UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

IPP-R
INTERESES Y PREFERENCIAS
PROFESIONALES-REVISADO

Lic. Saulo Daniel Ruiz López

OCTOBER 2023
 CUESTIONARIO DE INTERESES Y PREFERENCIAS
PROFESIONALES - REVISADO (IPP-R)

Es una nueva versión del IPP, que recoge las variaciones

surgidas en los últimos años, de los campos educativos,
profesionales y laborales, así como las sugerencias de los
Psicólogos y orientadores vocacionales que lo utilizan.
El IPP se publicó en 1993. Desde su aparición demostró ser
un instrumento útil para los fines que se propone.
Ha sufrido variaciones por la escalada profesional y las
nuevas tecnologías.
 FICHA TÉCNICA (IPP-R)
Nombre: IPP-R. Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
Autora: Ma. Victoria de la Cruz López
Procedencia: Hogrefe TEA Ediciones (2004-2015)
Aplicación: Individual o colectiva.
Ámbito de aplicación: Adolescentes (˃13 ã) y adultos
Duración: Variable, entre 20 y 35 minutos
Finalidad: Apreciación de los intereses de las personas en 15
campos profesionales. Información sobre el conocimiento que
tienen los sujetos acerca de las profesiones y tareas existentes.
Baremación: Baremos generales de escolares y adultos en
puntuaciones percentil (Pc) para distintos países.
 FINALIDAD
El IPP se diseñó con el propósito de ayudar a los estudiantes
a elegir, entre las diversas profesiones y actividades, las que
les puedan proporcionar mayor satisfacción en el trabajo y
por lo tanto, el IPP-R persigue el mismo objetivo.
No pretenden aparecer como una medida de las aptitudes o
de la inteligencia.
Para que la aplicación del inventario sea efectiva, es
necesario que los evaluados tengan información suficiente
entre las opciones que se le presentan.
 ...FINALIDAD
El cuestionario está compuesto por elementos de dos tipos:
1. Los que requieren que el evaluado exprese su
preferencia por diversas profesiones.
2. Los que requieren que exprese su preferencia por
diversas tareas y actividades
La comparación de ambas elecciones en ambos aspectos
proporciona la información necesaria para conocer las
preferencias por una profesión y más aún, la satisfacción
que cree obtener si ejerce la misma y las tareas que esta
conlleva.
 DESCRIPCIÓN DEL IPP-R
Evalúa las preferencias personales de 15 campos profesionales,
siendo los siguientes:
8. Empresarial. Administrativo.
1. Científico Comercial
2. Técnico 9. Informática
3. Sanitario 10. Agrario. Agropecuario. Ambiental
4. Científico-social. 11. Artístico-plástico. Artesanía. Moda
Humanidades 12. Artístico-musical. Espectáculo
5. Jurídico-social 13. Fuerzas armadas. Seguridad.
6. Comunicación-Información Protección
7. Psicopedagógico 14. Deportivo
15. Turismo y Hotelería
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).
 APLICACIÓN DEL IPP-R
Como técnica de ayuda para consejo vocacional y toma de decisiones, la
aplicación del inventario resultará de gran utilidad. Se elaboró, para ser
utilizado preferentemente en centros educativos y su ámbito de aplicación
más adecuado en el Bachillerato, entre las edades comprendidas entre los
13-18 años.
Los resultados de la aplicación proporcionan, tanto al estudiante como al
orientador y al centro escolar, información valiosa para establecer las
pautas de su futuro y al centro planificar los servicios de orientación e
incluso revisar o modificar el currículo.
Se puede aplicar también en situaciones laborales, ya que la información
que proporciona resultará útil a la hora de establecer planes de
formación, decidir transferencias de personal, etc.
 MATERIAL
El paquete de aplicación en papel está compuesto por los siguientes
elementos:
Manual que describe las bases teóricas, descripción, normas de
aplicación, estudios estadísticos e interpretación de resultados.
Cuadernillo
Hoja de respuestas
Material auxiliar: lapicero, goma de borrar, etc.
Kit de corrección
Opcionalmente, existe la posibilidad de obtener un informe
interpretativo automatizado, elaborado a partir de las puntuaciones
observadas.
 NORMAS GENERALES DE APLICACIÓN
Como todo examen psicológico, la aplicación se realizará cuando los sujetos
no estén muy cansados y sin interrupciones.
La sala debe ser amplia y estar bien iluminada. Se situará en ella a los sujetos
suficientemente distanciados para que puedan trabajar con independencia.
Preparar, antes del examen, todo el material preciso para la aplicación.
Programar el tiempo necesario para la aplicación, para dar las instrucciones,
resolver las dudas antes de comenzar a completar la prueba.
El examinador permanecerá en la sala todo el tiempo que dure la aplicación.
La aplicación será en base a los lineamientos del manual.
El examinador debe conocer ampliamente las instrucciones y el contenido del
IPP-R.
Si la aplicación es grupal, todos deberán empezar juntos al darse la señal.
Dar seguimiento si cada examinado lo realiza en el lugar y forma correcta.
 NORMAS ESPECÍFICAS DE APLICACIÓN
Indicar que deben responder con lápiz blando (#2).
Contestar unicamente en la hoja de respuestas
Escribir sus datos personales (número o nombre, edad, etc.)
Repartir los cuadernillos a los examinandos. Se colocan a la izquierda de los
sujetos, con la portada hacia arriba. No escribirán nada en estos.
Cuando todos terminan de anotar sus datos en las hojas de respuestas se
comienza leyendo las instrucciones impresas en la portada del cuadernillo.
Se dan las instrucciones específicas para responder.
Se pregunta si hay dudas. Si las hay se aclaran. Se recuerda que no deben
escribir nada en el cuadernillo.
No existe limite de tiempo para la realización de la prueba, sin embargo
oscila entre los 20 y los 35 minutos.
Al concluír, se recogen las pruebas.
 CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN
VALIDEZ DE LA APLICACIÓN
Para que sea valida la interpretación, es preciso que el sujeto haya
respondido al menos el 70% de la prueba (126/180 respuestas
puntuables)
El 50% de las respuestas se toma como inadecuado para una
interpretación efectiva.
Se comprueba el número de veces que el sujeto ha marcado las
respuestas A, B, C o D. Es aceptable un porcentaje similar para las tres
primeras y un valor inferior para la opción D. Si aparece un porcentaje
excesivo para una sola respuesta (90% por ej. para A) deberá realizarse
una comprobación. En este caso el cuestionario no ha sido contestado
con sinceridad, bajo nivel de intereses, poco dominio de lectura/idioma,
respuestas erradas, etc.
 CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN
OBTENCIÓN DE LAS PUNTUACIONES DIRECTAS
De cada uno de los 15 campos que comprende el cuestionario,
proporciona dos tipos de puntuaciones:
AC (Elección de Actividades y tareas)
PR (elecciones referidas a las profesiones)
Esto indica que el cuestonario proporciona 30 puntuaciones (15 del tipo
AC y 15 del tipo PR).
La PD máxima en c/variable es de 24 puntos (12 AC y 12 PR).

Para obtener una corrección automatizada y un informe narrativo

informático por medio de la plataforma de TEAcorrige (Hogrefe TEA
Ediciones).
CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN
BAREMOS

Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).

CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN

PERFIL

https://drive.google.com/file/d/13FD5I0H3yL3AsJqviEzzoEXc-I_QhxP-/view?
usp=share_link

Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).

NORMAS DE INTERPRETACIÓN

Estudio de las elecciones: pag. 29

Normas de interpretación: pag. 29
Estudio de tipos de perfil: Pag. 30

Fuente: Manual IPP-R. TEA Ediciones. Hogrefe (2015).

¡Gracias!