UNIDAD EDUCATIVA “FRAY ALVARO VALLADARES”

Matriz: 9 de octubre y Av. Alberto Zambrano

Extensión: González Suarez y Juan Montalvo
Puyo-Ecuador AÑO LECTIVO:
CODIGO AMIE:16H00006
Tel: 032885159
2023-2024
escuelavalladares@gmail.com

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR – SEGUNDO PERIODO

1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
NOMBRE DEL DOCENTE: ÁREA: GRADO/CURSO PARALELO: FECHA: 27/11/2023

Inicio Final
Ing. Janne Carolina Velasteguí Lara Matemáticas Matemáticas OCTAVOS A,B,C,D 27-11- 08-03-
Msc. 2023 2024
2.- APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios,
a través de la resolución de problemas.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el
pensamiento lógico y crítico.
SEMANAS
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE ACTIVIDADES
TEMÁTICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUATIVAS
FECHAS
M.4.1.49. Definir y reconocer una función real I.M.4.3.3. Determina el Definir funciones real, funcion cuadratica Lecciones, actividad en clase
Semana 1. identificando sus características: dominio, comportamiento (función individuales y grupales,
recorrido, monotonía, cortes con los ejes. creciente o decreciente) de las Establecer ecuaciones lineales con 2 ingonitas. Talleres con presentación en
27-11-2023 al 01-12-2023
cartelógrafos.
-Concepto de funcion, funciones lineales en Z,
identificación de basándose en su formulación Establecer ecuaciones de segundo grado.
funciones. algebraica, tabla de valores o en
gráficas; valora el empleo de la
tecnología; y calcula funciones
compuestas gráficamente. (I.4.)
 M.4.1.49. Definir y reconocer una función real I.M.4.3.3. Determina el Establecer ecuaciones lineales con 2 ingonitas. Lecciones, actividad en clase
Semana 2. identificando sus características: dominio, comportamiento (función individuales y grupales,
recorrido, monotonía, cortes con los ejes. creciente o decreciente) de las Establecer ecuaciones de segundo grado. Talleres con presentación en
04-12-2023 al 08-12-2023
cartelógrafos.
funciones lineales en Z,
basándose en su formulación
-Concepto de funcion, algebraica, tabla de valores o en
identificación de
gráficas; valora el empleo de la
funciones.
tecnología; y calcula funciones
compuestas gráficamente. (I.4.)

M.4.1.49. Definir y reconocer una función real I.M.4.3.3. Determina el Establecer ecuaciones lineales con 2 ingonitas. Lecciones, actividad en clase
Semana 3. identificando sus características: dominio, comportamiento (función individuales y grupales,
recorrido, monotonía, cortes con los ejes. creciente o decreciente) de las Establecer ecuaciones de segundo grado. Talleres con presentación en
11-12-2023 al 15-12-2023
cartelógrafos.
funciones lineales en Z,
basándose en su formulación
-Dominio y Recorrido De algebraica, tabla de valores o en
Funciones
gráficas; valora el empleo de la
tecnología; y calcula funciones
compuestas gráficamente. (I.4.)

I.M.4.4.1. Representa, de forma Definir funciones real, funcion cuadratica Lecciones, actividad en clase
Semana 4. gráfica y algebraica, las individuales y grupales.
M.4.1.49. Definir y reconocer una función real operaciones de unión, Establecer mediante una grafica los ejes.
18-12-2023 al 22-12-2023
identificando sus características: dominio, intersección, diferencia y
recorrido, monotonía, cortes con los ejes. complemento entre conjuntos; Establecer ecuaciones lineales con 2 ingonitas.
-Dominio y Recorrido De
utiliza conectivos lógicos,
Funciones
tautologías y la lógica Establecer ecuaciones de segundo grado.
proposicional en la solución de
problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)

M.4.1.50. Definir y reconocer una función lineal I.M.4.3.3. Determina el Establecer ecuaciones lineales con 2 ingonitas. Lecciones, actividad en clase
Semana 5 de manera algebraica y gráfica (con o sin el comportamiento (función individuales y grupales.
empleo de la tecnología), e identificar su creciente o decreciente) de las Establecer ecuaciones de segundo grado.
01-01-2024 al 05-01-2024
monotonía a partir de la gráfica o su pendiente.
funciones lineales en Z,
- Función Lineal. basándose en su formulación
Representación Gráfica algebraica, tabla de valores o en
gráficas; valora el empleo de la
tecnología; y calcula
 funciones compuestas
gráficamente. (I.4.)

Utiliza las TIC para graficar

funciones lineales, cuadráticas y
potencia (n=1, 2, 3), y para
analizar las características
geométricas de la función lineal
(pendiente e intersecciones), la
función potencia (monotonía) y la
función cuadrática (dominio,
recorrido, monotonía, máximos,
mínimo, paridad); reconoce
cuándo un problema puede ser
modelado utilizando una función
lineal o cuadrática, lo resuelve y
plantea otros similares. (J.1., I.4.)
M.4.1.50. Definir y reconocer una función lineal I.M.4.3.3. Determina el Aplicar leyes de proposicional en la solucion de Lecciones, actividad en clase
Semana 6 de manera algebraica y gráfica (con o sin el comportamiento (función problemas. individuales y grupales,
empleo de la tecnología), e identificar su creciente o decreciente) de las ludoteca.
08-01-2024 al 12-01-2024
monotonía a partir de la gráfica o su pendiente.
funciones lineales en Z,
basándose en su formulación
- Función Lineal. algebraica, tabla de valores o en
Representación Gráfica
gráficas; valora el empleo de la
tecnología; y calcula funciones
compuestas gráficamente. (I.4.)

Utiliza las TIC para graficar

funciones lineales, cuadráticas y
potencia (n=1, 2, 3), y para
analizar las características
geométricas de la función lineal
(pendiente e intersecciones), la
función potencia (monotonía) y la
función cuadrática (dominio,
recorrido, monotonía, máximos,
mínimo, paridad); reconoce
cuándo un problema puede ser
modelado utilizando una función
lineal o cuadrática, lo resuelve y
plantea otros similares. (J.1., I.4.)
 M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma Lecciones, actividad en clase
Semana 7 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las Elaboracion de argumentos logicos. individuales y grupales,
intersección, diferencia. operaciones de unión, exposicion.
15-01-2024 al 19-01-2024
intersección, diferencia y
complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos,
- Conjuntos. Concepto y
tautologías y la lógica
Diagrama Sagital.
proposicional en la solución de
problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)
M .4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma Aplicar leyes de proposicional en la solucion de Lecciones, actividad en clase
Semana 8 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las problemas. individuales y grupales.
intersección, diferencia. operaciones de unión,
22-01-2024 al 26-01-2024
intersección, diferencia y Aplicar problemas graficos.
complemento entre conjuntos;
- Pertenencia,
utiliza conectivos lógicos,
Determinación y
tautologías y la lógica
Complemento De
proposicional en la solución de
Conjuntos problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)

M .4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma proponer conjuntos de union e intersección Lecciones, actividad en clase
Semana 9 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las individuales y grupales.
intersección, diferencia. operaciones de unión,
29-01-2024 al 02-02-2024
intersección, diferencia y
complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos,
- Unión e Intersección tautologías y la lógica
Entre Conjuntos. proposicional en la solución de
problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)

M .4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma plantear conjuntos de simetría Lecciones, actividad en clase
Semana 10 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las individuales y grupales.
intersección, diferencia. operaciones de unión,
05-02-2024 al 09-02-2024
intersección, diferencia y
complemento entre conjuntos;
- Diferencia y
utiliza conectivos lógicos,
Diferencia Simétrica
tautologías y la lógica
Entre Conjuntos
proposicional en la solución de
problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)
3.- APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR: Zona de confort institucional
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Obtencion de representaciones graficas de conjuntos que agrupara cada área pedagógica para el proyecto
interdiciplinar

SEMANAS DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES

TEMÁTICAS DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN EVALUATIVAS
FECHAS

M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma Socializar el proyecto a los estudiantes Trabajos practicos
Semana 11 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las
intersección, diferencia. operaciones de unión, Conformar los grupos
12-02-2024 al 16-02-2024
intersección, diferencia y
- interdisciplinar complemento entre conjuntos; Realizar las actividades para conseguir el
utiliza conectivos lógicos, producto final.
tautologías y la lógica
proposicional en la solución de Presentar el proyecto a los compañeros de la
problemas, comunicando clase.
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)

M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus I.M.4.4.1. Representa, de forma

Semana 12 características para operar con ellos (unión, gráfica y algebraica, las
intersección, diferencia. operaciones de unión,
19-02-2024 al 23-02-2024
intersección, diferencia y
- interdisiplinar complemento entre conjuntos;
utiliza conectivos lógicos,
tautologías y la lógica
proposicional en la solución de
problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante
el razonamiento lógico. (I.3., I.4.)

4.-ADAPTACIONES CURRICULARES: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la
discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES

INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DESEMPEÑO EVALUATIVAS

Clase evaluada, Talleres en

Material de ayuda calculadora. grupo.
 DOCENTE: VICERRECTOR:
Nombre: Ing. Janne Velasteguí Msc. Nombre: Lic. Lenin Zambrano
Firma:

Firma:

Fecha: 27 de noviembre de 2023 Fecha: 27 de noviembre de 2023

ANEXOS:
COMPETENCIAS E ICONOGRAFÍA
COMPETENCIAS DIGITALES
COMPETENCIAS COMUNICACIONALES
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
COMPETENCIAS MATEMÁTICAS