UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN

Facultad de Ciencias de la Educación

Departamento de Administración y Gestión de la Educación

Filosofía Educativa

Catedrático: Lic. Alex Gabriel Sanchez Rodríguez

Trabajo:

Capítulo II

Teoría general de la educación

Alumna:

Saskya Nazareth Sanchez Castro

N° Registro: 1701199600870

Tegucigalpa, M.D.C. 18 de febrero 2024

 Capítulo II

Teoría general de la educación

1. Metas educativas

1. ¿Cuáles son definiciones que Moore proporciona sobre educación?

Moore describe la educación como el proceso de adquirir conocimientos, habilidades

y valores a lo largo de la vida.

2. ¿Quién es un hombre educado?

Según Moore, un hombre educado es aquel que ha desarrollado plenamente su

intelecto y ha adquirido habilidades prácticas.

3. ¿Cuáles son las características de un hombre educado?

U. hombre educado es reflexivo, crítico, y capaz de aplicar sus conocimientos de

manera práctica en diversas situaciones, sea profesional y personal.

4. ¿Qué dice Platón sobre el hombre educado?

Un hombre debe cultivar la virtud y la sabiduría, buscando el bien común y la armonía

en la sociedad.

5. ¿Qué dice Herbert Spencer sobre el hombre educado?

Spencer enfatizaba la adaptabilidad y la utilidad práctica como características

esenciales de un hombre educado, preparado para enfrentar los desafíos de la vida.
2. Metas y propósitos de la educación

1. ¿Qué es una meta?

Es algo que se busca alcanzar a largo plazo, estableciendo un punto a donde se quiere
llegar.

2. ¿Qué es una teoría practica?

Es un enfoque educativo que se centra en la aplicación práctica del conocimiento,

vinculando la teoría con la realidad.

3. ¿Qué es un propósito?

Es una intención detrás de una acción, en el contexto educativo, es la motivación o

finalidad que impulsa una actividad.

4. ¿Qué es una meta educativa?

Es un logro específico que se busca en el ámbito educativo, como adquirir ciertas

habilidades o conocimientos.

5. ¿Qué es un propósito educativo?

La intención detrás de una actividad educativa, apuntando a un resultado específico,

como el desarrollo integral del estudiante.

3. Supuestos acerca de la naturaleza humana

1. ¿Cuáles son los tres (3) aspectos que el ser humano debe asumir según los
supuestos de la naturaleza humana?

Desarrollo físico: El crecimiento y la salud del cuerpo.

Desarrollo intelectual: La capacidad de pensar, aprender y razonar.

 Desarrollo emocional: La gestión y expresión de emociones.

2. ¿Qué son los vicios cognoscitivos?

Errores o fallas en el proceso cognitivo que afectan la adquisición de conocimiento,

como sesgos, prejuicios o interpretaciones incorrectas.

4. Dos aproximaciones a la teoría general de la educación

1. ¿Qué se entiende por aproximación mecanicista y cuáles son sus características y

autores?

Ve la educación como un proceso de transferencia de información, con énfasis en la

eficiencia y la repetición.

Característica:

Destaca la enseñanza centrada en la transmisión de conocimientos, evaluación

cuantitativa y un modelo más estructurado.

Autor: Edward Thorndike y el conductismo.

2. ¿Qué se entiende por aproximación organicista y cuáles son sus características y

autores?

Considera la educación como un proceso más complejo, enfatizando la interacción y

el desarrollo integral del individuo.

Característica:

Pone énfasis en la comprensión, la adaptación y el desarrollo personal, buscando un

enfoque más holístico.

Autor: John Dewey y el pragmatismo educativo.