Objetivos:

● Seguir instrucciones semicomplejas

● Reconocer los conceptos espaciales (arriba- abajo-adelante-atrás-al lado).
● Aumentar vocabulario activo

Estrategias de intervención:
● Modelado
● Apoyó audiovisual.
● Feedback auditivo.
● Feedback táctil.

Materiales:
- Audivisual “el juego del espejo https://www.youtube.com/watch?
v=IaLmoPoDB_w
- 10 pelotas.

Tiempo:
30 minutos
Actividad: “La pelota por aquí y por allá”
El terapeuta comenzará preguntando las partes del cuerpo a cada niño, para asegurarse
que presenten un dominio de ellas. Luego, explicará la dinámica del video, en donde los
niños deberán seguir las instrucciones del video atentamente. Se repetirá 2 veces. Una los
niños mirarán el video y la segunda vez se hará en parejas, uno al frente del otro.
Posteriormente se les entregará a cada niño una pelota y se les explicará las posiciones
espaciales en las que se puede encontrar la pelota. Las posiciones espaciales a trabajar:
arriba, abajo, adelante, atrás, al lado. Luego , el terapeuta les dará las instrucciones…
(Atentos amigos… la pelota se moverá hacia arriba…ahora hacia abajo…) en las primeras
veces, el terapeuta lo realizará en conjunto con los niños, luego solo será instrucciones. Si
un niño no logra realizarlo, el terapeuta les tomará las manos para guiarlo.
Finalmente, los niños realizan los cambios de posiciones de la pelota sin el apoyo del
terapeuta. Y se terminará la actividad con el video del comienzo, realizando las
instrucciones en pareja, uno al frente del otro.

Indicadores de logro:

L: Siguen instrucciones semicomplejas sin estrategias terapéuticas.

ML: Siguen instrucciones semicomplejas con estrategias terapéuticas.
NL: No siguen instrucciones semicomplejas con estrategias terapéuticas.

L: Reconocen de 4 a 6 conceptos espaciales.

ML: Reconocen de 1 a 3 conceptos espaciales.
NL: No reconoce conceptos espaciales.

L: Aumentan vocabulario activo sin estrategias terapéuticas.

ML: Aumentan vocabulario activo con estrategias terapéuticas.
NL: No aumenta el vocabulario activo con estrategias terapéuticas.