Plan Clase Ciencias Naturales Segundo Periodo. Grado Cuarto

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Página 1 de 13
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE OCCIDENTE Código:

GAOC10-10
CALDAS- ANSERMA
V.:03
NIT 890802641-2 DANE 117042000561
PLANES DE CLASE Dependencia Coordinación Académica
AÑO: GRADO: AREA Y / O ASIGNATURA: PERIODO ACADÉMICO: NOMBRE DE LA UNIDAD:

SEGUNDO LA MATERIA Y LA ENERGIA
2024 CUARTO CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL Aracelly Hoyos

DOCENTE:
META POR GRADO Al terminar el segundo periodo el 90 % de los estudiantes estarán en condiciones de identificar propiedades de la materia y clasificar como
homogénea o heterogénea una mezcla dada, a partir del número de fases observadas.
DESEMPEÑOS DEFINIDOS
SABER (Conceptual) -Reconoce las propiedades generales y específicas de la materia
-Identifica los cambios físicos y químicos de la materia. (PPT3)
-Clasifica como homogénea o heterogénea una mezcla dada, a partir del número de fases. observadas. (PPT7).
HACER (Procedimental) -Diferencia correctamente las propiedades de la materia.
-Selecciona las técnicas para separar una mezcla dada, de acuerdo con las propiedades de sus componentes.
-Registra observaciones de prácticas de laboratorio y formula conclusiones propias. (PPT4)
SER (Actitudinal) -Valoro y respeto todo lo que me rodea.

-Asume una actitud de respeto frete al trabajo en clase.
-Coopera en el trabajo con los demás. (PPT3) Participa activamente de las actividades propuestas.
OBJETOS DE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES POR CADA MOMENTO DIDACTICO DE LA CLASE

APRENDIZAJE
TELÉFONOS: SECRETARÍA 853 2154 FAX -8532155

e-mail coloccidente@hotmail.com
Cr 5 11-19 ANSERMA CALDAS
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(TEMA/TIEMP
O)
Consigne el CORRELACION
tema y el RECURSOS (Área o PPT)
tiempo EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN PRÁCTICA/TRANSFERENCIA VALORACIÓN
estimado que le (reconocimiento de (Plantear la secuencia de actividades (Describir acciones y uso de materiales Explicitar las actividades que permitan
tomará saberes previos para la enseñanza. Tener en cuenta educativos para apoyar y comprobar si se están verificar el aprendizaje de los estudiantes a
desarrollar el frente al eje lineamientos, estándares, DBA …) alcanzando o se cumplieron los objetivos de través de estrategias de socialización y
tema temático y objetivo aprendizaje) evaluación formativa)
de aprendizaje)
1. Fotocopias Hábitos
Propiedades Video sobre la MATERIA: Fichas de Saludables y
la materia. materia y sus trabajo Bienestar.
propiedades Materia es todo lo que forma
los cuerpos. -Educación
https:// Una piedra, un árbol, una Financiera.
www.youtube.co casa, una vaca, el hombre,
m/watch? todos están formados de -Comunicación
v=P0WIquacWvU materia. y Producción
Un objeto se puede fabricar de Literaria.
diferentes clases de materia;
por ejemplo, hay estatuas de
mármol, de madera, de
bronce, de barro.
De la misma manera, varios
objetos diferentes pueden
fabricarse de la misma
materia. De madera se puede
hacer un juguete, una mesa,
una silla

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(El
La

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PROPIEDADES
PARTICULARES DE LA
MATERIA
Son las propiedades que sólo
son comunes a un
determinado grupo de
cuerpos. Entre estas
propiedades tenemos:
•
Elasticidad: Es la
propiedad por la cual
algunos cuerpos
recuperan su forman y
volumen después que
cesan las causas que lo
deforman.

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Dureza: Es la propiedad
por la cual algunos
cuerpos ofrecen
resistencia a ser rayados
por otros. El cuerpo más
duro es el diamante.

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Maleabilidad:
Propiedad por la cual
algunos cuerpos se dejan
reducir a láminas muy
delgadas. Presentan esta
propiedad los metales.
Ductibilidad: Es la
algunos cuerpos se dejan
reducir a hilos muy finos.
Presentan esta propiedad

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los metales.
• Tenacidad: Es la
algunos cuerpos ofrecen
resistencia a ser rotos por
tracción. El metal más
tenaz es el hierro.

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2. Cambios Observación y Cambios físicos y químicos de Experimento en clase con el profesor

1. Escribe una (V) si es verdadero o Hábitos
físicos y análisis de la la materia. Experimento 1 Papel bond Saludables y
químicos de (F) si es falso, según corresponda: Tijeras Bienestar.
ilustración Materiales: Una hoja de papel bond y
la materia. Manzana
CAMBIO FÍSICO
tijeras. a) El hielo que se derrite es un Reloj -Educación
Los cambios en los que no hay Financiera.
variación en la naturaleza de Procedimiento: Utilizando la tijera, cambio físico. ( )
la materia, en los que la corta el papel en trozos pequeños. b) Cuando un clavo se oxida -Comunicación
sustancia inicial es la misma ocurre un cambio físico. y Producción
que la final, se llaman cambios Responde: Literaria.
( )
físicos. 1. Describe: ¿Qué cambios ocurrieron
Ejemplo:
en el papel? c) El cambio químico es
Todos los cambios de estados
(fusión, evaporización, irreversible. ( )
solidificación, sublimación, ________________________________
etc.) ____________________________
d) Al digerir los alimentos ocurre
un cambio químico.
Si tenemos agua mezclada 2. ¿Es un cambio físico o químico?
con azúcar (agua azucarada) y ¿Por qué? ( )
la calentamos hasta evaporar
toda el agua posible, en el ________________________________ e) El cobre al calentarse se vuelve
recipiente queda el azúcar; es líquido, entonces ocurre un cambio
____________________________
decir, se obtienen los
físico. ( )
materiales iniciales; agua
Experimento2
(ahora en forma de vapor) y
azúcar. Así, cuando Materiales: Una manzana, un Escribe cuatro ejemplos de cambios
mezclamos dos materiales y cuchillo y un reloj. físicos y químicos que ocurren en tu
podemos separarlos por casa:

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procedimientos físicos, Procedimiento: Parte la manzana en

entonces el cambio ocurrido Cambios
dos y espera unos minutos. Cambios Físicos
también es un cambio físico. Químicos
Responde:
1. Describe: ¿Qué cambios ocurrieron
con la manzana?
________________________________
___________________________
2. ¿Cuántos minutos pasaron para que
observaras los primeros cambios en
la manzana?
________________________________
____________________________
CAMBIO QUÍMICO
Un cambio químico es una 3. ¿Es un cambio físico o químico?
transformación de la materia;
¿Por qué?
es decir, una o varias
sustancias se transforman en
________________________________
otra u otras diferentes.
Ejemplo: ____________________________
La combustión: Se produce
en la acción de quemar papel,

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madera o cualquier sustancia

orgánica
La oxidación: Se produce en
metales como el hierro, cobre,
y en elementos químicos como
litio, sodio, etc
La respiración, la digestión y la
fotosíntesis también son
fenómenos químicos
*Cuando quemamos un trozo

de papel. Se convierte en otra
materia diferente. Es un
cambio irreversible.
División de la Materia

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La materia se divide en:
 Cuerpo
 Partícula
 Molécula
 Átomo
3 Mezclas y . .
combinacion Hábitos
es. Saludables y
Bienestar.
-Educación
Financiera.
-Comunicación
y Producción
Literaria.
4. Métodos Hábitos
de Saludables y
separación Bienestar.
de mezclas
-Educación
Financiera.
-Comunicación
y Producción
Literaria

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5.La Hábitos
Energía. Saludables y
Bienestar.
-Educación
Financiera.
-Comunicación
y Producción
Literaria

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6. El Calor. Hábitos
Saludables y
Bienestar.
-Educación
Financiera.
-Comunicación
y Producción
Literaria
7. El sonido Hábitos
Saludables y
Bienestar.
-Educación
Financiera.
-Comunicación
y Producción
Literaria
*Se deben relacionar elementos de manera coherente tanto vertical como horizontalmente y con sujeción a la malla curricular respectiva. Tenga siempre en cuenta los referentes de
calidad (Estándares, Lineamientos), DBA y demás elementos curriculares


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2. Cambios Observación y Cambios físicos y químicos de Experimento en clase con el profesor

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procedimientos físicos, Procedimiento: Parte la manzana en

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madera o cualquier sustancia

*Cuando quemamos un trozo

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La materia se divide en:

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