MINISTERIO DE EDUCACIÓN

COLEGIO LA SALLE – MARGARITA

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO QUINCENAL
PERÍODO ESCOLAR – 2024
Ciencias Sociales - Yilarie Mendoza Jueves 29 al viernes 8 de marzo de 2024 (Apresto)
Asignatura: Docentes: - Maritza Martinez Quincena: Trimestre: I
Lunes 11 al viernes 15 de marzo de 2024. (Apresto)
- Yarisbeth Soto
Nivel o grado: 4° Horas semanales: 2 Grupos atendidos: A–B–C
ÁREAS:
Comunicación Lingüística X Social y ciudadanía Cultural y artística X Conocimiento y la interacción con el mundo físico
Competencias:
Desarrollo matemático X Aprender a aprender X Autonomía e iniciativa personal Tratamiento de la información y competencia digital
Áreas: 1 Naturaleza y sociedad en el espacio
Ubicarse en el espacio geográfico del corregimiento y del distrito, a través de mapas, croquis, esquemas y otros en base a sus generalidades, para poder orientarnos y
conocer sus características correctamente en nuestro entorno.
Objetivos de aprendizaje:

Evaluación
Objetivo de aprendizaje Indicadores de logros Tipo de evaluación
(Competencial) Evidencias Criterios e instrumentos
 Identifica el corregimiento como parte Conceptual: de producto: de forma: Tipo de evaluación:
de un distrito, de una provincia y del o Mapas conceptuales o Escucha con atención o heteroevaluación
 Espacio geográfico del corregimiento
país. o Resúmenes o Puntualidad o autoevaluación
o Investigaciones o Nitidez o Coevaluación
- Nombre del corregimiento donde está ubicada la
 Describe las características físicas del o Organizador grafico o Ortografía o Diagnóstica
escuela
corregimiento, su situación, forma y o Informes o Orden y aseo o Formativa
superficie. - Características físicas del corregimiento o Sumativa
o Tareas o Seguimiento de indicaciones
- Situación, forma y superficie o Álbumes o Participación
 Describe las características físicas y Instrumento:
- Límites y paisaje cultural o Maquetas o Usodel material didáctico
culturales de los corregimientos de la o Rúbrica
provincia de Colón.  El corregimiento como parte política del distrito o Murales o Duración de tiempo o Escala estimativa
o Talleres o Observación o Lista de cotejo
o Dibujos o Cumple con los materiales o Registro
Procedimental:
o Tríptico, díptico o Usode multimedia o anecdótico
 Identificación y descripción de las características físicas o Bocetos o Estructura del trabajo o Cuestionarios
del corregimiento donde está ubicada la escuela. o Fotografías o Pruebas orales
- Ubicación, forma, superficie, límites y paisaje cultural o Videos de fondo: o Pruebas escritas
o Anuncios o Coherencia o Ejercicios prácticos
- Localización de los límites del corregimiento dentro del
o Redacción o Guía de observación
distrito y la provincia.
o Claridad del concepto o Diarios de clases
 Ubicación del corregimiento en el contexto del distrito de desempeño:
o Pruebas objetivas orales o Imagen relacionada al tema o Portafolio
Actitudinal: o Explicación o Prácticas en el cuaderno
o Prueba escrita
 Entusiasmo por conocer las características físicas del o Sustentación o Aportes
corregimiento donde está ubicada la escuela. o Explicación o Análisis
 Interés por la ubicación del corregimiento como parte del o Poesías o Introducción
distrito o Oratorias o Argumento
o Actividades o Comparaciones
oIntegración de los conceptos
o Cálculos numéricos
o Procedimientos
o Conclusiones
 Actividades para la formación (a partir de los indicadores de logros)
Inicio:
- Participa en dinámica de interacción y socialización ¿Qué esperas aprender?
- Comenta sobre el corregimiento.
- Observa un video sobre el espacio geográfico (https://www.youtube.com/watch?v=sjskeVNVZ8k&t=51s)

Desarrollo:
- Anota en tu cuaderno un organizador gráfico acerca del corregimiento.
- Realiza un glosario de términos relacionados con el tema (altitud, superficie terrestre, afuente, cauce, desembocadura, región, temperatura, etc...)
- Dibuja y Colorea en tu cuaderno, un mapa de la provincia de Colón, localiza los distritos y señala el corregimiento donde esta ubicada la escuela.
- Identifica y describe las características físicas del corregimiento donde esta ubicada la escuela.
- Desarrolla actividades sobre el corregimiento.
Cierre:
- Investiga las siguientes interrogantes acerca del corregimiento.
- Realiza un cuadro comparativo acerca de las principales formas del relieve.
- Resuelve un taller formativo sobre el tema.

Recursos: X Videos Ordenadores X Internet Láminas Multimedia Textos X Mapas X Otros

Libro de ciencias sociales 3°, Editorial Santillana.

Bibliografía:
Pinterest

Nota: Al iniciar cada clase el docente debe anotar en el tablero el nombre del tema y los objetivos de aprendizaje que correspondan al planeamiento didáctico quincenal.

Firma del profesor(a) Firma del coordinador(a) Firma del director(a)