PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LOS CDII

Experiencia de Aprendizaje: Los medios de transporte aéreos

Grupo de Edad: 19 A 24 Meses. Nro. De Niñas y Niños: 9 Niños/as Nombre de la Unidad de Atención: CDII “TURUBAMBA”
Tiempo Estimado: 1 semana Fecha: Del 01 al 05 de abril del 2024 Nombre de la Educadora: Lorena Paulina Tipan Olmos
Descripción General de la Experiencia: Reconocer los medios de trasporte aéreos, mediante actividades lúdicas.
Elemento Integrador: Canciones, juegos, rimas y técnicas grafo plásticas
EJE DE ÁMBITOS DE OBJETIVO DE DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR DE
DESARROLLO Y DESARROLLO APRENDIZAJE MATERIALES LOGRO
APRENDIZAJE Y
APRENDIZAJE
Descubrimiento Descubrimien Identificar las Identificar objetos Inicia establecer LUNES 01 DE ABRIL DEL 2024 Canción Identifica objetos
del medio to del medio características de su entorno relaciones entre ACTIVIDAD 1 Pictograma de su entorno
natural y natural y físicas de los que los observa objetos conocidos INICIO Avión de que los observa
cultural cultural objetos de y/o interactúa (familiares) y su  Escuchar la canción “Había una vez un avión”, Juguete. y/o interactúa
su entorno frecuentemente. denominación. repetir con los niños con movimientos frecuentemente.
mediante la corporales.
discriminación DESARROLLO
sensorial para  Observar los pictogramas de los medios de
desarrollar su trasporte aéreos, conversar por donde se
capacidad trasportan y la importancia que tienen.
perceptiva. CIERRE
 Identificar al avión como un trasporte aéreo,
pedir a los niños y niñas que garabateen
dentro del avión.
Expresión y Manifestación Emplear el Imitar acciones Reproduce ACTIVIDAD 2 Patio Imita acciones
comunicación del lenguaje lenguaje no que representan acciones imitando INICIO Aviones de que representan
verbal y no verbal como a personas, a personas,  Pedir que los niños y niñas se ubiquen en el juguetes a personas,
verbal. medio de objetos y objetos y patio realizando un círculo. objetos y
comunicación de animales. animales de su DESARROLLO animales.
sus necesidades, entorno cercano.  Entregar los aviones hechos con material
deseos e ideas reciclable, pedimos que realicen la acción de
estimulando el hacerles volar.
desarrollo del CIERRE
juego simbólico.  Pedir a los niños y niñas que escuchen la
consigna de la educadora: todos de pie,
abrimos los brazos e imitamos a un avión
volando por los cielos.
Expresión y Manifestación Emplear el Imitar acciones Reconoce objetos ACTIVIDAD 3 Caja mágica Imita acciones
comunicación del lenguaje lenguaje no que representan y juguetes que INICIO Objetos que representan
verbal y no verbal como a personas, son parte de su  Solicitar que los niños y niñas se sienten en la Alfombra a personas,
verbal. medio de objetos y vida cotidiana. alfombra, entregar varios juguetes. objetos y
comunicación de animales. DESARROLLO animales.
sus necesidades,  Pedir a los niños y niñas que reconozcan sus
deseos e ideas juguetes de avión que trajeron de sus casas.
estimulando el CIERRE
desarrollo del  Mencionar cada objeto que la educadora
juego simbólico. saque de la caja mágica.
Expresión y Manifestación Comprender el Demostrar la Demuestra MARTES 02 DE ABRIL DEL 2024 Video Demuestra la
comunicación del lenguaje significado de comprensión del agrado al ACTIVIDAD 1 Alfombra comprensión del
verbal y no palabras, frases y significado de escuchar el relato INICIO Lamina significado de
verbal. oraciones que algunas palabras y de un cuento.  Pedir a los niños y niñas que se sienten en la Cuento algunas palabras
permitan la frases al escuchar alfombra y escuchen con atención el cuento del y frases al
expresión de sus cuentos sobre sí helicóptero valiente. escuchar cuentos
mismo o su familia, DESARROLLO
ideas y deseos a sobre sí mismo o
respondiendo  Nombrar a cada niño y niña para que pase a
los demás. su familia,
preguntas. nombrar las imágenes del cuento que más le
respondiendo
agrado.
preguntas.
CIERRE
 Observar el video educativo sobre el medio de
trasporte aéreo del helicóptero.

Expresión y Manifestación Comprender el Demostrar la Identifica a los ACTIVIDAD 2 Imágenes Demuestra la

comunicación. del lenguaje significado de comprensión del objetos por el INICIO Canción comprensión del
verbal y no palabras, frases y significado de nombre.  Escuchar la canción de los medios de trasporte Caja mágica significado de
verbal. oraciones que algunas palabras y aéreos. Juguetes algunas palabras
permitan la frases al escuchar DESARROLLO y frases al
expresión de sus cuentos sobre sí  Atender las indicaciones que realiza la escuchar cuentos
mismo o su familia, educadora para la actividad, ubicamos varios
ideas y deseos a sobre sí mismo o
respondiendo objetos en la caja mágica
los demás. su familia,
preguntas. CIERRE
respondiendo
 Pedir a los niños y niñas que pasen por orden
preguntas.
que la educadora les nombre a coger de la caja
mágica un objeto o juguete e identifiquen su
nombre.
Expresión y Exploración Desarrollar la Realizar diferentes Imita movimiento ACTIVIDAD 3 Canción Realiza diferentes
comunicación del cuerpo y coordinación movimientos de de brazos INICIO movimientos de
motricidad visomotriz de ojo- muñeca, manos y muñeca, manos y  Pedir a los niños que se sienten como chinitos muñeca, manos y
mano y pie a dedos que le dedos siguiendo (pies cruzados), realizar ejercicios de relajación dedos que le
través de la permitan coger diferentes y respiración con ayuda de la educadora. permitan coger
manipulación de objetos utilizando canciones. DESARROLLO objetos utilizando
la pinza palmar.  Realizar ejercicios corporales de brazos, manos
objetos. la pinza palmar.
y dedos cantando la canción “Saco una
manito”.
CIERRE
 Imitar la canción del helicóptero con
movimientos corporales.

Expresión y Manifestación Disfrutar de las Realizar trazos Demuestra MIÉRCOLES 03 DE ABRIL DEL 2024 Canción Realiza trazos
comunicación del lenguaje imágenes y gráficos mediante el satisfacción al ACTIVIDAD 1 Imagen mediante el
verbal y no como medio de garabateo plasmar sus INICIO Hoja de garabateo
verbal. expresión del desordenado para manos, dedos,  Pedir a los niños y niñas entonar la canción trabajo desordenado
lenguaje no verbal expresar pies con pintura “Mi lindo globito” Temperas para expresar
para la gráficamente sus gráficamente sus
DESARROLLO
representaciones
comunicación de representaciones  Mostrar la imagen del globo aerostático, mentales.
ideas y mentales. mencionar que es un trasporte aéreo y cuál es
pensamientos. su funcionamiento.
CIERRE
 Dibujar un globo aerostático, pedir que los
niños/as lo identifiquen y que plasmen las
huellas de sus dedos dentro del globo con
ayuda de la educadora.

Expresión y Exploración del Explorar diferentes Intentar saltar con Practica y goza de ACTIVIDAD 2 Patio Intenta saltar con
comunicación cuerpo y formas de dos pies en sentido las habilidades INICIO Ulas dos pies en
motricidad desplazamientos, vertical de manera motrices para el  Ubicar a los niños y niñas en el patio, pedir que Gradas sentido vertical
desarrollando su autónoma sobre el equilibrio: Salto se sienten formando un semi círculo. Resbalin de manera
capacidad motora mismo lugar. de obstáculos, DESARROLLO
salto de una autónoma sobre
gruesa y  Escuchar las indicaciones de la educadora, en el el mismo lugar.
altura corta,
alcanzando niveles patio ubicamos las ulas y varios obstáculos para
caminar, giros.
crecientes de que los niños y niñas realicen la actividad.
coordinación CIERRE
corporal.  Mostrar el ejercicio, luego pedir a los niños/a
 que lo realicen con la ayuda de la educadora.
Expresión y Exploración del Explorar Intentar saltar Realiza ejercicios ACTIVIDAD 3 Patio Intenta saltar con
comunicación cuerpo y diferentes formas con dos pies en en puntas de pies INICIO Tiza dos pies en
motricidad de sentido vertical sobre una línea  Realizar con los niñas y niñas respiración. sentido vertical
recta, en zigzag, DESARROLLO
desplazamientos, de manera de manera
en líneas curva,  Trazar en el patio varias líneas rectas y curvas
desarrollando su autónoma sobre siguiendo la autónoma sobre
capacidad motora el mismo lugar. con la ayuda de una tiza. el mismo lugar.
forma cuadrada y
gruesa y circular. CIERRE
alcanzando  Pedir a los niños y niñas que observen a la
educadora como se va a realizar el ejercicio,
niveles crecientes
luego en orden pasar y caminar primero por la
de coordinación
línea recta y luego por la línea curva.
corporal.

Expresión y Exploración del Desarrollar la Explorar y Desarrolla JUEVES 04 DE ABRIL DEL 2024 Imágenes Explora y
comunicación cuerpo y coordinación viso manipular diferentes ACTIVIDAD 1 Goma manipula
motricidad motriz de ojo- diferentes técnicas grafo- INICIO Papel crepe diferentes
mano y pie a través materiales Hoja de materiales
plásticas según  Observar las imágenes de los medios de
de la manipulación utilizando técnicas trabajo utilizando
grado de transporte aéreo, identificar al cohete.
de objetos. grafo plásticas para técnicas grafo
progresividad y DESARROLLO plásticas para la
la producción de  Dialogar sobre las actividades que se puede
edad: Arrugado. producción de
trabajos hacer con el cohete y quien es la trabajos
estimulando su persona(astronauta) que los puede manejar. estimulando su
creatividad. CIERRE creatividad.
 Pedir que los niños/niñas arruguen papel
crepe y pegar en la imagen del cohete.
Expresión y Exploración del Desarrollar la Explorar y Desarrolla ACTIVIDAD 2 Tubos de Explora y
comunicación cuerpo y coordinación viso manipular diferentes INICIO papel manipula
motricidad motriz de ojo- diferentes técnicas grafo-  Escuchar con atención lo que la educadora higiénico diferentes
mano y pie a través materiales plásticas según menciona para realizar la actividad. Papel materiales
de la manipulación utilizando técnicas grado de DESARROLLO brillante
progresividad y utilizando
de objetos. grafo plásticas para  Proporcionar a los niños y niñas de los Goma técnicas grafo
edad: Armado
la producción de materiales que vamos a necesitar para armar Cartón
plásticas para la
trabajos un cohete con material del entorno.
producción de
estimulando su CIERRE
trabajos
creatividad.  Pedir que los niñas y niñas armen un cohete
estimulando su
con ayuda de la educadora.
  Presentar su trabajo, limpiar y ordenar el área creatividad.
de trabajo.
Expresión y Exploración del Desarrollar la Experimentar Realiza la técnica ACTIVIDAD 3 Canción Experimenta
comunicación cuerpo y coordinación viso trazos a través de de garabateo INICIO Crayones trazos a través de
motricidad motriz de ojo- garabateo libremente  Escuchar la canción “El tren de la alegría” Cartulina garabateo
mano y pie a través descontrolado, (formato A1- DESARROLLO Escarcha. descontrolado,
de la manipulación utilizando la pinza pliego de papel).  Conversar lo importante que es el cohete para utilizando la pinza
de objetos. palmar y formato palmar y formato
las actividades en el espacio.
A8.
A8. CIERRE
 Pedir a los niños y niñas que garabateen
libremente formando el espacio(cielo), luego
ubicar varias estrellas con escarcha.

Expresión y Manifestación Emplear el Imitar acciones que Reconoce objetos VIERNES 05 DE ABRIL DEL 2024 Imágenes Imitar acciones
comunicación del lenguaje lenguaje no verbal representan a y juguetes que ACTIVIDAD 1 Canción que representan
verbal y no como medio de personas, objetos y son parte de su INICIO Objetos a personas,
verbal. comunicación de animales. vida cotidiana. Crayones
 Mirar con atención el video educativo de los objetos y
sus necesidades, medios de transporte aéreos. animales.
deseos e ideas DESARROLLO
estimulando el  Pedir a los niñas y niñas que identifiquen y
desarrollo del nombren la imagen (avión, helicóptero,
juego simbólico. cohete, globo, etc.) del trasporte que muestre
la educadora.
CIERRE
 Reconocer los juguetes que son de su
pertenencia y compartir con sus compañeros.
Expresión y Exploración del Desarrollar la Explorar y Desarrolla ACTIVIDAD 2 Imágenes Explora y
comunicación cuerpo y coordinación viso manipular diferentes INICIO Tarjetas manipula
motricidad motriz de ojo- diferentes técnicas grafo-  Escuchar varios sonidos onomatopéyicos e Goma diferentes
mano y pie a través plásticas según identificar el del avión, del helicóptero y del Hoja de
materiales materiales
de la manipulación grado de
utilizando cohete. papel utilizando
de objetos. progresividad y
técnicas grafo edad: Collage DESARROLLO técnicas grafo
plásticas para la  Mostrar a los niños y niñas varias tarjetas de plásticas para la
producción de los medios de transporte, reconocer los que producción de
trabajos son aéreos. trabajos
estimulando su estimulando su
 creatividad. CIERRE creatividad.
 Pedir a los niños y niñas que realicen un
collage con los medios de transporte aéreos.
Expresión y Exploración del Emplear el Imitar acciones que Reconoce objetos ACTIVIDAD 3 Patio Imitar acciones
comunicación cuerpo y lenguaje no verbal representan a y juguetes que INICIO Parlante que representan
motricidad como medio de personas, objetos y son parte de su  Pedir a los niños y niñas que se ubiquen en el Disfraces a personas,
comunicación de animales. vida cotidiana. patio, se sienten en la alfombra. Canción objetos y
sus necesidades, DESARROLLO animales.
deseos e ideas  Observar a los niños y niñas que van a realizar
estimulando el su presentación con los trajes de los medios de
desarrollo del trasporte aéreos
juego simbólico. CIERRE
 Realizar la presentación e imitación del medio
de trasporte aéreo del avión, bailar la canción
“Había una vez un avión”

Elaborado por: LORENA PAULINA TIPAN OLMOS Revisado Por: ESTEFANIA LIZBETH ESTRADA PUCHA Aprobado por: EDWIN BAYARDO ANDRADE TOSCANO

C.C: 050268930-0 C.C: 172430290-4 C.C: 171284842-1