Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de Proyectos Sociales
Código: 402927952

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Exploración

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
8 de abril de 2024 21 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje: Identificar enfoques y aspectos fundamentales en los
procesos de la gestión de proyectos para el desarrollo socio comunitario.

La actividad consiste en:

1. Comentar los conocimientos teóricos y/o experiencias previas

sobre la gestión de proyectos sociales, así como las expectativas
que tiene sobre el curso, actividades que socializa en el foro.

2. Realizar una revisión en detalle de los contenidos del Syllabus del

curso, a partir de lo anterior comparte en el foro los temas más
importantes que identificó del curso.

3. Realizar una exploración de los aspectos claves para un abordaje

integral de salud mental a partir de los contenidos de la referencia
bibliográfica de Bang, C (2021) “Abordajes comunitarios en salud
mental en el primer nivel de atención” y el análisis de la relación
con la gestión de proyectos sociales.

4. A partir del anterior ejercicio y los demás aspectos que considere

pueden enriquecer la gestión de proyectos sociales desde una
perspectiva integral, realizar un escrito como producto de la

1
 exploración, análisis y apropiación de los aspectos identificados,
con la respectiva justificación teórica o conceptual según
corresponda, con los aspectos que pueden facilitar la gestión de
proyectos sociales y los aspectos claves para un abordaje desde la
salud mental.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
✓ Realizar una presentación personal breve en el foro general y de
discusión del curso, revisar los contenidos de los tres entornos
del curso, sus propósitos y los espacios de acompañamiento
docente.
En el entorno de Aprendizaje debe:

✓ Compartir en foro de discusión, los conocimientos o experiencias

previas que tenía (antes de consultar los contenidos del curso)
sobre gestión de proyectos sociales.
✓ De forma individual revisar en detalle el Syllabus, la Guía y Rúbrica
respectiva de la Fase 1, para desarrollar las actividades
establecidas.
✓ Explorar en detalle los contenidos y referentes bibliográficas de la
Unidad 1, serán los insumos necesarios y soporte para el desarrollo
de las actividades.
✓ Socializar en foro del grupo el producto de los aspectos claves que
identificó a partir de la exploración.
✓ Comentar las inquietudes que surjan del desarrollo de las
actividades para el respectivo acompañamiento académico.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un (1) documento Word con: Los conocimientos o experiencias
previas, las expectativas y los temas más importantes identificados del
curso, plasmados en escrito producto del análisis de los aspectos claves
para un abordaje de salud mental y los demás puntos que pueden
enriquecer la gestión de proyectos sociales desde una perspectiva
integral.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
 ✓ Participación, registro en el foro de discusión con las actividades
para compartir y presentación de un documento con todos los
puntos establecidos para esta actividad.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
✓ La participación con el registro de los temas establecidos para
compartir en foro de discusión e identificar y reconocer el grupo
con el que estará desarrollando las siguientes fases del curso.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Partir de los contenidos del Syllabus, los recursos de la Unidad 1
e indagación en otros recursos de la biblioteca UNAD, como
reconocimiento inicial del curso para el desarrollo de las
actividades.

2. La construcción de un escrito es individual que realiza como parte

de los aspectos identificados en la exploración del tema de salud
mental y la gestión de proyectos sociales, que evidencie la
apropiación y la construcción personal que aporta en estos temas.

3. Utilizar normas APA (séptima edición) adecuadas en citas y

registrar las referencias bibliográficas consultadas. En caso de
requerir soporte de los aspectos conceptuales o teóricos
adicionales a los esblencados para el desarrollo de la actividad,
debe consultar los recursos dispuestos en la e-Biblioteca UNAD.

4. Evidenciar un ejercicio de apropiación, análisis, construcción y

producción personal.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

3
 escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Presenta los conocimientos previos, teóricos,
evaluación: conceptuales y/o experiencias que tenía sobre la gestión de
proyectos sociales, reflejando producción personal en lo que
registra.
Presentación inicial Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Lo que presenta no es claro o tiene poca relación

con el tema de gestión de proyectos sociales.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 1 puntos y 2 puntos

4
puntos del total Nivel bajo: No presenta este punto sobre el tema o lo que
de 25 puntos de la registra es copia textual de otras fuentes, presenta plagio.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: Identifica los temas más importantes de los

Segundo criterio
contenidos del Syllabus, la guía y rúbrica de evaluación,
de evaluación:
evidenciando apropiación de los temas abordados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Identifica solo algunos de los temas abordados en

los contenidos del Syllabus, la guía y rúbrica de evaluación,
Identificación
evidenciando poca apropiación de los contenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No identifica los temas más importantes
representa 5
abordados en los contenidos establecidos para esta actividad.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
de 25 puntos de la
puntos
actividad
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: Presenta un escrito que permite identificar la
apropiación, claridad, análisis de los aspectos claves con relación
al tema de exploración y la gestión de proyectos sociales a partir
de los contenidos de la referencia bibliográfica establecida para
esta actividad, evidenciando aportes con otros aspectos que
reflexiona y pueden facilitar la gestión de proyectos sociales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Claridad y apropiación
de contenidos Nivel Medio: Presenta un escrito que evidencia poca
(Escrito elaborado) apropiación, claridad o análisis de los aspectos claves con relación
al tema de exploración, o para la gestión de proyectos sociales y
poca relación con los contenidos de la referencia bibliográfica
establecida para esta actividad, y solo un aporte con los aspectos
pueden facilitar la gestión de proyectos sociales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

5
 Nivel bajo: No presenta un escrito que evidencie apropiación,
claridad o análisis de los aspectos claves con relación al tema de
Este criterio exploración, ni con la gestión de proyectos sociales o con los
representa 10 contenidos de la referencia bibliográfica establecida para esta
puntos del total actividad, sin aportes de los aspectos que puedan facilitar la
de 25 puntos de la gestión de proyectos sociales. O presenta plagio.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Participa activamente el foro de discusión de forma

evaluación: clara, pertinente e identificando todos los temas y aspectos
establecidos de las actividades para socializar y compartir en el
foro.
Presenta un documento Word de trabajo final en entorno de
evaluación con todos los puntos indicados en la guía para esta
fase del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Participa en el foro, identificando algunos aspectos

y temas establecidos según la guía de actividades. Evidenciando
Participación y poca participación dentro del foro, presentando un documento de
trabajo individual trabajo final en entorno de evaluación solo con algunos de los
puntos indicados para esta fase del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: No participa en el foro o lo que presenta no

responde a los aspectos y temas establecidos para identificar en
Este criterio las actividades. No presenta un documento de trabajo final en
representa 5 entorno de evaluación con todos los puntos indicados para esta
puntos del total fase del curso o presenta plagio.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos