Ficha de Actividad de Evaluación

E-learning y docencia en línea

MÓDULO/MATERIA: E-LEARNING Y DOCENCIA EN LÍNEA

Titulación: Diseño, desarrollo y explotación de plataformas y metodología e-learning
Curso/grupo: Grupo único
Profesor: Ángel Martínez León

DENOMINACIÓN DEL TRABAJO:

Desafío Informe sobre herramientas de la paleta DUA después de experimentación

Trabajo individual/trabajo en grupo: Trabajo obligatorio/voluntario:

Trabajo individual Obligatorio

Instrucciones:

Deberás elegir al menos una de las herramientas de la Paleta TIC DUA (página 35 del manual docente),
experimentar con ella y elaborar un breve informe (una página como máximo) justificando por qué es
adecuada, o no, la herramienta y qué usos le podrías dar en el diseño de una formación online desde una
dinámica DUA.

Se recomienda ver la rúbrica que hay en esta ficha para comprender qué aspectos que se van a valorar en
esta actividad de cara a orientar el informe.

Para facilitar la elección de la aplicación o recurso se facilita una lista de las más interesante a valorar en
el apartado de esta ficha “Otras observaciones”

Resultados de aprendizaje

RA04 Alcanzar la comprensión de los distintos procedimientos de aprendizaje, y constatarse un

conocimiento de los diferentes sistemas de su gestión, mediante la creación y aplicación de metodologías
en los distintos contextos de aprendizaje, desde el inicio de proyectos online mediante los distintos EVA.

RA05 Alcanzar el conocimiento y aprovechamiento docente de las Redes Sociales en entornos educativos,
el correcto manejo de los distintos instrumentos TIC aplicables a entornos de aprendizaje, los
concernientes a la innovación tecnológica, conformación de entornos de enseñanza online y, en su caso,
su adaptación, teniendo en cuenta la integración de las nuevas metodologías e-Learning, el uso de las
Redes Sociales como herramienta de enseñanza aprendizaje, integración de novedades TIC, conocimiento
de instrumentos de evaluación en entornos virtuales.

Criterios de evaluación:

Evaluación de la adecuación de la herramienta.

Identificación de posibles usos de la herramienta en las formaciones online.
Claridad y coherencia en la presentación del informe.

Peso del trabajo en nota final del módulo/materia:

10% del bloque de desafíos

Bibliografía recomendada:

La que está recogida en el Manual Docente de la asignatura.

FI-012 -1- Rev.1

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Formato de presentación:

Se deberá entregar a través de la PDU según las indicaciones facilitadas.

Extensión (orientaciones):

Una página

Fecha límite de entrega:

20 de diciembre de 2023
Atención: la fecha que prevalecerá es la que figure en la tarea de la PDU

Otras observaciones:

Se puede elegir cualquier aplicación, recurso o servicio web que hay en la Paleta TIC DUA (página 35 del
manual docente) pero para facilitar la elección se facilita a continuación la referencia de diez de ellas.

Mentimeter: https://www.mentimeter.com/

Symbaloo: https://www.symbaloo.com/
https://play.google.com/store/search?q=Symbaloo&c=apps&hl=es&gl=US
https://apps.apple.com/es/app/symbaloo/id521081559

Edpuzzle: https://edpuzzle.com/

PowToon: https://www.powtoon.com/

Genially: https://auth.genial.ly/es/login?backTo=https%3A%2F%2Fapp.genial.ly%2F%3Ffrom%3Dlogin-
true

eXeLearning: https://exelearning.net/

PicCollage: https://piccollage.com/

Nebo: https://www.nebo.app/es

Blogger: https://www.blogger.com/

Timeline: https://timeline.knightlab.com/

FI-012 -2- Rev.1

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HERRAMIENTA PARA LA CALIFICACIÓN

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR INSUFICIENT Ponderac

El informe El informe ofrece El informe El informe no 40%
proporciona una una evaluación realiza una proporciona una
evaluación sólida de la evaluación evaluación
Evaluación de la adecuación de la herramienta.

detallada y herramienta, básica de la adecuada de la

convincente de la mencionando sus herramienta, herramienta y no
herramienta, ventajas y aunque podría destaca sus
destacando sus debilidades y su profundizar más ventajas, sus
fortalezas y idoneidad para la en sus ventajas debilidades o su
debilidades y su programación y debilidades y adecuación para
adecuación para DUA en formación aplicaciones en la programación
la programación online. Se la programación DUA en
DUA en formación proporcionan DUA en formación online.
online. Se ejemplos formación
incluyen ejemplos concretos para online. Se
específicos de respaldar la mencionan
cómo la evaluación. algunas
herramienta características
puede mejorar el relevantes.
proceso de
diseño.
El informe El informe El informe El informe no 40%
Identificación de posibles usos de la

identifica de identifica de menciona identifica

manera manera sólida algunos usos claramente usos
herramienta en las formaciones

excepcional y diversos usos de potenciales de o aplicaciones de

creativa múltiples la herramienta en la herramienta la herramienta
usos y el diseño de en el diseño de en el diseño de
aplicaciones de la formación online, formación formación online.
herramienta en el con ejemplos online, aunque
diseño de relevantes y podría ser más
formación online, específicos. detallado y
proporcionando específico en
ejemplos sus ejemplos.
online.

concretos y
convincentes.
El informe se El informe se El informe tiene El informe carece 20%
presenta de presenta de una de una
manera manera sólida, presentación estructura clara y
excepcional, con con una funcional, pero presenta graves
una estructura estructura lógica podría mejorar problemas de
Claridad y coherencia en la
presentación del informe.

clara y una y una redacción la estructura y coherencia en la

redacción coherente. La la coherencia redacción, lo que
coherente. La información se en la redacción. dificulta la
información se comunica de Puede contener comprensión de
comunica de manera algunos errores la información.
manera efectiva, comprensible, con de estilo o
con fluidez y sin pocos errores gramaticales.
errores menores.
significativos.
100% 70% 40% 10%

Nota:
Para obtener la nota correspondiente a cada “nivel de logro” deberán cumplirse todas las condiciones
descritas; por este motivo en cado de los criterios puede haber notas intermedias (9,8…)

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FI-012 -4- Rev.1