FORMATO DE LA ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ

Grupo: 4
Docentes
Responsab
les:
● Farfan
Reaño
Kenny
● Chavez
Chambi
Paola
● Gomez
Leon
Ellanie
Keith
● Ballasco
Sancho
Johana
● Maraza
Egoavil
Milagros

Áre Competenci Desempeños Criterio

a ay
Capacidade
s
P SE DESENVUELVE Realiza acciones y juegos de manera • Explora
s DE autónoma combinando habilidades movimientos
motrices básicas, como correr, saltar, nuevos en donde
i MANERA trepar, rodar, deslizarse, hacer giros, y vivencia juegos
AUTÓNOMA volteretas –en los que expresa sus de movimiento y
c A emociones–explorando control de su
TRAVÉS DE SU
cuerpo utilizando
o MOTRICIDAD las posibilidades de su cuerpo con
diferentes
relación al espacio, el tiempo, la
● Comprende superficie y los objetos; en estas objetos, como
m pelotas, aros,
acciones, muestra predominio y
su cuerpo. mayor control de un lado de su pompones, entre
o otros.
● Se cuerpo.
t
expresa
r corporalmente
i

i
 d

Secuencia metodológica Recursos

1. Asamblea

Radio,
- Se realiza el saludo correspondiente a con todos los niños izquierda-
- Normas de convivencia. izquierda, derecha
Todas se ponen de pie y escuchan atentamente la canción (izquierda- – derecha un dos
izquierda, derecha – derecha un dos tres). En el que se moverán al ritmo de la tres
canción. https://youtu.be/
Responde las siguientes preguntas. 0kNPetjMTCQ
¿Cuál será el tema de la canción?
¿Qué decía la canción?
¿Conocían el lado derecho e izquierdo?
¿Qué números escuchaste en la canción?
2.-Expresividad Motriz
JUEGO: PAYASO COME PELOTAS
La docente les mostrará los materiales que ha traído y preguntará a los niños
¿Qué es lo que tengo en mis manos? Radio
¿Qué habrá dentro de la canasta? Pelotas
canasta
¿Qué creen que haremos con estas pelotas?
aros
¿Para qué habremos traído estos materiales?
Payasos come pelotas
Después de escuchar las respuestas de los estudiantes le explicaremos sobre el juego
en qué consiste y cómo se realizará asimismo explicando las normas del juego.
Respetar a nuestros compañeros.
No quitarse las pelotas.
No empujarse.
Iniciamos el juego pondremos una música de fondo y a la cuenta de tres lanzaremos
las pelotas de colores por todo el aula, ellos recogerán y guardaran en la canasta roja
esto se hará hasta 3 veces, después de ello separaremos por dos grupos ahora
mostraremos los aros y payasos ya separados los dos grupos pondremos al centro la
canasta roja llena de pelotas y haremos un camino de 5 aros para que ellos salten
hasta llegar a los payasos el equipo que hizo comer mas pelotas a los payasos será el
ganador.
(PAOLA)
 3.- Relajación - Pañitos húmedos
- Música.
Para hacer una pausa activa los niños se echarán en el piso y cerraran sus ojos https://youtu.be/bs4
y de esa manera se relajaran, la docente les pondrá un pañito húmedo en el u6CdEjDI
rostro para aumentar la relación del cuerpo y mente. Para eso se les colocará
una música relajante de fondo.
Por ello la docente les dirá lo siguiente:
-Nos vamos a trasladar a un lugar bonito y nos vamos a relajar y sólo pensar
en ese lugar, ¿les parece?

La docente acompañada de un títere realizara la meta cognición o reflexión.

Cierre
Títere
● ¿Qué aprendimos hoy?

● ¿Qué actividades hemos realizado?

● ¿En la primera actividad, que movimientos realizaste

● ¿Qué emociones faltaron?

● ¿Cómo te has sentido cuando estabas echado en el piso con los pañitos
húmedos en el rostro?
● ¿les gustó la actividad de hoy?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Estos recursos son importantes para la construcción de una actividad Psicomotriz.

1.-Programación curricular de educación inicial.

2.-Guía del uso de materiales del módulo de Psicomotricidad.