ENSAYO PEDAGOGÍA Y TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL

APRENDIZAJE

CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

SUPERIOR

Lynda Kristal González Parodi

Ana Milena Narváez Ortega

Johan David Rodríguez Chila

DOCTOR AGUSTIN JOSÉ MARTÍNEZ ANTONINI

UMECIT

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

02 de febrero de 2023

Santa Marta, Colombia

 LA IMPORTANCIA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA
PEDAGOGÍA

Los seres humanos aprendemos de distintas maneras. Por este motivo, se han
establecido diversas teorías que explican cómo actúa la mente en el proceso
del aprendizaje o cómo influye nuestro entorno, así como las emociones, entre
otros conceptos. El conocer y aplicar estas teorías en la educación, es de gran
relevancia, ya que el docente puede implementar acciones que permitan un
proceso más completo y así lograr el aprendizaje significativo en los
estudiantes.

Las teorías del aprendizaje se centran en estudiar, investigar y aplicar

estrategias para llevar a cabo métodos de aprendizaje eficaces. Una de las
cosas que se pone en práctica es la realización de estudios experimentales
para obtener conclusiones y nuevos conocimientos. Estas teorías se han
desarrollado algunos principios destacados como:

 La conducta: Investigan el comportamiento a la hora de aprender nuevos

conceptos y cómo se desenvuelve el ser humano.
 Las emociones: Se tienen muy en cuenta a la hora de elaborar métodos
de aprendizaje efectivos. La manera en la que reacciona un individuo
ante una nueva actividad o experiencia son datos muy reveladores.
 La sociedad: La manera en la que interviene el contexto social en el
aprendizaje es un factor concluyente.

Se considera muy importante el rol que se le da al profesor en el paradigma

cognitivo, de ser un agente que lleve a la práctica las enseñanzas y que no sea
un simple depositador de información sobre los alumnos. Orientar los procesos
de aprendizaje de forma creativa y entendible a sus educandos es una manera
de alcanzar aprendizajes significativos.
Algunas de las teorías del aprendizaje que han sido más influyentes en la
educación para niños y jóvenes son:

1. Teoría de Pavlov: psicólogo y fisiólogo ruso muy destacado, se centra en

defender el condicionamiento clásico. Según su teoría, el aprendizaje se
lleva a cabo cuando se asocian dos estímulos. Uno de ellos
condicionado y otro incondicionado. Este último genera una respuesta y
el condicionado desencadenaría esa respuesta cuando se asocia al
incondicionado. Aunque tiene un nombre destacado en el área de la
psicología, es cierto que no contempla otro tipo de factores
fundamentales dentro del aprendizaje, siendo un poco limitada su visión.

2. Teoría de Piaget: tiene muy en cuenta a los niños como base

fundamental de su investigación. Según él, los niños nacen con un mapa
mental muy básico y extremadamente sencillo. Conforme van creciendo,
van ampliando ese mapa mientras conocen el mundo que les rodea y el
suyo personal. Piaget se manifiesta a favor de que los niños exploren y
conozcan lo que existe a su alrededor para enriquecer el aprendizaje.
Observar y explorar hará que ese mapa mental vaya cambiando y
creciendo también en la etapa adulta.

3. Teoría de Ausubel: Este psicólogo estaba muy influenciado por Piaget.

Centra su teoría en el hecho de que si alguien quiere aprender algo es
necesario saber si tiene ciertos conocimientos previos relacionados.
Para Ausubel, en las escuelas, la variable más importante que influye en
el aprendizaje es lo que conoce el alumno. Considera que el aprendizaje
tiene que ver con los procesos del sujeto que aprende. Y la enseñanza
son las estrategias planificadas para fomentar el aprendizaje.

4. Teoría de Bruner: Para Bruner el individuo atiende selectivamente a la

información y la procesa y organiza de forma particular. Considera que
lo más importante que la información obtenida, son las estructuras que
se forman a través del proceso de aprendizaje. Define el aprendizaje por
descubrimiento como un proceso de reordenar o trasformar los datos de
modo que permitan ir más allá de ellos, hacia una comprensión.
 5. Teoría del aprendizaje de Vygotsky: se basa principalmente en el
aprendizaje socio-cultural, ya que él considera que el medio social es
crucial para el aprendizaje del niño, el papel que cumple el lenguaje en
esta teoría es fundamental para el desarrollo del pensamiento del
estudiante. Vygotsky en su esquema teórico usa formas integradas
como aprendizaje, desarrollo psicológico, educación y cultura y a esto lo
llamaba ¨la nueva psicología¨. Un aspecto interesante de su teoría era
que los niños nacían con habilidades como la atención, sensación,
percepción y memoria para facilitar su adaptación.

Hablar de teorías del aprendizaje, nos conduce a definir qué se entiende por
aprendizaje en sí. En sentido amplio, el aprendizaje hace referencia a un
proceso a través del cual se adquieren conocimientos. Aprender es adquirir
nueva información y nuevas respuestas o modificar respuestas anteriores.
Entendido así el aprendizaje es comprensión. Cuando un sujeto aprende, no
sólo recibe información, sino que trata de adaptarla a experiencias posteriores,
con el objeto de profundizar y enriquecer sus conocimientos, aptitudes y
comportamientos.

Así, lo que se aprende permite alcanzar un cierto dominio sobre el tema y

puede acrecentarse a través de experiencias apropiadas que lo pongan en
práctica. Este proceso de retención y aplicación posterior, favorece los
aprendizajes futuros. La escuela se convierte en un espacio no solo de
aprendizajes de saberes sino aprendizajes a través de experiencias y vivencias
que hacen conocer las emociones sentires de nuestros estudiantes, aspectos
fundamentales para alcanzar la integralidad del conocimiento.
Referencias Bibliográficas:

Bendezú, V. Teorías contemporáneas de la educación.

Navarrete, J. Ensayo sobre las teorías del aprendizaje.

Recuperado por:

https://www.studocu.com/ec/document/universidad-estatal-de-milagro/
psicopedagogia/ensayo-sobre-teorias-de-aprendizaje/10991791

Rosario Peiró, Teorías del aprendizaje. 2021

Recuperado por:

Economipedia.com