TABLA DE ESPECIFICACIONES

LENGUAJE 4° BÁSICO

Objetivo de Indicadores de Habilidad específica Habilidad Ítem Clave Puntaje

Aprendizaje evaluación de la asignatura taxonómica respuestas
(OA 03): Leer y Relacionan situaciones de Reflexionar sobre el Analizar 10 Rúbrica 4
familiarizarse con un la vida cotidiana con texto.
amplio repertorio de personajes o acciones de
literatura para aumentar los textos leídos en clases
su conocimiento del o independientemente.
mundo y desarrollar su
imaginación. Reflexionar sobre el Analizar. 8 C 1
Relacionan aspectos de un texto.
texto leído y comentado en
clases con otros textos
leídos previamente.

(OA 04) Profundizar su Aluden, en sus comentarios Extraer información Comprender 1 C 1

comprensión de las orales y escritos, a explícita.
narraciones leídas: información explícita de un
extrayendo información texto.
explícita e implícita,
determinando las › Contestan, oralmente o Extraer información Analizar. 2 B 1
consecuencias de hechos por escrito, preguntas que implícita.
o acciones, describiendo y aluden a información
comparando a los implícita del texto.
personajes, describiendo
los diferentes ambientes
que aparecen en un texto,
reconociendo el problema
y la solución en una Explican las consecuencias Extraer información Analizar. 3 A 1
narración, expresando que tienen las acciones de implícita.
opiniones fundamentadas ciertos personajes.
sobre actitudes y acciones
Explican, oralmente o por Extraer información Analizar. 7 D 1
de los personajes,
escrito, los problemas que implícita
comparando diferentes
enfrentan los personajes y
textos escritos por un
cómo se resuelven.
mismo autor.
Comunican qué sentirían Reflexionar sobre el Evaluar 9 Rúbrica 4
ellos si estuviesen en el texto.
lugar de determinado
personaje por medio de
comentarios orales o
escritos, dramatizaciones,
dibujos u otras
manifestaciones artísticas.

Subrayan adjetivos o frases Reconocimiento de Aplicar. 4 B 1

en el texto que describen el funciones
ambiente. gramaticales y usos
ortográficos.

Describen, dibujan o Reflexión sobre el Crear 5 Rúbrica 3

recrean el lugar donde texto.
ocurre el relato.
 Expresan una postura Reflexionar sobre el Evaluar 6 Rúbrica. 4
frente a un hecho, una texto.
acción o una actitud de un
personaje del texto leído.
Fundamentan su postura
con ejemplos del texto.

(OA 06): Leer Aluden a información Extraer información Analizar. 11 A 1

independientemente y implícita o explícita de un implícita.
comprender textos no texto leído al comentar o
literarios para ampliar su escribir.
conocimiento del mundo y
formarse una opinión. Encuentran información Extraer información Recordar. 12 D 1
usando títulos, subtítulos, explícita.
índices o glosarios.

Describen textos Extraer información Analizar. 13 C 1

discontinuos presentes en implícita.
un texto leído (imágenes,
gráficos, tablas, mapas o
diagramas) y explican lo
que se comunica por medio
de ellos.
Extraer información Analizar. 14 D 1
Explican, oralmente o por implícita.
escrito, expresiones en
lenguaje figurado.

(OA_17) Escribir, revisar y
editar sus textos para
satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con
claridad. Durante este
proceso: › organizan las
ideas en párrafos
separados con punto
aparte › utilizan
conectores apropiados ›
emplean un vocabulario
preciso y variado ›
adecuan el registro al
propósito del texto y al
destinatario › mejoran la
redacción del texto a partir
de sugerencias de los
pares y el docente ›
Responden preguntas Extraer información Comprender 15 B 1
como ¿por qué sucede…?, explícita.
¿cuál es la consecuencia
de…?, ¿qué sucedería
si…? sobre un texto leído.
Comprenden el significado Incremento de Analizar 16 A 1
de palabras de un texto, a vocabulario.
través del contexto en que
se producen.
Incluyen la información Reflexionar sobre el Crear. 17 Rúbrica. 4
registrada en la texto.
organización previa.
Separan las ideas en
párrafos.
Utilizan conectores para
relacionar las ideas del
texto, como primero, luego,
después, entonces, por
eso, pero, así, porque,
entre otros.
Mejoran los textos: -
agregando datos, adjetivos,
descripciones o ejemplos
para profundizar las ideas
corrigen la ortografía y la
presentación
31
puntos

RÚBRICA PREGUNTA Nº 5

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

Dibuja una plaza con El estudiante dibuja El estudiante dibuja solo El estudiante no realiza
árboles y nieve. dos de las tres una de las dos el dibujo.
características. características.
Dibuja personas con
nieve sobre las
cabezas.
Dibuja una estatua con
un indio.
3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
 REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO PREGUNTA 5
OA Sugerencias

(OA 04) Profundizar su Dibujar los acontecimientos principales de un relato.

comprensión de las narraciones Elaborar un cómic para representar un relato.
leídas: extrayendo información Responder preguntas específicas, a través de dibujos.
explícita e implícita, determinando Realizar estas actividades luego de observar una película o un
las consecuencias de hechos o cortometraje.
acciones, describiendo y Describe lugares y personajes a través de dibujos.
comparando a los personajes,
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un
texto, reconociendo el problema y
la solución en una narración,
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes,
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor.

RÚBRICA PREGUNTA Nº6

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

Entrega una postura Entrega una postura Entrega una postura Entrega una postura
sobre el tema sobre el tema sobre el tema solicitado sobre el tema solicitado,
solicitado con claridad solicitado, con con escasa claridad y sin claridad ni precisión.
y precisión. mediana claridad y precisión.
precisión.
No justifica su
Entrega dos razones Entrega dos razones, Entrega una razón, respuesta.
pertinentes para medianamente escasamente
justificar su respuesta. pertinentes, para pertinentes, para
justificar su justificar su respuesta.
respuesta.

No presenta errores Presenta entre 1 y 3 Presenta entre 4 y 6 Presenta más de 7

ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
 REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO PREGUNTA 6

OA Sugerencias

(OA 04) Profundizar su Expresan una postura frente a un tema presente en una
comprensión de las narraciones película serie de modo oral.
leídas: extrayendo información Presentan una postura sobre un tema presente en una
narración, en grupos.
explícita e implícita, determinando
El docente modela la actividad para ejemplificar a los
las consecuencias de hechos o estudiantes.
acciones, describiendo y Presentan una postura sobre un tema presente en una
comparando a los personajes, narración y modo escrito e individual.
describiendo los diferentes
 ambientes que aparecen en un
texto, reconociendo el problema y
la solución en una narración,
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes,
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor.

RÚBRICA PREGUNTA Nº9

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

Explica cómo se Explica cómo se Explica cómo se sentiría Explica cómo se sentiría
sentiría el personaje sentiría el personaje el personaje de la el personaje de la
de la leyenda con de la leyenda, con leyenda, con escasa leyenda, con sin
claridad y precisión. mediana claridad y claridad y precisión. claridad ni precisión.
precisión.

Entrega dos razones Entrega dos razones, Entrega una razón, No justifica su
pertinentes para medianamente escasamente respuesta.
justificar su respuesta. pertinentes, para pertinentes, para
justificar su justificar su respuesta.
respuesta.
No presenta errores Presenta entre 1 y 3 Presenta entre 4 y 6 Presenta más de 7
ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
 REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO PREGUNTA 9

OA Sugerencias

(OA 04) Profundizar su Explican qué sentiría un personaje de modo oral y a partir de
comprensión de las narraciones una película o serie observada.
leídas: extrayendo información Explican lo que sentiría un personaje, justificando con
acontecimientos de las series y películas observadas.
explícita e implícita, determinando
Explican lo que sentiría un personaje de un texto narrativo,
las consecuencias de hechos o justificando con acontecimientos del relato, de modo oral.
acciones, describiendo y
comparando a los personajes,
describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un
texto, reconociendo el problema y
la solución en una narración,
expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes,
comparando diferentes textos
escritos por un mismo autor.
 RÚBRICA PREGUNTA Nº 10

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

Relaciona el texto Relaciona el texto Relaciona el texto leído Relaciona el texto leído
leído con una situación leído con una con una situación de la con una situación de la
de la vida cotidiana, situación de la vida vida cotidiana, vida cotidiana,
redactando con cotidiana, redactando redactando con escasa redactando nula
claridad las ideas. con mediana claridad claridad las ideas. claridad las ideas.
las ideas.

Entrega un ejemplo Entrega un ejemplo Entrega un ejemplo que No ejemplifica.

pertinente a la que resulta posee escasa pertinencia
pregunta solicitada. medianamente en relación a la pregunta.
pertinente en relación
a la pregunta.

No presenta errores Presenta entre 1 y 3 Presenta entre 4 y 6 Presenta más de 7

ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO PREGUNTA 10

OA Sugerencias
(OA 03): Leer y familiarizarse con
un amplio repertorio de literatura
para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su
imaginación.
Observa películas, series o cortometrajes, relacionando de
modo oral, las situaciones presentadas con su vida cotidiana.
Lee cuentos breves y relaciona situaciones con su vida, de
modo oral.
Lee cuentos y relaciona situaciones con su vida cotidiana, de
modo escrito y en grupos.
Lee cuentos y relaciona situaciones con si vida cotidiana, de
modo escrito e individual.
RÚBRICA PREGUNTA Nº17
 Alto Medio alto Medio bajo Bajo
Elabora una leyenda Elabora una leyenda Elabora una leyenda de Elabora una leyenda
de dos párrafos con un de dos párrafos con dos párrafos con un con solo dos momentos
inicio, un desarrollo y un inicio, un inicio, un desarrollo y un de la narración y
un desenlace, desarrollo y un desenlace, redactados redactada con escasa
redactados con desenlace, con escasa claridad y claridad y precisión.
claridad y precisión. redactados con precisión.
mediana claridad y
precisión.

Incorpora una clara Incorpora una Incorpora una Incorpora una

descripción del lugar medianamente clara medianamente clara escasamente clara
en que se desarrolla la descripción del lugar descripción del lugar en descripción del lugar en
historia, agregando en que se desarrolla que se desarrolla la que se desarrolla la
dos adjetivos la historia, agregando historia, agregando solo historia. No agrega
calificativos. dos adjetivos un adjetivo calificativo. adjetivos calificativos.
Subráyalos. calificativos.

El texto presenta dos El texto presenta dos El texto presenta un

El texto presenta dos conectores conectores diferentes, conector.
conectores diferentes y diferentes, pero no pero no los subraya.
los subraya. los subraya.

Presenta entre 1 y 3 Presenta entre 4 y 6 Presenta más de 7

No presenta errores errores ortográficos. errores ortográficos. errores ortográficos.
ortográficos.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO PREGUNTA 17
 OA Sugerencias

(OA_17) Escribir, revisar y editar - Redactan textos breves en grupo.

sus textos para satisfacer un - Continúan textos narrativos.
propósito y transmitir sus ideas - Investigan un tema y lo redactan.
con claridad. Durante este - Escriben textos de modo individual.
proceso: › organizan las ideas en - Redactan textos en parejas.
párrafos separados con punto
aparte › utilizan conectores
apropiados › emplean un
vocabulario preciso y variado ›
adecuan el registro al propósito
del texto y al destinatario ›
mejoran la redacción del texto a
partir de sugerencias de los pares
y el docente › corrigen la ortografía
y la presentación