INSTITUCION EDUCATIVA

COLEGIO ARTISTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO

GESTION ACADEMICA - GESTION DE AULA
GUIA DE APRENDIZAJE
Código Fecha Versión
GA.P03.F02 12/05/2020 2.0
1. IDENTIFICACION
Guía No. 001 Grado 09 Período 1 Año 2021
Área(s) o asignatura(s) MATEMÁTICAS
Docente(s) Mag. HENRY CARRASCAL C.
Estudiante Grupo

2. REFERENTES DE CALIDAD
2.1 Estándares
 Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficie, volúmenes y
ángulos con nivel de precisión apropiados.
 Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de
teoremas básicos (Pitágoras y Tales).
2.2 Derechos Básicos de Aprendizaje -DBA-
 DBA # 3, GRADO OCTAVO. Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones
(convencionales y no convencionales) y del signo igual (relación de equivalencia e igualdad
condicionada) y los utiliza para argumentar equivalencias entre expresiones algebraicas y
resolver sistemas de ecuaciones.
 DBA # 9, GRADO OCTAVO. Propone, compara y usa procedimientos inductivos y lenguaje
algebraico para formular y poner a prueba conjeturas en diversas situaciones o contextos.
2.3 Competencias (Básicas, Específicas, Ciudadanas, Laborales)
 Básicas. Científicas, Ciudadanas,  Ciudadanas. Convivencia y Paz,
Comunicativas, Matemáticas. Participación y responsabilidad democrática,
 Específicas. Planteamiento y Resolución de Pluralidad, Identidad y Valoración de las
problemas, Razonamiento, Comunicación. Diferencias.
 Laborales. Personales, Intelectuales,
Interpersonales.

3. SITUACION DE APRENDIZAJE
3.1 Eje(s) Temático(s)
 Pensamiento Numérico Variacional.
3.2 Contenido(s)
 Productos Notables
3.3 Tiempo 4 semanas
Inicia 01 de febrero Termina 19 de febrero
3.4 Descripción
La guía está centrada en el trabajo activo, a través de tres (3) momentos: leer, hacer y evaluar:

1. PARA LEER, encontrarás actividades que te permiten indagar conocimientos

adquiridos en años anteriores y en tu vida diaria, información con la cuál podrás construir nuevos
aprendizajes. Haz tu mejor esfuerzo en su realización, y comparte con tu docente y tu familia las
dudas que se te presenten. Los nuevos aprendizajes y el uso de ellos, te permitirán mejorar tus
competencias como estudiante y como ciudadano responsable.
2. PARA HACER, encontrarás actividades que te permitirán poner en práctica tus

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aprendizajes y ganar confianza en el uso de los procedimientos propios del área.
3. PARA EVALUAR, encontrarás actividades de aplicación a través de las cuales
podrás ver cómo lo que has aprendido, te sirve para solucionar situaciones relacionadas con tu vida
cotidiana, con el área que estás trabajando y con otros campos del saber y a identificar acciones para
superar dificultades y determinar diferentes maneras para mejorar tus competencias y las de tus
compañeros.

3.5 Ejes Transversales que intervienen

1. Educación para el ejercicio de los derechos humanos X
2. Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía X
3. Educación ambiental
4. Promoción de estilos de vida saludables
5. Educación en seguridad vial
6. Educación económica y financiera
3.6 Desempeño(s)
1. Pasa de la representación algebraica a las propiedades de una función o sucesión y viceversa,
establece equivalencias entre expresiones algebraicas y numéricas, enuncia propiedades relativas
a determinados subconjuntos numéricos, halla áreas y volúmenes a través de descomposiciones y
recubrimientos, usa criterios de semejanza y congruencia.
2.
4. PARA LEER

REFLEXIONA
Y RESPONDE

¿Cuáles son los usos de los Productos Notables en la vida cotidiana?

Responde la pregunta en este espacio.

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PRODUCTOS NOTABLES (Parte I)

Recordemos cómo se multiplican dos polinomios:

Es decir, cada término del primer polinomio se multiplica por cada término del segundo polinomio.

Existen productos entre polinomios que se utilizan frecuentemente en matemáticas y otras ciencias
aplicadas. Esos productos se pueden expresar con una fórmula específica, por ello, se llaman
PRODUCTOS NOTABLES.

En esta Guía estudiaremos los siguientes: cuadrado de un binomio y suma por diferencia.

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5. PARA HACER

Refuerza lo que has aprendido. Presta mucha atención a la forma cómo se resuelven los
ejemplos y luego resuelve los ejercicios propuestos.

Resuelve los ejercicios en este espacio.

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6. PARA EVALUAR

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¿Cómo y qué se te va a evaluar?

Según tu forma de acceso (virtual o no virtual), se tendrá en cuenta:

a) El desarrollo de la guía y las actividades.

b)El orden en la presentación.
c) La puntualidad en la entrega.
d)La creatividad.

Si cuentas con acceso virtual:

a) No imprimas la guía, para desarrollarla utiliza tu cuaderno, el procesador de texto Word u hojas
de papel en blanco.
b)Entrega a través del Sistema de Información Académica (Plataforma) usando fotografías o
archivos en formato PDF. Si el acceso virtual es limitado, puede enviar vía WhatsApp, respetando
siempre el horario de atención a padres de familia y estudiantes.
c) Asiste a las videoconferencias según horario establecido, para que aclares dudas, recibas
orientación y apoyo; puedes hacerlo en compañía de tus padres.

Si no cuentas con acceso virtual:

a) Resuelve todo en la guía impresa, si necesitas hojas en blanco para desarrollar algunas actividades,
las encontrarás en el sobre que contiene la guía. Para anexarlas, no olvides marcarlas con tu nombre
y grado.
b)Tus padres u otra persona adulta, recibe y entrega el material impreso en la Sede Colegio Rafael
Contreras Navarro en las fechas y horarios establecidos (respetar pico y cédula).
c) Quien asista, no debe llevar niños y debe usar siempre elementos de bioseguridad (guantes y
tapabocas).
d)No se entrega ni recibe material impreso a estudiantes ni a menores de edad.
e) Regresa la guía y los documentos anexos en el sobre en que se recibe.

Puedes solicitar ayuda a tu docente. Recuerda que si no cuentas

con acceso virtual lo puedes hacer a través de tu línea telefónica;
si cuentas con acceso virtual lo puedes hacer en el Sistema de

2. Realiza el siguiente ejercicio: en la tabla de Autoevaluación debes revisar cómo ha sido tu

trabajo y en la tabla de Coevaluación tus padres deben dar su concepto sobre lo mismo. El éxito del
ejercicio depende del nivel de responsabilidad y honestidad para revisar cada uno de los Ítems señalados.
Marca con X la casilla del desempeño según cada ítem (S: siempre; CS: casi siempre; AV: algunas
veces; N: nunca). Para totalizar, suma 5 puntos por cada S, 4 puntos por cada CS, 3 puntos por cada AV

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CódigoAUTOEVALUACION (Estudiante)
Fecha Versión
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Ítem 12/05/2020 S CS 2.0
AV N
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas, utilizando el
arte como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa
y 1 punto por cada N.

COEVALUACION (Padres)

Nombre de tus padres

Ítem S CS AV N
1. Desarrollo la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realizo las actividades y las entrego conservando el orden y la estética
3. Presento en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigo las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Soy creativo y expreso mis ideas de diversas formas, una de ellas, utilizando el arte
como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa

HETEROEVALUACION (Docente)
Ítem S CS AV N
1. Desarrolla la guía y todas sus actividades en forma completa
2. Realiza las actividades y las entrega conservando el orden y la estética
3. Presenta en los tiempos establecidos los compromisos asignados
4. Sigue las instrucciones, recomendaciones y orientaciones recibidas
5. Es creativo y expresa sus ideas de diversas formas, una de ellas, utilizando el arte
como medio de expresión y comunicación
Total
Valoración cuantitativa
1-14: Bajo 15-19: Básico 20-24: Alto 25: Superior

PARA PERSONAL DOCENTE

Ítem Puntuación
1. Autoevaluación (estudiante)
2. Coevaluación (padres)
3. Heteroevaluación (docente)
Total
Valoración cuantitativa
1-15: Bajo 16-59: Básico 60-74: Alto 75: Superior

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RECURSOS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE

1. Si tienes acceso virtual y deseas complementar, profundizar o indagar, puedes hacerlo

presionando la tecla Control y haciendo clic (Ctrl+clic) en los enlaces que se te sugieren:

https://uninformados.files.wordpress.com/2014/05/ejercicios-productos-notables.pdf

https://gerardosd.files.wordpress.com/2009/09/productos-notables-tema-3.pdf

http://dgenp.unam.mx/direccgral/secacad/cmatematicas/pdf/m4unidad05.pdf

https://algebraenpdf.blogspot.com/2018/11/productos-notables-ejercicios-resueltos.html

https://yoquieroaprobar.es/_pdf/32155.pdf

2. Si no cuentas con acceso virtual, no te preocupes, continua con el desarrollo de la guía.

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