“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

Exploramos e indagamos para fortalecer el pensamiento crítico reflexivo

1. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL/DREC DREC PROFESOR(A) Campos Vela Abraham Herbert

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “COPRODELI AGUSTÍN DE HIPONA” GRADO Y SECCIÓN 1°A y B
DIRECTOR(A) MARIVEL ATALÍA SANDOVAL CASTRO ÁREA CANTO
Domínguez Hinostroza Briggith Dahana
COORDINADORES Huayhuapuma Valencia Ysrael Wenceslao FECHA 15/03/2024 – 10/05/2024
Ramírez García Paola Edith

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. COPRODELI AGUSTIN DE HIPONA, se ha observado que es necesario valorar el talento de los estudiantes por ello se va
promover el desarrollo de habilidades artísticas, culturales, deportivas, lúdicas, ferias familiares, EN UN CLIMA DE PAZ, UNIDAD Y
RESPETO Que favorezcan la práctica de valores que se consolidan en una casa de estudios

Ante esta situación se plantean los siguientes retos:

¿Qué estrategias empleas para resolver problemas? ¿Qué acciones realizas para fomentar tus habilidades comunicativas?
¿Conoces que problemáticas sociales tiene el Callao? ¿De qué manera se puede mejorar la convivencia?
 Ante este desafío, los estudiantes identifican y reflexionan sobre las dificultades que tienen las diferentes competencias de indagación,
comprensión y producción de textos. Resolución de problemas mejorando la participación en los diferentes concursos del MINEDU.
Asimismo, aplican estrategias para lograr aprendizajes significativos, para obtener excelentes resultados en este Primer Semestre.

PRODUCTO:
-Exposición y trabajos de investigación.
-Participación en los concursos del MINEDU: ideas de acción (DPCC), EUREKA, crea y emprende, ONEM, ARGUEDAS, ...
-Visita cultural
-Elaboración de murales turísticos del callao
-Producción de textos
-Concurso de disertación de la Biblia

3. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ENFOQUES TRANSVERSALES

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
entornos virtuales necesidades de manera pertinente y responsable.
generados por las Tic
Gestiona su El estudiante participa de manera autónoma en el proceso de aprendizaje.
aprendizaje de manera
autónoma.
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque ambiental  La capacidad de amar, valorar, cuidar y conservar este planeta como a la vida misma. Aprecio y
respeto del entorno, así como el cumplimiento de las leyes que regulan los impactos negativos del
ser humano en la naturaleza
Enfoque inclusivo o de Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todas y cada uno, evitando
atención a la cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
diversidad
Enfoque de derechos y  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
de deberes éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

Enfoque de búsqueda Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
de la excelencia eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
 4. PROPÓSITOS Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CANTO

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

“LÍNEAS Y ESPACIOS DEL PENTAGRAMA”
 Aprendemos y usamos las líneas y espacios del pentagrama.
LÍNEAS Y ESPACIOS DEL
Líneas Y Espacios Del Pentagrama  Conocemos la técnica e interpretación del pentagrama.
PENTAGRAMA
 Usa estrategias y procedimientos para emplear la correcta técnica y ejecución del piano.
 Aplica sus conocimientos para usar las líneas y espacios del pentagrama.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Realiza la interpretación Ficha de actividades  Hojas
1A sobre líneas, pentagramas y Diseña representaciones utilizando líneas y  Plumones Lista de
Viernes espacios. pentagramas, aplicando transformaciones que cotejo
 Libro
15/03 los sitúen en el primer espacio del pentagrama.
• Escoge y ajusta técnicas,
1 recursos o métodos para identificar el
1B pentagrama. Sus líneas y espacios, Comunica la comprensión sobre las notas
Viernes musicales y aplica los conocimientos en el
15/03 pentagrama.

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

“TÉCNICA Y EJECUCIÓN DEL PENTAGRAMA”
 Comunica su comprensión sobre las líneas y espacios del pentagrama.
El Pentagrama Y Su Interpretación  Técnica de comprensión e identificación rápida sobre las notas musicales y su ubicación en el pentagrama.
EL PENTAGRAMA

INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Realiza la interpretación Libro “ARTE” Primero  Hojas
1A sobre líneas, pentagramas y Relación entre las notas en los espacios y el de secundaria. Frank  Plumones Lista de
Viernes espacios. pentagrama: Explicación de cómo las notas en los Manuel Tenorio Rosales  Libro cotejo
22/03
 Escoge y ajusta técnicas, recursos o espacios de la clave de sol se relacionan con el
2 métodos para identificar el pentagrama. resto del pentagrama y cómo se interconectan
1B Sus líneas y espacios. con las notas en las líneas y en otras octavas.
Viernes
22/03
Fundamenta y justifica sus conocimientos sobre
el pentagrama.
TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS
 “ESCRIBIENDO LA CLAVE DE SOL”
 Notas musicales en las líneas de la clave de sol.
 Técnica e interpretación vocal II
Escribiendo en la clave
Escribiendo la clave de sol  Usa estrategias y procedimientos para escribir sobre la clave de sol.
 Argumenta y emplea estrategias para la correcta vocalización.
de sol
 Distingue adecuadamente las notas musicales para su correcto posicionamiento dentro del pentagrama y sus
espacios.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Demostrar nuestras  Escoge y ajusta técnicas, recursos o Comunica su comprensión sobre pentagramas, Ficha de actividades  Hojas Lista de
habilidades para escribir en métodos para identificar el líneas y espacios, aplicando los conocimientos ya  Plumones cotejo
el pentagrama pentagrama. Sus líneas y espacios. aprendidos durante las sesiones pasadas.  Libro
1A
Viernes Usa estrategias y procedimientos para orientarse
29/03
en la interpretación sobre pentagrama, líneas y
3 clave de sol.
1B
Viernes
29/03
Argumenta el uso de las técnicas vocales y las
emplea correctamente vocalizando las palabras
de manera fonéticamente adecuada.

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

“NOTAS MUSICALES EN LOS ESPACIOS DE LA CLAVE DE SOL”
 Identificación de las notas en los espacios de la clave de sol
Notas Musicales En Los Espacios De La Identidades Musicales
 Relación entre las notas en los espacios y el pentagrama
Clave De Sol  Memorización y reconocimiento de las notas

INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
 Propuesta de ejercicios y  Exploración de variantes y  Utilización en la composición musical:  Hojas Lista de
prácticas específicas para modificaciones de las notas en los Ejemplos de cómo las notas en los espacios de Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
1A mejorar la habilidad de espacios de la clave de sol, como la clave de sol se utilizan en la composición de secundaria. Frank  Libro
Viernes leer, interpretar y ejecutar alteraciones accidentales, cambios de musical, ya sea para crear melodías, armonías, Manuel Tenorio Rosales
05/04 las notas en los espacios de octava y otros elementos que afectan contrapuntos u otras formas musicales.
la clave de sol, tanto para su interpretación y significado en una  Importancia en la práctica instrumental y
4
1B principiantes como para partitura. vocal: Discusión sobre cómo las notas en los
Viernes más avanzados. espacios de la clave de sol son fundamentales
05/04 para la interpretación musical en una amplia
variedad de instrumentos y para los cantantes,
y cómo dominarlas mejora la habilidad musical
en general.
TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS
“NOTAS MUSICALES”
 Identificación de las notas en el pentagrama.
Ángulos compuestos y
Notas Musicales  Comunica su comprensión sobre las los espacios y el pentagrama.
 Memorización y reconocimiento de las notas en el pentagrama.
ángulos múltiples
.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Descripción detallada de las  Utilización en la escritura musical: Cómo  Hojas Lista de
1A notas musicales que se escribir partituras utilizando la clave de sol, Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
Viernes encuentran en las líneas y  Propuestas de ejercicios incluyendo ejemplos prácticos y consejos para de secundaria. Frank  Libro
12/04 espacios de la clave de sol, prácticos para ayudar a los compositores y arreglistas. Manuel Tenorio Rosales
así como su relación con las estudiantes a familiarizarse con
 La clave de sol: Diferencias fundamentales
5 la lectura y escritura en clave
1B notas en otros sistemas de entre las notas musicales, incluyendo su posición
notación musical. de sol, incluyendo la
Viernes en el pentagrama y las voces para las que son
12/04 transcripción de melodías y la
más comúnmente utilizadas.
creación de arreglos musicales.

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

ESCRIBIENDO LA CLAVE DE FA
 Identificación de las notas en el pentagrama.
ESCRIBIENDO LA CLAVE
Escribiendo la Clave de Fa  Comunica su comprensión sobre las los espacios y el pentagrama.
DE FA
 Memorización y reconocimiento de las notas en clave de fa
.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
 Descripción detallada de las
notas que se encuentran en
1A las líneas y espacios de la
Viernes clave de fa, así como su
relación con las notas en
19/04
otros sistemas de notación
6 musical.
1B
Viernes
19/04
 Utilización en la escritura musical:  Hojas Lista de
Cómo escribir partituras utilizando la Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
clave de fa, incluyendo ejemplos de secundaria. Frank  Libro
prácticos y consejos para compositores Manuel Tenorio Rosales
Propuestas de ejercicios prácticos para y arreglistas.
ayudar a los estudiantes a familiarizarse
 Comparación con la clave de sol:
con la lectura y escritura en clave de fa,
incluyendo la transcripción de melodías y
Diferencias fundamentales entre la
clave de fa y la clave de sol, incluyendo
la creación de arreglos musicales.
su posición en el pentagrama y las
voces para las que son más
comúnmente utilizadas.

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

“NOTAS MUSICALES EN LAS LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA”
Notas Musicales En Las Líneas De La  Identificación de las notas en las líneas de la clave de fa
NOTAS MUSICALES EN LAS
 Aplicación en diferentes contextos musicales LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA
Clave De Fa  Variantes y modificaciones de las notas
.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Descripción detallada de las  Estrategias para memorizar y reconocer  Hojas Lista de
1A notas musicales que se rápidamente las notas musicales de la Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
Viernes encuentran en cada una de Explicación de cómo las notas en las de secundaria. Frank
clave de fa, lo cual es fundamental para  Libro
26/04 líneas de la clave de fa se relacionan con
las cinco líneas de la clave la lectura musical y la interpretación de Manuel Tenorio Rosales
de fa (fa, la, do, mi, sol) el resto del pentagrama y cómo se partituras.
7 1B interconectan con las notas en los  Discusión sobre las notas en las líneas
Viernes espacios y en otras octavas. de la clave de fa son fundamentales
26/04
para la interpretación musical en una
amplia variedad de instrumentos.

TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS

“NOTAS MUSICALES EN LAS LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA”
Notas Musicales En Las Líneas De La  Utilización en la composición musical.
NOTAS MUSICALES EN LAS
 Importancia en la práctica instrumental y vocal.
Clave De Fa - parte II LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA
 Relación entre las notas en las líneas y el pentagrama
.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
 Emplear estrategias nuevas  Estrategias para memorizar y reconocer  Hojas Lista de
para la demostración de las rápidamente las notas musicales en las líneas Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
1A distintas identidades de la clave de fa, lo cual es fundamental para la de secundaria. Frank  Libro
Viernes Aplicación en diferentes contextos
trigonométricas de ángulos lectura musical y la interpretación de Manuel Tenorio Rosales
03/05 musicales: Ejemplificación de cómo las
compuestos. partituras.
notas en las líneas de la clave de fa se
8
1B aplican en diversos géneros musicales,
 Utilización en la composición musical:
Viernes desde música clásica hasta jazz, pop, rock
Ejemplos de cómo las notas en las líneas de la
03/05 y otros estilos contemporáneos.
clave de fa se utilizan en la composición musical,
ya sea para crear melodías, armonías,
contrapuntos u otras formas musicales.
TÍTULO DE LA SESIÓN COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CONTENIDOS
“NOTAS MUSICALES EN LAS LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA”
 Exploración de los patrones e intervalos que se forman entre las notas en las líneas de la clave de fa.
Notas Musicales En Las Líneas De La  Exploración de cómo las notas en las líneas de la clave de fa contribuyen al análisis armónico de una pieza NOTAS MUSICALES EN LAS
Clave De Fa - parte III musical LÍNEAS DE LA CLAVE DE FA
 Identificar acordes y progresiones armónicas que se basan en las notas presentes en la clave de fa y cómo estas
contribuyen a la estructura global de la composición.
INSTRUMENT
SESIÓN FECHA PROPÓSITO DESEMPEÑOS PRECISADOS  CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATERIALES OS DE
EVALUACIÓN
Reflexión sobre cómo las  Discusión sobre cómo las notas en las líneas de  Hojas Lista de
notas en las líneas de la la clave de fa pueden ser transpuestas a Libro “ARTE” Primero  Plumones cotejo
1A clave de fa pueden ser
Exploración de cómo el estudio y la
diferentes tonalidades y adaptadas a de secundaria. Frank  Libro
Viernes práctica de las notas en las líneas de la
interpretadas y expresadas diferentes rangos vocales e instrumentales. Manuel Tenorio Rosales
10/05 clave de fa pueden contribuir al
musicalmente de manera  Argumentación sobre cómo el dominio de las
desarrollo auditivo y al entrenamiento
9 efectiva. Esto implica notas en las líneas de la clave de fa puede
1B considerar aspectos como
auditivo de los músicos. Esto incluye
fomentar la creatividad y la improvisación en la
Viernes ejercicios de dictado musical y
la dinámica, el fraseo, el interpretación musical. Se pueden ofrecer
10/05 reconocimiento auditivo de intervalos y
ritmo y la articulación para ejercicios y sugerencias para que los músicos
acordes que involucran estas notas.
transmitir la intención exploren y experimenten con estas notas de
musical deseada. manera creativa.

MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

- MINEDU. Guía del docente 3
- MINEDU. Libro de texto 3
- MINEDU. Cuaderno de trabajo 3
- COPRODELI. Plataforma www.aprendoen.coprodeli.org
- AULAS MULTIMEDIAS: Laptop o computadora, TV 50´, internet
Lugar, 11 de marzo del 2024