PROYECTO DE FUTBOL PAZ Y CONVIVENCIA

PROYECTO FUTBOL, PAZ Y CONVIVENCIA

INTRODUCCIN El deporte se considera una excelente estrategia de intervencin social pues gracias a ste se pueden lograr objetivos explcitos de paz y desarrollo comunitarios. Aunque la intencin obvia es fomentar la participacin de los miembros de la sociedad en actividades deportivas, ay otras que sin ser de ndole deportivo tienen un importante papel en el desarrollo de las competencias comunitarias, tales como la equidad, la justicia social, adem!s de promover los derec os umanos, la salud y el bienestar y servir de puente para la transmisin de valores y la resolucin de conflictos. "as actividades recreativas y deportivas se centran en tres objetivos especficos# $%&' llevar los deportes a la poblacin en situacin de riesgo( %)' reemplazar las conductas desviadas con unas deseables, y %*' atraer a las

poblaciones en riesgo para que sean partcipes de pr!cticas deportivas a fin de proporcionar otros servicios sociales+ %,irginov, )--., p. &*)'. /or otra parte, ,utirrez %)--0' estableci que profesionales de la salud an venido destacando el potencial de este tipo de actividades $para ense1ar a todos, especialmente a los m!s jvenes, cualidades y actitudes positivas tales como el respeto, el compa1erismo, el trabajo en equipo y la tolerancia, entre otros valores+ %p. &&0'. "o anterior lleva a pensar que algunas de las contribuciones notables del deporte frente a la tem!tica de desarrollo y paz son# &' fomentan la participacin ciudadana creando unidad de grupo, )' sirven de inspiracin a los ni1os y jvenes para dar lo mejor de s mismos aumentando sus niveles de competitividad, *' el alto uso como interiorizacin de los valores. erramienta para la ense1anza e

OBJETIVO GENERAL /osibilitar un espacio de formacin ciudadana e intervencin individual y comunitaria desde el programa de /sicologa a travs de una estrategia l2dica recreativa %deportiva' que fortalezca las competencias ciudadanas y aporte a nuevos escenarios como la no violencia, el respeto a la diferencia, la equidad de gnero que contribuyan a una construccin de tejido social, por ende, a una transformacin social. OBJETIVOS ESPECFICOS 3esarrollo de competencias ciudadanas a travs del modelo de formacin que propende a crear ciudadanos crticos, reflexivos y responsables frente a su realidad. 4rindar un espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin individual y comunitaria, desde el programa de /sicologa, que permita

desmontar estructuras y esquemas mentales negativos, posibilitando erramientas para la construccin de un proyecto de vida con valores ciudadanos conducente a cambiar la realidad social de los estudiantes y comunidades inmersas en el proyecto dirigido por el 5E3 perteneciente a la 5orporacin 6niversitaria 6niniminuto. /osibilitar un espacio l2dico 7 recreativo %deportivo' a los ni1os y jvenes de la comuna &-, en el cual se desarrollen talentos, destrezas y abilidades deportivas como una estrategia para la buena utilizacin del tiempo libre y disfrute del ocio. /romover nuevos escenarios para la educacin de la no violencia, el respeto a la diferencia, la equidad de gnero, la justicia e inclusin social, mediante la modificacin en las actitudes y comportamientos de agresividad, intolerancia, injusticia y exclusin social de los ni1os y jvenes de la comuna &- a fin de lograr una transformacin social. JUSTIFICACIN El proyecto futbol paz y convivencia nace como una necesidad apremiante de darle importancia a los ni1os yjvenespara cambiar sus contextos, utilizando la re8significacin de sus entornos en la comuna &-, con el fin de posibilitar un espacio de crecimiento personal a travs de una intervencin psicolgica individualque permita la construccin de un proyecto de vida co erente y realista y desde el !mbito comunitariopara abordar las problem!ticas sociales como son la pobreza, la exclusin, la desigualdad de gnero, y los conflictos a travs de una propuesta clara desde el modelo de formacin ciudadana. "as diversas estrategias permitir!n que el ni1o o el joven desarrollen una serie de competenciasque lo empoderen como ciudadano para que se involucre en las decisiones de su comunidad, ejerza sus derec os y cumpla sus deberes.

Esto se lograr! a partir de una estrategia l2dico7recreativa que le facilitar! el desarrollo de abilidades, el incremento de destrezas motoras, la expresin sana de su corporeidad, fortalecindolo como ser umano y ayud!ndolo en la construccin de su propia realidad mediante el uso adecuado de su tiempo libre. 9gualmente fortalecer! su tejido social, contribuyendo a la formacin de un pensamiento reflexivo y crtico que lo llevar! a cuestionar su realidad, y a su vez, a buscar soluciones por medio de la convivencia, la potenciacin de erramientas comunicativas como la escuc a emp!tica, la argumentacin para llegar a acuerdos y el mejoramiento de las interacciones sociales promoviendo procesos democr!ticos y el perfeccionamiento de las condiciones de vida con miras a la transformacin social.
PARTICIPANTES DEL PROYECTO

En un primer momento participar!n 0- :i1as, ni1os y adolescentes que pertenecen a las comunidades vulnerables del barrio las 5amelias, con estratos socioeconmicos -, &, ) que comunal. Estas organizaciones comunidad inmersa en el sector.
PROBLEMAS QUE ATIENDE EL PROYECTO

acen parte de las juntas de accin

an sido promovidas por los lderes de la

misma localidad quienes buscan mejorar las condiciones de vida de la

;alta de alternativas deportivas que proporcionen a los ni1os, ni1as y jvenes una buena utilizacin del tiempo libre. 4ajos niveles de educacin contribuyen realidad. a la y orientacin de los padres que no a su construccin de un proyecto de vida acorde

3ificultades para acceder a redes sociales, deportivas, artsticas del sector que les permita mejorar su calidad de vida.

4ajo empoderamiento en formacin ciudadana que posibilite otras alternativas como la no violencia. ;alta de erramientas que permita la construccin de un proyecto de vida en miras de la ciudadana a activa.

QUE HACEN LOS ESTUDIANTES A este proyecto se vinculan los estudiantes del programa de /sicologacon miras aeducar en formacin ciudadana a ni1os y jvenes de la comuna &- con el fin de que conozcan su realidad, cuestionen y potencialicen sus abilidades ciudadanas, comunicativas y argumentativas a fin de que canalicen las diferentes formas de violencia a travs de un espacio l2dico7 recreativo %futbol' que propenda por la educacin de un ciudadano socialmente responsable. 9gualmente deben brindar una intervencin individual y comunitaria desde el programa de /sicologa que permita el desmonte de inadecuadasestructuras y esquemas mentales de los ni1os y jvenes de la comuna &-generando la construccin de un proyecto de vida con miras de mejorar la calidad de vida propia y de la comunidad. METODOLOGA /ara lograr los objetivos propuestos se generales# El deporte como medio transformador debido a que el futbol es un deporte popular que convoca grandes cantidades de personas. A partir de ste se pretende educar a los ni1os y los jvenes sobre las problem!ticas que afectan a su comunidad. 3esde este !ngulo se comprende al deporte como una actividad fsica que asemeja una escuela de vida mediante la ar! uso de dos estrategias

cual se ense1an importantes valores, al tiempo que conecta comunidades de forma eficaz, generando redes sociales. <cnicas de educacin como seminarios, mdulos, actividades y juegos cooperativos para la ense1anza de diversas tem!ticas relacionadas con los derec os umanos, la conciencia de gnero, la promocin de la salud, la construccin de la paz y la resolucin de conflictos. Al final de cada sesin se propone y aplicarlas a su contexto real. acer retroalimentacin de las vivencias a fin de que los ni1os y jvenes puedan interiorizar las experiencias