PLANIFICACIÓN POR UNIDAD 2018

II SEMESTRE Septiembre

Asignatura : Expresión literaria Profesores: Francisca Carrasco-Francisca Arancibia- Javier a

Padilla.
Cursos: 3° básico A B C

N° Unidad: 3 Nombre unidad: El mundo mágico de los textos. N° clases:6

Objetivo de Lectura Indicadores OA2

Aprendizaje OA2  Preguntan el significado de palabras o expresiones
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión que no comprenden.
lectora; por ejemplo:  Preguntan para ampliar la información leída.
 Relacionar la información del texto con sus  Formulan preguntas para especular a partir de
experiencias y conocimientos. información del texto, por ejemplo, ¿qué pasaría
 Releer lo que no fue comprendido. si...?, y responden a partir de información del texto
 Formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
 Subrayar información relevante en un texto.

OA3
 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación; por ejemplo:
o fabulas.
OA3
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos leídos en clases o
independientemente.
 Mencionan textos y autores que han leído.
 Relacionan aspectos de un texto leído y comentado
en clases con otros textos leídos previamente.
 Solicitan recomendaciones de textos similares a los
leídos en clase.
 Seleccionan textos para leer por su cuenta.
 Recomiendan textos a otros

OA4 OA4
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:  Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a
información explicita de un texto.
 extrayendo información explicita e
 Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
implícita.
aluden a información implícita del texto.
o reconstruyendo la secuencia de las acciones
 Describen a un personaje, mencionando
en la historia.
características físicas y sentimientos que
o describiendo a los personajes.
experimenta en algunas situaciones, si es relevante.
o describiendo el ambiente en que ocurre la
 acción.
o emitiendo una opinión sobre los personajes.
EJE: ESCRITURA
OA12
 Escribir frecuentemente, para desarrollar la
creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.
OA22
 Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, aplicando lo aprendido en años
anteriores y usando de manera apropiada:
o mayúsculas al iniciar una oración y al escribir
sustantivos propios.
habilidades  Reflexionar sobre textos
 Extraer información explicita
 Extraer de información explicita e implícita
 Producir diversos tipos de textos.
 Explican, oralmente o por escrito, los problemas a
los cuales se enfrentan los personajes y cómo se
resuelven.
 Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el
lugar de determinado personaje a través de
comentarios orales o escritos, dramatizaciones,
dibujos u otras manifestaciones artísticas.
 Subrayan adjetivos o frases en el texto que
describen el ambiente.
OA12
 Escriben al menos una vez a la semana un texto con
un formato que se adecue a sus necesidades.
 Escriben para expresar lo que han descubierto en los
textos leídos, ya sea emulando estilos de escritura,
comentando la información leída o comentando los
recuerdos o las emociones que les gatillan.
OA22
 Escriben textos en los que utilizan mayúscula al
iniciar una oración y al escribir sustantivos propios.
 Explican por qué́ determinadas palabras en un texto
se escriben con mayúscula o minúscula.
 Escriben textos añadiendo punto seguido y punto
aparte donde corresponde.
 Agregan coma cuando escriben enumeraciones en
sus textos.
Palabras Tipos de textos, Novela, carta, correo electrónico,
claves: inferencia, explicito, comunicación, funciones gramaticales.
Semana 1: Semana 2: 30 de Julio al 03 de agosto Semana 3: 06 al 10 de Semana 4: 13 al 17 de agosto
agosto

Clase 1: Clase 2: Clase 3 Clase 4

Eje: Lectura Eje: Lectura Eje: Escritura

OA:4
Objetivo: Demostrar las habilidades
adquiridas durante la unidad El
mundo mágico de los textos.
Actividades:
 Inicio: Escuchan
atentamente objetivo de la
clase, manifiestan actitud
positiva frente a la clase,
luego escuchan instrucciones
de la clase y de la evaluación.
 Desarrollo: Desarrollan
evaluación sumativa de las
habilidades adquiridas
durante el mes.
 Cierre: Socializan evaluación
de síntesis.
 Evaluación: Sumativa.
OA:2-4
Objetivo: Comprender y disfrutar de una
fábula.
Actividades:
 Inicio: Activan conocimientos
previos, en conjunto recuerdan
características de la fábula.
 A continuación responde ¿de qué
creen que tratará un texto con ese
título?, ¿qué tipo de texto será?,
¿qué personajes tendrá?, ¿en qué
lugar se desarrollará?, entre otras,
con la finalidad de que realicen
diversas predicciones sobre el texto.
 Desarrollo: Leen en conjunto la
fábula y reflexionan en torno a la
enseñanza de esta.
 Cierre: Responden preguntas de
metacognición, como: ¿qué
características tienen las fábulas?,
¿qué enseñanza nos dejó este
texto?, ¿qué personajes
encontramos en las fábulas?, entre
otras.
 Evaluación: Observación directa
OA:12
Objetivo: Comprender la función de los
verbos en textos orales y escritos y usarlos
manteniendo la concordancia con el
sujeto.
Actividades:
 Inicio: Activan conocimientos
previos, recuerdan que son los los
verbos. Leen el texto “Caicai Vilu y
Trentren Vilu”,
 Desarrollo: Identifican verbos y el
tiempo verbal de cada uno.
Feriado Legal Desarrollan guía de trabajo.
 Cierre: Efectúan síntesis de la clase
 Evaluación: Observación directa