En el vídeo se habla de que, entre otras cosas, sin la memoria no hay futuro, además de que

poca gente sabe cómo funciona la memoria. Por ejemplo, el propio entrevistador expone que él
pensaba que información como los nombres de las personas se encuentran en una zona
específica del cerebro.Sin embargo, al analizar el cerebro se puede observar que es difícil
encontrar un lugar en el que se aloje un recuerdo específico.
Lo que ocurre es que hay regiones importantes en las que se almacenan cierto tipo de
información. Un recuerdo está compuesto de diferentes fragmentos de información que, se
quedan guardados en distintos sitios del cerebro y al recordarse, se unen estos pedazos.
Al recordar, funcionan distintas partes del cerebro como la parte visual o auditiva las cuales se
activan al recordar y el hipocampo ayudan a unificar estos fragmentos de información el
hipocampo son de regiones anclada en cada hemisferio del cerebro y funcionan cuando se
activan distintas fuentes de información como los cortex para recordar algo.

También se habla de la conexión íntima que hay entre recordar el pasado e imaginar el futuro.
En una investigación, al preguntarle a alguien algo del pasado y hacerle imaginar algo del
futuro se observa cómo se activan regiones similares del cerebro en ambos casos. Esta
actividad incluye el hipocampo.

El entrevistado habla de fallos de la memoria escritos en su libro llamándolos pecado de la

memoria.
Se llaman pecado porque normalmente tomamos como algo malo el olvidar pero, tienen su
parte positiva ya que. olvidar cosas innecesarias dan espacio a recuerdos más importantes por
lo que el olvido es necesario para seguir adelante en la vida.

Dentro de estos siete pecados encontramos los pecados de comisión y los de omisión. Los de
omisión son distintas formas de olvidar y se dividen en tres. El primero es la transitoriedad, que
son recuerdos que se olvidan con el tiempo, recuerdos efímeros. El segundo es la
distractibilidad, que es cuando hacemos algo sin prestarle atención. Por ejemplo s.i ponemos
las gafas en un sitio sin pensar en ello, es decir, sin prestar atención, no llega a la memoria esa
información correctamente para almacenarse. Por último aparece el bloqueo, que es cuando
tenemos información almacenada que intentamos recordar pero, no nos sale por ejemplo, los
nombres de una persona que sabemos que están en nuestra mente pero ,no podemos acceder
a ellos.

Tras un breve corto, se habla de los pecados de comisión por ejemplo; la atribución errónea
,que es cuando recordamos un aspecto correcto pero, su fuente es incorrecta. Por ejemplo, si
te doy una lista de palabras relacionadas con un tema, tú al recordar esa lista no recuerda las
palabras en sí, sino, el sentido general de esa lista de palabras o una relación entre ellas.
Luego tenemos la sugestionabilidad, que es crear algo a través de la imaginación. También
tenemos el sesgo ,que son recuerdos influenciados por conocimientos o sentimientos. Además,
estas creencias o conocimientos se hacen más fuertes al utilizarlos para transformar un
recuerdo con algo en lo que crees.
Estudiar la memoria es importante para comprender nuestras vidas y para, por ejemplo, cosas
como entender los recuerdos de los testigos oculares, que son muy importantes en sistemas
judiciales.

El entrevistado tras todos estos estudios, confía menos en la memoria para detalles concretos
del pasado o de experiencia pasadas pero, si resalta que la memoria hace muy buen trabajo al
recordar el significado o el sentido general de algo y por último en se hace hincapié en
entender la memoria y como el recordar el pasado influyen al imaginar un futuro