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Asignatura

Psicología Educativa

Semana
#1

Tema
Introducción Psicología Educativa

Tutor
Adriana Maria Losada

Presenta
María Paula García Galindo
ID: 600579

Natalia Franco Aguirre


ID: 601327

Estudiantes de psicología
Facultad de ciencias sociales y humanas

Colombia- Florencia

Agosto 2020
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje con
el fin de comprenderlos y mejorarlos. Se encarga de analizar
y profundizar en el aprendizaje con el objetivo de diseñar y
establecer los métodos idóneos para que los estudiantes puedan
desarrollar sus habilidades cognitivas

El papel del psicólogo de la educación es el


análisis del comportamiento humano ante
situaciones educativas, ayudando a
desarrollar las capacidades de las
personas, instituciones y grupos

ROL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO


El profesional de la psicología educativa interviene en diferentes ámbitos: personal, familiar,
organizacional, institucional, socio-comunitario y educativo en general, trabajando con
alumnos, profesores y agentes educativos. En lo que respecta a sus funciones concretas,
estas son las principales:

1 Intervención ante las necesidades educativas:


El profesional analiza las diferentes características de cada
estudiante de forma individual con el objetivo de potenciar el
desarrollo y el aprendizaje de cada alumno, centrándose, entre
otros aspectos, en la inteligencia, la creatividad, la motivación y
las habilidades sociales y comunicativas

Formación y asesoramiento de educadores:


2
El psicólogo presta apoyo al educador, tanto en su actividad general
(métodos de enseñanza y aprendizaje, aplicación de programas psico-
educativos, etcétera) como en el caso de alumnos con necesidades
especiales (programas individuales, procedimientos de atención a la
diversidad, entre otros)

3 Formación y asesoramiento familiar:


Los especialistas de la psicología educativa también se
encargan de formar e informar a padres y madres sobre el
desarrollo psicológico de los alumnos. Además, puede intervenir
a la hora de ayudar a establecer una estructura familiar
adecuada para mejorar el aprendizaje

Funciones ligadas a la Orientación, 4


asesoramiento profesional y vocacional:
El objetivo general de estos procesos es colaborar en el
desarrollo de las competencias de las personas. A través de la
clarificación de sus proyectos personales, vocacionales y
profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y
su toma de decisiones.

5 Funciones preventivas:
Debe intervenir en la aplicación de las medidas necesarias
para evitar los posibles problemas en la experiencia
educativa. Es importante actuar sobre todos los agentes
educativos (padres, profesores, hijos, orientadores…)

PSICOLOGIA EDUCATIVA
Intervención en la mejora del acto educativo: 6
Es de gran importancia prestar atención a la instrucción
aplicada por los educadores. Estudiar y aplicar las
mejores técnicas educativas es necesario para que el
aprendizaje y el desarollo del alumno sea óptimo.

7 Intervención socio-educativa:
Es responsabilidad del psicólogo educativo encargarse del
estudio de cómo el sistema social actual influye en la
educación. Y así intentar intervenir en aquellos aspectos que
son susceptibles de mejora.

Prevención del conflictos en el aula: 8


El psicólogo juega un papel clave en la prevención del
conflicto, ayudando a los alumnos a desarrollar un óptimo
nivel de inteligencia emocional que les ayude a gestionar,
con eficacia y sin llegar a la violencia, las inevitables
situaciones de conflicto.

PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE LA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

DIAGNÓSTICO INTERVENCIÓN

Es el procedimiento de evaluación que


Una vez detectados los problemas que
sirve para determinar si existen
dificultan el aprendizaje, se establece una
dificultades o incapacidades relacionadas
serie de pautas de actuación que incluyen
con el aprendizaje. Se desarrolla sobre
aspectos como técnicas de motivación,
diferentes áreas en función de la
concentración y actuaciones específicas
problemática, la demanda y las
en trastornos del aprendizaje
necesidades

u e ? La meta principal de la Psicología


s q
ia
educativa es comprender la enseñanza y

a b el aprendizaje. Uno de los instrumentos o


S caminos para lograr conseguir esa meta
es la investigación científica. En este
proceso los psicólogos educativos
diseñan y conducen muchos diferentes
estudios de investigación en su intento
por comprender los procesos antes
mencionados

PSICOLOGIA EDUCATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
El método de enseñanza es el medio que
utiliza la didáctica para la orientación
del Proceso enseñanza-aprendizaje. La
característica principal del método de
enseñanza consiste en que va dirigida a un
objetivo, e incluye las operaciones y
acciones dirigidas al logro de este, como
son: la planificación y sistematización
adecuada.

Método inductivo Método deductivo


La inducción se basa en la El maestro presenta
experiencia, en la conceptos, principios,
observación y en los afirmaciones o definiciones
hechos al suceder en sí. de las cuales van siendo
Debidamente orientada, extraídas conclusiones y
convence al alumno de la consecuencias. El maestro
constancia de los puede conducir a los
fenómenos y la posibilidad estudiantes a conclusiones
de la generalización que lo o a criticar aspectos
llevará al concepto de la ley particulares partiendo de
científica. principios generales.

Método analítico
Por medio del análisis se Método sintético
estudian los hechos y La síntesis le exige al
fenómenos separando sus alumno la capacidad de
elementos constitutivos trabajar con elementos
para determinar su para combinarlos de tal
importancia, la relación manera que constituyan
entre ello, cómo están un esquema o estructura
organizados y cómo que antes no estaba
funcionan estos presente con claridad.
elementos.

ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget
Su teoría se centra en las etapas que pasan los niños en relación a
su capacidad cognitiva, hasta que logran desarrollar el
pensamiento lógico abstracto en torno a los once años de edad. Es
uno de los máximos referentes en el campo de la psicología del
desarrollo.
Teoría Sociocultural de Lev Vygostky
Su teoría se centra en la influencia de los distintos ámbitos
sociales en los que se producen interacciones que llevan al niño a
asimilar e interiorizar algunas pautas de comportamiento.Sus
conceptos, como el de “zona de desarrollo proximal” y el
“aprendizaje por andamiaje” son todavía vigentes.

Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura


Bandura analizó la íntima relación entre las variables contextuales y
sociales con los procesos de aprendizaje. Además, fue el autor de
conceptos de gran interés como el del autoconcepto.

Referencias

Cuidate plus. (s.f.). Obtenido de https://cuidateplus.marca.com/familia/nino/diccionario/psicologia-educativa.html


Equipo de Expertos universidad internacional de valencia. (21 de Marzo de 2018). Obtenido de
https://www.universidadviu.com/psicologo-escolar-sus-principales-funciones/
Pitarque, A. (16 de Mayo de 2020). Psiqueviva el poder de la mente. Obtenido de
https://psiqueviva.com/psicologia-educativa/
Regader, B. (s.f.). psicología y mente. Obtenido de https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa