.
recreativas de oseo.
DESCANSO Y

14
SUEÑO
RELIGIÓN Y CREENCIAS Capacidad de

NECESIDADES
descansar y dormir
para restaurar
Capacidad de prácticar la energía.

religión y creencias
personales.
BASICAS DE VESTIRSE Y
HOMBRE DESVESTIRSE
Capacidad de seleccionar
,usar,y quitarse la ropa
APRENDER Y
adecuadamente.
CRECER
Capacidad de adquirir
conocimientos y
habilidades. MANTENIMIENTO DE
TEMPERATURA
CORPORAL
Homeostasis temperatura
COMUNICARSE
Capacidad de expresar
HIGIENE CORPORAL normal para actividad
regular de cuerpo.

pensamientos, EVITAR PELIGROS Capacidad de

sentimientos y Capacidad de higiene corporal y
necesidades. identificar y evitar una
el cuidado.
situación de riesgo