Actividad N°7

Título: Organizamos el sector hogar

I. DATOS INFORMATIVOS:
Profesora: LITZAN FASANANDO MORI
Aula: 5 años
Fecha: 09-04-24
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competenci Capacidad Desempeño Evidencia I.E.
a
5 años

P.S. Convive y Participa en la Expresa sus g.o.

participa Interactúa con las construcción colectiva ideas para
democrática demás personas de acuerdos y normas organizar el
mente en la basadas en el respeto sector del
búsqueda hogar.
y el bienestar de todos
del bien Construye normas y considerando las
común asume acuerdos y situaciones que afectan
leyes o incomodan a todo
Participa en acciones el grupo. Muestra en las
que promueven el actividades que realiza
bienestar común. comportamientos de
acuerdo con las

normas de convivencia
asumidos.

“Se Realiza acciones y

P.M. desenvuelve Se expresa movimientos de Dobla el papel
de manera corporalmente coordinación realizando
autónoma a precisiones
óculo-manual y óculo-
través de óculo manuales.
podal que
Su requieren mayor
motricidad” precisión. Lo hace en
diferentes

situaciones cotidianas,
de juego o de

representación gráfico-
plástica, ajustándose

a los límites espaciales y

a las características

de los objetos,
materiales y/o

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 herramientas

que utilizan, según sus

necesidades, intereses

y posibilidades.

Enfoques
Valores
transversales

Orientación al bien Solidaridad:

común
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.

III. DESARROLLO DE LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS

Actividad de aprendizaje Materia
l
I Problematización: BIT

N Presento algunas cosas del sector hogar como cucharitas, tazas, ollitas, etc y les
pregunto: ¿ de qué sector los he sacado?
I Elementos
¿ son iguales a las que tienen en casa? para la
C
¿ Qué otras cosas tienen en casa? dramatiza
I ción.
¿ qué les gustaría tener en el sector?
O
Saberes previos
Preguntamos:
*Ustedes ¿usan esas cosas?
¿ quiénes la usan?
¿ tienen juguetes similares en su casa?
Anotamos las ideas de los niños.
Propósito: En seguida comunicamos que el día de hoy vamos a OPRGANIZAR
NUESTRO SECTOR HOGAR. A continuación, escribimos el nombre de la sesión y
practicamos la conciencia fonológica en sus tres niveles con la palabra HOGAR.
Motivación: Se les muestra títeres a los estudiantes para que interactúen con ellos.

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 D Gestión y desarrollo de las competencias: Imágenes
de los
E Problematización:
casos.
S
Se realiza una función de títeres en la que se presenta un problema: algunos de los
A
niños juega con los materiales y no los guarda, los saca del aula, no los cuida.
R
R Se pregunta: ¿ cómo podemos cuidar los materiales del sector hogar?
O títeres
Se escucha las respuestas de los estudiantes y se escribe los acuerdos..
L
L *Búsqueda de la información:
O
Luego de la dramatización con títeres se hace una lista de los elementos que les
gustaría tener en el sector hogar. Y se observa un video acerca de cómo podemos
cuidar los materiales del aula o se observan algunas imágenes a respecto
Se pregunta además: ¿ cómo los podemos guardar? ¿ qué pasaría si los dejamos
botados?
Se realiza preguntas de comprensión del video y cómo podemos cuidar los materiales
del sector hogar.
*Toma de decisiones:
Finalmente dibujan y escriben a su manera algunos elementos del sector hogar.

C Verbalización:
I
Para evaluar nuestras actividades, preguntamos:
E
R *¿Qué hemos realizado?
R
*¿Hemos seguido las normas?
E
*¿Qué fue lo que más le gustó hacer?

Taller de aprendizaje:realizamos origami Material

I Asamblea: papeles
N de color
Nos reunimos en asamblea y recordamos la clase anterior. Se muestra los papelitos
I recortados
cortados en círculos, cuadrados, triángulos medianos.
C en
I *¿De qué color son los papeles? diferentes
O figuras:
*¿qué podemos hacer con ellos?
círculos,
*¿Qué otros materiales necesitamos? cuadratos,
triángulos,
etc.,

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D Gestión y acompañamiento del desarrollo de las competencias: Hoja bond
E
Exploración del material:
S
A En seguida les mostramos una cartulina negra cuadrada en donde irán pegando Colores
R libremente los papelitos que vayan doblando para formar algún elemento de su
R preferencia.
O goma
*¿Qué figura armarían? Escuchamos los ejemplos.
L
cartulina
L Expresión gráfica:
negra
O
Repartimos su cartulina a cada uno y dejamos que se expresen creativamente de
acuerdo a lo que desean realizar.
Socialización:
Dialogamos acerca de lo que hicimos y como lo hicimos, les pedimos que dibujen en

cuaderno uno de sus diseños.

C Evaluación:
I
Para evaluar nuestras actividades, preguntamos:
E
−
R
¿Qué hemos realizado?
R
E
− ¿Hemos seguido las normas?

− ¿Qué fue lo que más le gusto hacer?

Guía de observación.

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Evidencia Expresa sus ideas para organizar el
sector del hogar. Dobla el papel realizando precisiones óculo
manuale

Estudiante

DIBUJA ALGUNOS ELEMENTOS DEL SECTOR HOGAR

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NOMBRE:__________________________

CON LOS CÍRCULOS FORMA IMÁGENES LIBREMENTE. PEGA CON GOMA

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NOMBRE:_____________________________________

MOTEA LA SIGUIENTE IMAGEN:

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I Página 9 de 10
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T
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