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TEORÍAS DE APRENDIZAJE
SSSANCHEZ20SEP 15 DE OCTUBRE DE 2023 22:30 UTC

COMPARACIÓN DE LAS 4 TEORÍAS organizan y asimilan información.

- Aprendizaje Social: Asegura que los estudiantes son influenciados por la observación
y la interacción social en su proceso de aprendizaje.
- Procesamiento de la Información: Reconoce a los estudiantes como procesadores
DIFERENCIAS activos de información y conocimiento.

ENFOQUE TEÓRICO EVALUACIONES

- Conductista: Se concentra en el aprendizaje a través de la observación de
comportamientos y respuestas externas.
- Cognitivista: Pone el énfasis en los procesos mentales internos, como la percepción,
la memoria y el pensamiento.
- Aprendizaje Social: Considera la observación y la interacción social como factores
fundamentales en el aprendizaje.
- Procesamiento de la Información: Se enfoca en cómo las personas adquieren,
almacenan, organizan y recuperan información.
- Conductista: La evaluación se enfoca en medir comportamientos y respuestas
observables.
- Cognitivista: La evaluación se centra en la comprensión, la aplicación del
conocimiento y la resolución de problemas.
- Aprendizaje Social: La evaluación puede considerar la adquisición de habilidades
sociales y conductuales a través de la observación y la interacción.
- Procesamiento de la Información: La evaluación está relacionada con la capacidad de
procesar y recordar información.

ENFOQUES
- Conductista: Se enfoca en el cambio de comportamiento a través del
condicionamiento.
- Cognitivista: Hace hincapié en la comprensión, la adquisición de conocimiento y la
resolución de problemas.
- Aprendizaje Social: Resalta la importancia de la observación y la interacción social en
la adquisición de comportamientos y habilidades.
- Procesamiento de la Información: Se enfoca en cómo se procesa y almacena la
información para el aprendizaje.
PAPELES DEL ESTUDIANTE
- Conductista: Considera a los estudiantes como sujetos pasivos que responden a
estímulos y refuerzos.
- Cognitivista: Ve a los estudiantes como participantes activos que procesan,
SIMILARIDADES
Enfoque en el aprendizaje: Todas estas teorías comparten un enfoque en el proceso de
adquirir conocimiento y habilidades.
En todas estas teorías, la retroalimentación desempeña un papel crucial en el proceso
de aprendizaje, ya sea en forma de refuerzo conductual, retroalimentación cognitiva,
observación social o procesamiento de información. Las cuatro teorías han influido en la
práctica educativa y se han utilizado en enfoques pedagógicos para diseñar estrategias
de enseñanza y evaluación.
Es común combinar elementos de estas teorías para adaptarse a las necesidades de los
estudiantes y a los objetivos de aprendizaje, lo que se conoce como enfoque ecléctico.
Por ejemplo, se pueden utilizar estrategias conductistas para enseñar habilidades
básicas y estrategias cognitivistas para fomentar la comprensión profunda.
MODELO CONDUCTISTA EN PRÁCTICA
— Se pueden implementar elogios, reforzadores y retroalimentación positiva para Ejemplo de clase conductista
obtener comportamientos deseados de los estudiantes. de Ronaldo Pelayo
YOUTUBE
— Demostraciones y modelos pueden ser mostrados por parte del maestro y luego
incentivar a los estudiantes a seguir su ejemplo.

— Establecer objetivos claros también es una parte esencial del modelo conductista y se TIPOS DE APRENDIZAJE
puede agregar al añadir, al empezar cada lección un objetivo que se debe lograr al
completar un tema.

¿Qué es el APRENDIZAJE y qué tipos hay? Teorías del aprendizaje

de Lifeder Educación
YOUTUBE
MODELO COGNITIVISTA EN PRÁCTICA
— Estudio de casos y análisis para poder mantener un toque de realidad y desarrollar
análisis crítico y toma de decisiones.

— Se puede incentivar a memorizar conceptos en vez de datos y hechos.

— Presentar problemas o situaciones que requieran resolución de problemas para hacer

que pasen por desafíos y así encontrar soluciones.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL

La teoría del aprendizaje social, liderada principalmente por Albert Bandura y Julian
Rotter, se centra en cómo las personas aprenden a través de la observación y el
modelado de comportamientos de otros. Los aportes clave incluyen el concepto de
autoeficacia de Bandura, que se refiere a la creencia en la propia capacidad, y la teoría
del locus de control de Rotter, que examina cómo las personas perciben su control
sobre su vida. Esta teoría ha influido en la psicología, la educación y la psicología clínica,
y ha tenido un impacto en la comprensión del cambio de comportamiento y la
motivación.
Cognitivismo - Teoría del aprendizaje
de Leonardo Quijano
YOUTUBE

TEORÍA CONDUCTISTA
La teoría conductista se centra en el estudio del comportamiento observable y las
relaciones entre estímulos y respuestas. Los dos exponentes principales de esta teoría
son Ivan Pavlov y B.F. Skinner. Pavlov es conocido por su trabajo en el condicionamiento
clásico, que establece asociaciones entre estímulos y respuestas. Skinner desarrolló el
condicionamiento operante, que se basa en el uso de refuerzos y castigos para influir en
el comportamiento. Sus aportes han tenido un impacto significativo en la psicología, la
educación y la modificación del comportamiento.

APRENDIZAJE SOCIAL EN PRÁCTICA
— Los debates en clases forman parte de esta teoría ya que los estudiantes pueden
formar puntos de vista y escuchar
diferentes perspectivas de otros mientras aprenden a través del diálogo.
— Los recursos en línea son útiles ya que siguen modelos que dan expertos a través de
plataformas externas.
— Lecciones en equipo de estudiantes más avanzados a menos experimentados es una
aplicación efectiva y accesible.
Bandura - Teoría del Aprendizaje Social
de Luis Leobardo Castañeda Gutierrez
YOUTUBE
TEORÍA COGNITIVISTA
La teoría cognitivista sostiene que el aprendizaje se basa en la adquisición y el
procesamiento de información. Los procesos mentales internos, como la asimilación, la
acomodación y la adaptación, son fundamentales en este enfoque. La teoría cognitivista
se centra en la comprensión y la construcción activa del conocimiento por parte del
estudiante. Sus exponentes, Jean Piaget y Lev Vygotsky, han contribuido a entender el
desarrollo cognitivo y la importancia de adaptar la enseñanza al nivel y las interacciones
sociales de los estudiantes.
TEORÍA DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN Teoria del procesamiento de la informacion
de psiqueacademica
PRÁCTICA
YOUTUBE
— Estrategias de organización: Enseñar a los estudiantes a organizar la información de
manera efectiva puede ser útil. Por ejemplo, se les puede enseñar a crear esquemas,
mapas conceptuales o resúmenes para estructurar y retener mejor la información.
— Uso de la repetición: La repetición espaciada es una técnica que se basa en la teoría TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
del procesamiento de información. Los estudiantes pueden revisar la información en
Robert Gagné, un psicólogo norteamericano que estudió en Yale y obtuvo su doctorado
intervalos de tiempo crecientes para fortalecer la retención a largo plazo.
en Brown en 1940, es conocido por sus contribuciones a la teoría del aprendizaje. Su
— Metacognición: Fomentar la autorreflexión y la autorregulación del aprendizaje
enfoque se basa en un modelo de procesamiento de información y se alinea con las
puede ser beneficioso. Los estudiantes pueden aprender a evaluar su comprensión y su
teorías del procesamiento de información. Gagné dividió su enfoque en cuatro áreas
progreso, identificando las áreas en las que necesitan trabajar.
principales:

— Procesos del Aprendizaje: Describe cómo aprenden las personas y establece las bases
para su teoría.

— Resultados del Aprendizaje:Analiza seis áreas clave de resultados del aprendizaje, que
incluyen habilidades intelectuales, información verbal, estrategias cognitivas,
estrategias motrices y actitudes.

— Condiciones del Aprendizaje: Examina lo que se necesita para facilitar el aprendizaje,

centrándose en eventos de aprendizaje.

—Aplicación al Diseño Curricular: Este último aspecto abarca dos partes: el análisis de
los resultados de aprendizaje esperados y el diseño de la enseñanza.
 BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=icSNI75f5v0

https://www.youtube.com/watch?v=O jrfnJPCKfc

https://www.youtube.com/watch?v=UK9AKcAZIZU

http://constructivismovsobjetivismo.blogspot.com/

https://www.slideshare.net/irenepringle7

http://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/view/v5n2-hernandez.html

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