“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres 2018 - 2027” ““Año del Bicentenario, de la consolidación de

nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

FICHA DE MONITOREO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REFUERZO ESCOLAR EN LAS IIEE DEL

NIVEL PRIMARIO
(RVM N°045-2022-MINEDU/RM N°587-2023-MINEDU)

I. DATOS INFORMATIVOS

día mes Año

Código Local Fecha
2024
Número/Nombre de la IE: UGEL Caylloma
M T
Nivel de atención de la IE Turnos de atención

Apellidos y Nombres del Especialista Hora de inicio (hrs.) Hora de término (hrs.)

Nombres y Apellidos del equipo directivo Cargo

N° Visita Primera Segunda Tercera

La siguiente sección del instrumento recoge información de dieciséis (16) ítems organizados en tres (3) aspectos. Cada uno de los ítems
es valorado con la siguiente puntuación:
Puntuación SI 1 NO 0

II. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE REFUERZO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN DEL REFUERZO ESCOLAR

N° ÍTEM SÍ NO EVIDENCIAS
La IE cuenta con un Plan considerando las etapas para la implementación del Cuadro de actividades del
1.
Refuerzo Escolar. Refuerzo Escolar/
Plan RE
2. La IE y el Comité de Gestión Pedagógica incorporan las actividades de Refuerzo PAT (sección donde se
Escolar en el PAT, para garantizar las condiciones en el desarrollo de la estrategia especifique lo referido al
(organización, recursos y ambientes), desarrollo acciones de seguimiento y ítem)
evaluación.
Objetivos y metas descritas
La IE se plantea objetivos y metas institucionales en el Refuerzo Escolar para la en el PAT /Plan (sección
3.
mejora continua de los aprendizajes. donde
se especifique lo referido al
ítem)
La IE organiza el horario de Refuerzo Escolar de acuerdo a las normativas vigentes Horario general, del
y las precisiones de la UGEL, realizando la comunicación al área respectiva. docente y del estudiante.
4.

Conclusiones del aspecto. -

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nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL REFUERZO ESCOLAR

N° ÍTEM SÍ NO EVIDENCIAS
Cronograma de aplicación
La IE cuenta con cronograma para la aplicación de la evaluación diagnóstica, de
5. de la evaluación, según sea
proceso y de salida*, incluido en el PAT.
el caso.
La IE ha identificado las necesidades de aprendizaje a partir del análisis de los Cuadro de necesidades de
6. resultados de la evaluación diagnóstica, de proceso y de salida*, y precisa cuales aprendizaje, según sea el
serán atendidas en el Refuerzo Escolar. caso.
Meta de avance del nivel de
La IE ha establecido metas y compromisos, a partir de la reflexión sobre los
7. logro de aprendizajes,
resultados de la evaluación diagnóstica, de proceso y de salida. según sea el caso.
Compromisos asumidos por los
diferentes actores de la
comunidad educativa
8. Planificador de Refuerzo
La IE considera acciones a realizar por los docentes para atender las necesidades de Escolar
aprendizaje identificadas, usando diversos recursos y materiales educativos para una Sesiones de Refuerzo
atención diferenciada y evaluación formativa. Escolar de ser el caso
contextualizadas.
PAT
El directivo sensibiliza e informa a los PPFF y a la comunidad sobre las acciones de
Actas de reuniones,
refuerzo escolar, incluidas dentro de las actividades del PAT.
comunicados
9.
El director lidera las acciones con los docentes, a través de reuniones de trabajo Actas de las RTC y otras
10.
colegiado, entre otras.
11. Carpetas de los docentes
Los docentes emplean los materiales educativos proporcionados por MINEDU,
(fichas de trabajo
adecuadas y/o elaborados por el docente, considerando las características y
adecuadas y/o elaboradas
necesidades de aprendizaje del estudiante y del contexto.
y sesiones)

Conclusiones del aspecto. -

MONITOREO DEL DESARROLLO DEL REFUERZO ESCOLAR

N° ÍTEM SÍ NO EVIDENCIAS
Resultados del avance de
El director realiza el monitoreo y seguimiento al avance de los logros de aprendizaje
12. logros de aprendizaje
en base a la evaluación diagnóstica, de proceso y de salida.
Cronograma de visitas,
El director realiza acciones de seguimiento a la implementación de Refuerzo Escolar
13. Fichas de monitoreo, GIAS,
para fortalecer las prácticas pedagógicas.
Sesiones de aprendizaje
14. Sesiones de aprendizaje y
fichas de trabajo.
El director realiza el monitoreo a la ejecución de las sesiones de Refuerzo Escolar
Parte de asistencia del
(hora regular y/o hora contra horario).
docente y registro de
estudiantes.
Informe bimestral o
El director realiza la evaluación de la gestión y las metas planteadas para el trimestral del desarrollo de
15. Refuerzo Escolar, evidenciadas en el PAT. las acciones de RE
consideradas en el PAT
a la UGEL
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Conclusiones del aspecto. -

III. ESCALA DE VALORACIÓN

RESUMEN DEL PUNTAJE
ORGANIZACIÓN DEL REFUERZO ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA EL MONITOREO DEL DESARROLLO DEL
ESCOLAR REFUERZO ESCOLAR REFUERZO ESCOLAR

De 1 – 4 puntos De 1 - 7 puntos De 1 – 4 puntos

Básico: 1 - 2 Básico: 1 - 3 Básico: 1 - 2
Proceso: 3 - 3 Proceso: 4 - 5 Proceso: 3 - 3
Satisfactorio: 4 - 4 Satisfactorio: 6 -7 Satisfactorio: 4 - 4

PRÁCTICA DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA EN EL REFUERZO ESCOLAR

BÁSICO PROCESO SATISFACTORIO

De 1 a 8 puntos
Escala de Cumple con un nivel de inicio en
puntuación el desarrollo de su práctica de
gestión pedagógica para la
implementación del RE en la IE.
De 9 a 13 puntos
Cumple parcialmente el desarrollo de
su práctica de gestión pedagógica
para la implementación del RE en la
IE.
De 14 a 16 puntos
Cumple satisfactoriamente el
desarrollo de su práctica de
gestión pedagógica para la
implementación del RE en la
IE.

INFORMACION ADICIONAL:
En la mayoría de las veces, ¿En qué momento se desarrollan las actividades de RE con los estudiantes?
a) Dentro del horario regular
b) Fuera del horario regular
c) En la IE no se realizan actividades de RE
Marque los grados en los que se aplicó la evaluación Diagnóstica
Segundo grado Tercero grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado
Áreas
Si No Si No Si No Si No Si No
Comunicación
Matemática
(Si marca si anotar la cantidad)

COMPROMISO DEL DIRECTIVO

Director Monitoreado Especialista