UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB SYLLABUS

Asignatura: Programacin IIII

1.-Datos Generales
Unidad Acadmica: Carrera: Ciclo Acadmico: Nivel o Semestre: Ciencias Informticas Ingeniera en Sistemas Septiembre 2011 / Febrero 2012 Tercero (Se ubicar el rea en la que se encuentra situada la asignatura en la Sistematizacin de rea de Competencia: Campos de Formacin) Tipo de Asignatura: Carrera Cdigo: FCI-300 (Se ubicar el nombre y cdigo de la asignatura de la cual el presente Syllabus es preRequisito para: requisito) Pre-requisitos: FCI-200 Co-requisitos: Ninguno N de Crditos: 5 N de Horas: 80 Docente Responsable: (Se ubicar el nombre del docente responsable de la asignatura) Correo Electrnico del (Se ubicar la direccin de Correo Electrnico del docente responsable) Docente Responsable:

2.-Descripcin de la asignatura
Este curso tiene la finalidad de ser una gua para principiantes de programacin orientada a Objetos con JAVA, dndole al estudiantes un nfasis claro y concreto sobre lo que es el lenguaje y la Plataforma, el curso se centrar en la aplicacin de los beneficios de la POO, para lo cual se utilizar como entorno de desarrollo NETBEANS de SUN Microsystems, el cual es un entorno de programacin amigable y verstil.

3.-Objetivo General de la asignatura

Implementar programas o aplicaciones con entornos orientados a diversas plataformas operativas, en conjunto con la gestin de archivos y/o Bases de Datos, aprovechando al mximo los recursos de la programacin orientada a objetos y visual.

4.- Competencias Especficas del perfil del graduado

(Puntualizar con qu competencia del perfil descriptivo de la carrera se relaciona la asignatura.)

5.- Resultados del Aprendizaje

Resultados del Aprendizaje (Qu habilidades o destrezas se pretende desarrollar con los contenidos de la asignatura, se redactar con verbo en infinitivo que pueda ser verificable y medible)

METODOLOGA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Niveles (De acuerdo con la taxonoma de Bloom. Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin) Actividad (Se refiere a las tareas que realice el estudiante para demostrar el aprendizaje, se redactar utilizando el verbo en futuro e indicando si es de manera individual o grupal) Criterios (Son referentes sobre los cuales se emite un juicio de valor, se redactar con verbos sustantivados: Ej. utilizacin) Niveles del Resultado de Aprendizaje (Son las posibilidades que tiene el estudiante desde la perspectiva del docente de evidenciar el aprendizaje logrado. Puede ser: Bsico, Medio o Alto, se redactar con verbos en futuro) Ponderacin (Es la valoracin del nivel del resultado de aprendizaje)

6.- Programacin

Programacin III

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1. Resultado del Aprendizaje: No. de Horas Fechas Horas acum

Sept. 13-15 4 4

Temas
Unidad 1 Temas Temas

Estrategias metodolgicas
(Indique qu metodologa utilizar para cumplir con cada etapa del ciclo del aprendizaje que exige nuestro paradigma: Experiencia, Reflexin, Conceptualizacin y Aplicacin)

Recursos
(Detallar los recursos materiales, equipos, etc.)

Bibliografa
(Detallar la bibliografa bsica de apoyo a los temas tratados, que contenga: Autor, Ttulo del Libro y Pgina de referencia o pginas web) (Detallar la bibliografa bsica de apoyo a los temas tratados, que contenga: Autor, Ttulo del Libro y Pgina de referencia o pginas web) (Detallar la bibliografa bsica de apoyo a los temas tratados, que contenga: Autor, Ttulo del Libro y Pgina de referencia o pginas web)

2. Resultado del Aprendizaje:

Sept. 20-27 6 10 Unidad Temas Temas Temas (Indique qu metodologa utilizar para cumplir con cada etapa del ciclo del aprendizaje que exige nuestro paradigma: Experiencia, Reflexin, Conceptualizacin y Aplicacin) (Detallar los recursos materiales, equipos, etc.)

##. Resultado del Aprendizaje: Tutora

Unidad Temas Temas Temas (Indique qu metodologa utilizar para cumplir con cada etapa del ciclo del aprendizaje que exige nuestro paradigma: Experiencia, Reflexin, Conceptualizacin y Aplicacin) (Detallar los recursos materiales, equipos, etc.)

7.- Compromisos Disciplinarios y ticos

(El docente describir los aspectos a tomar en cuenta para el desarrollo de las actividades acadmicas y de evaluacin durante el ciclo acadmico. Incluir las normas de conducta dentro del aula de clases, tanto para el docente como para el estudiante, relacionadas a la puntualidad, respeto, honestidad, justicia, equidad, entre otros. Establecer claramente la prohibicin del uso de radios, celulares, comida u otros distractores del proceso de enseanza-aprendizaje, dentro del aula de clases. Describir cmo se aplicarn las normas de asistencia y evaluacin vigentes en nuestra Universidad.)

8.- Bibliografa Complementaria

(Detallar los textos complementarios para fortalecer los conocimientos adquiridos en la asignatura, incluirn el nombre del Autor, el ttulo del libro, ao de edicin del libro y las pginas vinculadas con los temas de estudio; en el caso de textos electrnicos, adems, se detallarn la pgina web y la fecha de publicacin.)

9.- Revisin y Aprobacin

DOCENTE RESPONSABLE
Firma:

DIRECTOR (A) DE CARRERA

Firma:

PRESIDENTE (A) COMISIN ACADMICA

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Programacin III

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