Institución Educativa N° 2016 "FRANCISCO BOLOGNESI" UGEL 04

“ Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho””

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01: Fortalecemos el amor y respeto a la madre como eje fundamental de la familia
SEMANA DEL 08 DE ABRIL AL 12 DE ABRIL DEL 2023

DOCENTES DE LAS SECCIONES DEL IV CICLO DE LOS GRADOS: 4° “A-B-C-D”

SUBACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – CIENCIA Y TECNOLOGIA

TÍTULO: EL SENTIDO DEL TACTO Y SU CUIDADO
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Hoy aprenderemos sobre el sentido del tacto y su cuidado.
FECHA: - - - 2024

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/
DESEMPEÑOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE

Indaga al establecer las causas de un  Indaga mediante

hecho o fenómeno para formular métodos  Hace preguntas sobre
preguntas y posibles respuestas sobre científicos para hechos, fenómenos u - El sentido del tacto y
estos con base en sus experiencias. construir sus objetos naturales y Hace preguntas sobre hechos, que explora en su cuidado
Propone estrategias para obtener conocimientos. tecnológicos que explora y su contexto.
información sobre le hecho o  Problematiza observan su entorno.
fenómeno y sus posibles causas, situaciones para Propone posibles .Elabora una explicación estableciendo una
registra datos, los analiza ser indagación respuestas con base en el relación entre los hechos y los cambios.
restableciendo relaciones y evidencias Diseña estrategias conocimiento de
de causalidad. Comunica de forma para hacer regularidades identificadas .Selecciona fuentes para obtener datos y
oral, escrita o grafica sus indagación en situaciones similares. registrarlos en organizadores.
procedimientos, dificultades, Ejemplo: El estudiante
conclusiones o dudas podría preguntar ¿Por qué
una vela encendida se
derrite y ocurre la misma
con un mechero? Y podría
responder Las ceras se
consumen más rápido que
el querosene

Propone un plan donde

describe las acciones y los
 procedimientos que se
utilizan para responder a las
preguntas selecciona los
materiales eh instrumentos
que necesitara para su
indagación, así como las
fuentes de información que le
permitan comprender la
respuesta.

ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad – enfoque de orientación al bien común.

MOMENTO HABILIDAD ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

S ES
CLASE Analizar MOTIVACIÓN: Hojas de
(escuela) - En el aula de 3er grado se trabajará en grupos. practica
- Realizamos la oración de la tarde
- Llamamos la asistencia a los niños.
- Dialogamos con los niños como Dios creó al hombre tan perfecto con todos sus órganos completos y la función que
cumplen cada uno de ellos dentro del cuerpo humano.es un templo y debemos cuidar
- Por ello hablaremos de cómo cuidar el sentido del tacto Hojas de
practicas con
preguntas para
Aplicar SABERES PREVIOS responder
- La docente realiza un repaso, sobre el tema a tratar el cuidado del gusto. Realizamos unas interrogantes:
¿Qué es el sentido del tacto? ¿Por qué debemos de cuidarlo? ¿Qué debo hacer para cuidar al sentido del tacto?
- Los niños responden las preguntas con la ayuda de la maestra.

CONFLICTO COGNITIVO
- ¿Qué es el sentido del tacto?
- Los niños responden con ayuda de la maestra.

EL PROPÓSITO DEL DÍA DE HOY ES:

Conocer todo sobre el sentido del tacto y su cuidado
PROPONEMOS TRES NORMAS DE CONVIVENCIA:
- El respeto a los demás
- Lavamos las manos en todo momento

MOTIVACIÓN
- Se trabaja en grupos de dos:
- Dialogamos con los niños sobre el sentido del tacto y su cuidado
- Levantar la mano para hablar.
- Repartimos una hoja de practica para desarrollar con los niños de clase.
- Leemos sobre el cuidado del tacto y su cuidado ¿Qué es el sentido del tacto?
- Completamos la hoja de practica con los niños sobre el sentido del gusto y su cuidado.

EL SENTIDO DEL TACTO

¿Qué es lo que siento?
* Venda los ojos de tu compañero (a) del costado y coloca en su
mano los siguientes objetos:

– Una cuchara de metal.

– Un chorrito de agua.
– Un pedacito de esponja.
* Sigue el orden que tú creas conveniente, puedes agregar otros
elementos para que él o ella no adivinen fácilmente.
* Después de colocar cada elemento en su mano pregúntale:
a) ¿Qué siente? b) ¿Qué elemento será?

EL TACTO
Tiene como principal órgano la piel,
la cual recubre todo nuestro cuerpo.

LA PIEL

Con la piel puedo reconocer los

objetos por la forma que tienen;
especialmente, con la piel de las
manos.

FUNCIONES DE LA PIEL

Su función principal es sentir la textura, temperatura

y forma de diferentes elementos.
 Cuidados e higiene:
– Debemos bañarnos diariamente para que todo nuestro sentido del tacto
funcione bien.
– Evitar los juegos violentos y con objetos peligrosos (tijeras,
cuchillos, ...)
– Tener cuidado con el agua caliente y con el fuego (velas, cocina, ...)

POSTCLASE Crear - Responder las siguientes preguntas que se encuentran en la hoja de práctica. Cuaderno
(Casa)
- ¿Qué es el sentido del tacto ?
¿Cuáles son los cuidados?

- Responden la hoja de practica en casa con ayuda de sus papitos

Hoja de
 práctica.
Evalúa Reflexionan respondiendo las preguntas
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?

¡Recordando lo aprendido!
 Subraya la alternativa correcta:
1. El órgano del sentido del tacto es:
a. La mano
b. La piel
c. Los dedos
2. Es una parte de nuestra piel que nos ayuda a reconocer mejor los
objetos:
a. Las manos
b. El pecho
c. Los pies

3. La función principal de la piel es:

a. Sentir
b. Vivir
c. Respirar
 Completa el cuadro con cuatro elementos con los cuales sintamos diferentes texturas y temperaturas.

Frío Caliente Áspero Liso

 Sigo aprendiendo
– Las personas invidentes tienen el sentido del tacto muy desarrollado, ellos aprenden a leer y
escribir mediante el tacto en el sistema Braille, que fue creado por Luis Braille, educador
francés, ciego desde los tres años.

Actividades para mi casita

 Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno:

– Dibuja la piel y señala sus capas internas.

– Realiza un listado de cinco objetos y coloca sus características tocándolos (fríos, calientes, ásperos, lisos, etc.).

LISTA DE COTEJO
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
 Actividad:EL SENTIDO DEL TACTO Y SU CUIDADO

Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación

estudiantes
Reconocemos todo Representa la Representa en un
sobre EL SENTIDO DEL información sobre EL esquema todo sobre EL
TACTOY SU CUIDADO SENTIDO DEL TACTO SENTIDO DEL TACTO Y
Y SU CUIDADO SU CUIDADO

superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
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Logrado No logrado