Martínez García Yostin Edwin

Teoría curricular
Almanzar Vázquez María Guadalupe
15/4/24

Juicios de valor

Comprensión de fenómenos curriculares

Currículum racional
Necesidad de integración de conocimientos

"cualquier práctica de la educación formal " Currículum histórico como orden de la

carrera teológica
Acción
Ámbito curricular a lo empresarial
Representación
Guía racional del currículum

Positivismo en la práctica docente Representación

Acción Comprender el mundo
De la teoría a la práctica
Escencia de las cosas
Currículum como una realidad
Pertinencia de la teoría
De F.bobit a la teoría socio crítica
Consecuencias de la modernidad
Esa fue la evolución del campo curricular curricular Acción racional
Materialización de conceptos
Reconceptualizacion del currículum

Paradigma Estructura el ámbito u objeto de estudio

El alumno es protagonista

Distintos enfoques de la Enfoque empírico-analitico

Fase enmacipatoria
Investigación curricular
Subtópico
Tiene una relación con la práctica pero
No se identifica con ella

Indagación sobre el currículum PEREZ, Ferra (2000), “Aproximación

Cómo relacionar la práctica con la indagación sobre el
currículum
Realidad epistemologíca del currículum
Se requieren expertos formados en esta
epistemológica a la realidad curricular:
necesidad de la teoría del currículum” En
Investigación curricular Conocer el curriculo para asesorar en
Centros, España, Aljibe, pp. 83-107.